1、目 录作 业 设 计 方 案4一 、 单 元 信 息基 本 信 息 学 科 年 级 学 期 教 材 版 本 单 元 名 称英 语 五 年 级 第 一 学 期 人 教 版 （ 三 年 级起 点 ） Unit 2 My week单 元 组 织方 式 自 然 单 元 重 组 单 元课 时 信 息 序 号 课 时 名 称 对 应 教 材 内 容1 John s and grandpa s schedules A Let s try & Let s talk2 Different classes on weekdays A Let s Learn & Let s play3 Sounds of “ ee
2、” and “ ea” A Let s spell4 Zhang Peng s and Sarah s weekend B Let s try & Let s talk5 Different activities on the weekendB Let s learn & Group work6 Robin s advice B Read and write & Let s wrapit up & Let s check & Storytime二 、 单 元 分 析（ 一 ） 课 标 要 求本 单 元 学 习 的 主 题 是 有 关 学 校 课 程 安 排 和 周 末 活 动 的 。 根 据
3、课 标 要 求 ， 通 过 本 单 元 的 学 习 ， 引导 学 生 运 用 小 组 活 动 、 做 游 戏 、 猜 谜 语 、 角 色 表 演 等 多 种 学 习 方 法 进 行 练 习 与 巩 固 ， 激 发 学 生 学习 英 语 的 浓 厚 兴 趣 ， 鼓 励 学 生 灵 活 运 用 所 学 语 言 知 识 ， 正 确 描 述 学 校 课 程 安 排 以 及 周 末 活 动 ， 培 养学 生 的 语 言 交 际 能 力 ， 形 成 良 好 的 运 用 英 语 进 行 交 流 的 好 习 惯 。（ 二 ） 教 材 分 析1.内 容 分 析本 单 元 是 义 务 教 育 （ pep） 小 学
4、 英 语 教 科 书 五 年 级 上 册 的 第 二 单 元 。 本 单 元 教 学 内 容 主 要 是围 绕 星 期 一 到 星 期 五 的 学 校 课 程 安 排 和 周 末 活 动 来 展 开 的 。 本 单 元 设 计 的 A 和 B 部 分 均 是 先 呈现 重 点 句 型 的 语 言 环 境 ， 培 养 学 生 熟 悉 真 实 语 言 环 境 中 感 受 新 句 型 核 心 词 汇 ， 然 后 呈 现 更 多 的 动词 短 语 ， 丰 富 学 生 们 的 词 汇 量 ， 拓 展 了 重 点 句 型 的 应 用 范 围 ， 之 后 又 精 心 设 计 了 阅 读 训 练 和 听 力
5、训练 ， 为 学 生 们 搭 建 了 精 致 的 训 练 模 板 ， 最 后 再 以 讲 故 事 形 式 ， 为 学 生 提 供 表 演 剧 本 。 通 过 本 单 元 学 习 ，引 导 学 生 进 一 步 懂 得 珍 惜 时 间 的 重 要 性 ， 教 育 学 生 珍 惜 现 在 的 宝 贵 学 习 机 会 ， 合 理 安 排 自 己 的 周 末时 间 ， 既 要 注 意 坚 持 锻 炼 身 体 ， 又 要 学 会 打 理 自 己 的 日 常 生 活 规 范 。本 单 元 分 为 A、 B、 C 三 个 板 块 的 内 容 。 A、 B 部 分 呈 现 新 知 识 点 ， C 部 分 是 以
6、 讲 故 事 形式 巩 固 或 延 展 知 识 面 。5A 部 分 包 括 情 景 对 话 与 重 点 短 语 两 个 内 容 ， 重 点 掌 握 八 个 单 词 “ Monday， Tuesday，Wednesday， Thursday， Friday， Saturday， Sunday， weekend” 和 “ What do you have on Mondays? Ihave Chinese, English, maths and music” 的 问 答 句 型 。 B 部 分 包 括 情 景 对 话 、 重 点 动 词 短 语 以 及阅 读 短 文 等 三 个 内 容 ， 重 点
7、 掌 握 五 个 动 词 短 语 “ washmyclothes， watchTV， dohomework， readbooks， play football， ” 和 重 点 句 型 “ Do you often wash your clothes on the weekend? Yes, I do.” .等 句 型 。 C 部 分 故 事 为 选 学 内 容 ， 重 点 是 单 元 的 复 习 巩 固 。2. 结 构 分 析从 单 元 整 体 教 学 出 发 ， 根 据 教 材 顺 序 进 行 课 程 搭 建 。 主 要 分 为 以 下 6 个 课 时 ：（ 三 ） 学 情 分 析1. 语
8、 言 基 础学 生 在 四 年 级 已 经 学 习 过 一 些 与 科 目 相 关 的 单 词 ， 如 Chinese, maths, English, PE, art,music 等 为 本 单 元 话 题 的 学 习 提 供 了 一 定 的 基 础 。2. 生 活 经 验本 单 元 的 内 容 与 日 常 生 活 息 息 相 关 ， 容 易 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 和 思 想 共 鸣 。 便 于 学 生 在 学 习中 体 验 、 理 解 、 内 化 和 作 用 。3. 学 习 能 力五 年 级 学 生 已 初 步 形 成 了 一 定 的 学 习 态 度 ， 并 且 随 着 主
9、体 意 识 的 觉 醒 ， 自 我 意 识 、 自 我 主张 、 自 我 控 制 能 力 进 一 步 加 强 。 随 着 自 主 、 自 律 能 力 的 增 强 ， 对 学 习 的 责 任 感 进 一 步 提 高 ， 同 时 逐渐 形 成 了 对 作 业 的 自 觉 负 责 的 态 度 ， 开 始 认 识 到 学 习 是 一 种 义 务 ， 出 现 了 意 识 较 强 的 学 习 动 机 ，对 他 们 的 指 导 要 有 针 对 性 和 启 发 性 。4. 情 感 储 备五 年 级 学 生 的 自 主 意 识 已 经 萌 芽 ， 并 具 有 一 定 的 是 非 判 断 能 力 ， 通 过 本
10、单 元 的 教 学 ， 可 以 引导 学 生 进 一 步 懂 得 珍 惜 时 间 的 重 要 性 ， 教 育 学 生 珍 惜 现 在 的 宝 贵 学 习 机 会 ， 合 理 安 排 自 己 的 周 末时 间 ， 既 要 注 意 坚 持 锻 炼 身 体 ， 又 要 学 会 打 理 自 己 的 日 常 生 活 规 范 。三 、 单 元 学 习 与 作 业 目 标在 英 语 课 程 核 心 素 养 的 背 景 下 ， 从 培 养 学 生 形 成 正 确 的 价 值 观 、 必 备 品 格 和 关 键 能 力 出 发 ， 以语 言 能 力 、 文 化 意 识 、 思 维 品 质 、 学 习 能 力 为
11、 核 心 ， 设 计 出 能 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 培 养 学 生 的 创造 性 思 维 ， 提 高 学 生 自 主 与 合 作 的 学 习 能 力 ， 促 进 学 生 知 、 情 、 意 、 行 协 调 发 展 ， 有 助 于 学 生 核 心 素养 发 展 的 英 语 作 业 。本 单 元 的 学 习 目 标 如 下 ：61.通 过 本 单 元 学 习 ， 学 生 能 够 听 、 说 、 读 、 写 单 元 核 心 词 汇 和 句 型 ， 并 能 正 确 使 用 核 心 词 汇和 句 型 交 流 日 常 课 程 安 排 和 周 末 生 活 。2.能 够 掌 握 字 母 组
12、合 ee / ea 的 发 音 规 则 ， 即 在 单 词 中 发 长 音 /i： /。3.到 本 单 元 话 题 学 习 结 束 ， 学 生 进 一 步 懂 得 珍 惜 时 间 的 重 要 性 ， 既 要 抓 紧 校 内 时 间 学 习 ， 又要 学 会 合 理 利 用 周 末 ， 加 强 体 育 锻 炼 ， 做 到 有 张 有 弛 、 劳 逸 结 合 。根 据 单 元 学 习 目 标 ， 制 定 如 下 单 元 作 业 目 标 ：1.复 习 巩 固 字 母 组 合 ee、 ea 在 单 词 中 的 常 见 发 音 ；2.复 习 巩 固 所 学 词 汇 ， 能 够 写 出 并 应 用 单 词
13、 Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday, Sunday 及 缩 写 形 式 ； 词 组 wash my clothes, watch TV,do homework, read books, playfootball;3.复 习 巩 固 所 学 句 型 ， 能 够 使 用 句 型 “ What do you have on .s?” “ Do you often .?” ， 询问 日 常 课 程 安 排 和 周 末 活 动 ；4.认 真 观 看 图 片 ， 并 且 能 够 通 过 图 片 、 文 字 等 提 高 观 察 能 力 和 逻
14、 辑 能 力 ；5.通 过 趣 味 性 拓 展 阅 读 ， 掌 握 搜 寻 文 章 细 节 的 方 法 ， 并 通 过 设 计 课 程 表 等 活 动 ， 提 升 学 生 们创 新 意 识 。6.通 过 写 作 ， 进 一 步 巩 固 本 单 元 的 重 点 单 词 、 短 语 和 句 型 ， 同 时 提 升 学 生 书 面 表 达 能 力 。四 、 单 元 作 业 设 计 思 路（ 一 ） 整 体 思 路依 据 单 元 教 材 内 容 和 教 学 课 时 划 分 ， 以 课 时 为 单 位 ， 每 课 时 分 别 设 计 出 基 础 类 作 业 、 提 升 类和 拓 展 类 作 业 ； 以
15、单 元 为 单 位 设 计 出 单 元 综 合 作 业 。（ 二 ） 具 体 流 程（ 三 ） 作 业 设 计 要 素（ 1） 基 于 教 学 目 标 ， 设 计 作 业 内 容 。本 单 元 主 要 围 绕 “ my week” 这 一 话 题 展 开 ， 通 过 本 单 元 的 学 习 ， 学 生 能 够 描 述 自 己 的 日常 课 程 安 排 和 周 末 生 活 节 奏 。 单 元 课 时 作 业 和 单 元 质 量 检 测 作 业 紧 密 围 绕 这 个 主 题 ， 从 谈 论 课 程到 询 问 周 末 活 动 安 排 等 ， 让 学 生 在 完 成 作 业 的 过 程 中 深 入
16、开 展 主 题 意 义 探 究 。（ 2） 基 于 “ 多 元 智 力 理 论 ” ， 设 置 作 业 形 式 、 作 业 层 次 。依 据 学 情 ， 设 计 不 同 层 次 的 作 业 ， 设 置 不 同 类 型 的 要 求 。 课 时 作 业 一 般 包 含 基 础 性 ， 提 升 性 和拓 展 性 三 类 ， 基 础 性 作 业 和 提 升 性 作 业 注 重 巩 固 知 识 和 技 能 ， 主 要 形 式 为 情 境 的 复 现 活 动 ；7拓 展 性 作 业 注 重 拓 展 和 延 伸 ， 为 学 生 走 进 生 活 场 景 ， 动 手 操 作 等 提 供 多 种 可 能 。（ 3
17、） 基 于 “ 双 减 ” 原 则 ， 编 排 作 业 总 量 ， 预 估 作 业 时 间 。本 单 元 作 业 以 6 个 课 时 作 业 和 1 个 单 元 质 量 检 测 作 业 组 成 。 每 个 课 时 作 业 不 超 过 20 分钟 ， 单 元 综 合 不 超 过 40 分 钟 。（ 4） 基 于 “ 激 励 ” 原 则 ， 开 展 多 维 作 业 评 价 。每 项 课 时 作 业 后 均 安 排 自 我 评 价 ， 强 调 学 生 学 习 的 自 主 性 ， 还 安 排 了 同 伴 、 家 长 和 教 师 参 与作 业 评 价 。 评 价 维 度 指 向 作 业 内 容 ， 学
18、生 完 成 后 ， 结 合 不 同 评 价 维 度 ， 可 以 反 思 作 业 的 完 成 过 程 ，能 更 好 的 理 解 作 业 的 主 题 意 义 。五 、 课 时 作业 第 一 课 时Part A Lets try & Lets talk基 础 性 作 业1.时 间 要 求 ： 5分 钟2.评 价 设 计 ：评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价 3.作 业 分 析 与 设 计 意 图 ：通 过 交 际 用 语 的 书 面 练 习 ， 提 升 学 生 认 读 句 子 的 能 力 和 逻 辑 推 理 能 力 。我 是 填 空 小
19、达 人 （ 同 学 们 ， 请 根 据 课 文 内 容 填 空 吧 ）(A: John B: Grandfather)A: Grandpa! Look at my picture.B: Great! What do you have onThursdays?A: I have . B:Oh, I love music! ?A:MrYoung.B: Is he strict?A: No. Hes . What do you do onThursdays, Grandpa?B: Oh, I with yourgrandma!A: Haha！8Zoom和 Zip正 在 讨 论 Zoom的 周 四 课
20、 程 及 任 课 老 师 ， 请 你 依 据 Letstalk所 学 ， 创 编 新 的 对 话 吧 。Zip: What do you have on Thursdays?Zoom： I have.Zip: Who is your.?.提 升 性 作 业同 学 们 ， 试 着 和 你 的 同 伴 朗 读 并 表 演 出 课 文 对 话 吧 ，下 节 课 将 评 选 出 “最 佳 小 演 员 ”哦 。1.时 间 ： 5分 钟2.评 价 设 计 ：评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价 3.作 业 分 析 与 设 计 意 图 ：通 过 朗
21、 读 并 表 演 活 动 ， 进 一 步 提 升 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 促 进 学 生 听 、 说 及 合 作 能 力 的 全 面 提 升 。拓 展 性 作 业 Wednesday Thursday FridaymusicmathsEnglish.1.时 间 ： 10分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价93.作 业 分 析 与 设 计 意 图通 过 创 编 对 话 操 练 ， 提 升 优 生 的 学 习 能 力 、 应 变 能 力 和 口 语 表 达 能 力 。基 础 性 作 业作 业 1 第 二 课
22、 时PartALets learn& Letsplay外 星 人 驾 驶 着 七 架 飞 碟 在 地 球 迷 路 了 。 如 果 将 飞 碟 上 的 字 母 重新 排 序 组 成 表 示 星 期 的 单 词 就 能 帮 他 们 顺 利 返 回 地 球 ， 快 来 试 试 吧 。1.时 间 ： 3分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价 _3.作 业 分 析 与 设 计 意 图通 过 帮 外 星 人 回 家 这 一 情 境 ， 在 夯 实 课 本 基 础 性 词 汇 的 同 时 兼 具 趣 味 性 。作 业 2 节
23、奏 大 师同 学 们 ， 你 们 能 根 据 自 己 的 课 程 表 续 编 老 师 给的 chant吗 ， 试 试 看 吧 ! Monday，Monday, maths on Monday. Tuesday,Tuesday, English on Tuesday.10设 计 自 己 理 想 、 个 性 化 课 程 表 ,并 运 用 本 课 时 重 点 句 型 和 小 伙 伴 进谈 论 自 己 最 喜 欢 的 一 天 课 程 吧 。A: I like Wednesdays！B: What do you have onWednesdays?A: I have.1.时 间 ： 3分 钟2.评 价
24、设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价 _3.作 业 分 析 与 设 计 意 图让 学 生 用 动 感 的 节 奏 续 编 chant， 激 发 学 生 的 学 习 热 情 ， 增 加 学 生 的 参 与 度 。提 升 性 作 业1.时 间 ： 10分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价 _3.作 业 分 析 与 设 计 意 图任 何 一 种 语 言 学 习 活 动 最 终 目 的 是 通 过 语 言 锤 炼 思 维 ， 让 学 生 设 计 理 想
25、化 课 程 表 不 仅 可 以 巩固 所 学 知 识 ， 还 给 同 学 们 提 供 一 个 思 维 拓 展 的 空 间 ， 让 其 思 维 落 地 生 花 。111 . 听 课 文 录 音 ， 吟 唱 歌 谣 。2 . 看 图 片 写 单 词 。拓 展 性 作 业 （ 选 做 ）动 手 制 作 一 个 “东 南 西 北 ”， 并 涂 上 四 种 不 同 的 颜 色 ， 里 面 写 上 不 同 学 科 单 词 ，剩 下 空 白 处 画 一 个 小 地 雷 ， 一 人 发 出 指 令 ， 如 RED6.并 问 ： Whatdoyouhaveon.s?另 一 人 折 6下 并 回 答 ， 如 遇
26、地 雷 就 交 换 角 色 。1.时 间 ： 10分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 _ 老 师 评 价3.作 业 分 析 与 设 计 意 图通 过 动 手 游 戏 提 升 学 生 的 学 习 兴 趣 和 参 与 度 ， 真 正 做 到 寓 教 于 乐 ， 游 戏 还 可 以 提 升 学 生 的 应变 能 力 和 交 流 合 作 意 识 。第三课时Part A Lets spell基 础 性 作 业1.时 间 ： 7分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老
27、师 评 价 12用 ee， ea 补 全 单 词 ， 涂 上 颜 色 装 饰 你 的 圣 诞 树 吧 ！ice cr mbSw t s周 六 +周 日tr w kend f ds betw n找 出 发 音 规 律 相 同 的 单 词 ：feet：read：3.作 业 分 析 与 设 计 意 图利 用 吟 唱 歌 谣 和 看 图 写 单 词 ， 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 进 一 步 巩 固 学 生 对 本 课 时 重 点 单 词 音 形 义的 理 解 。提 升 性 作 业1.时 间 ： 10分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家
28、长 评 价 老 师 评 价 13展 性 作 业 （ 选 做 ）拓3.作 业 分 析 与 设 计 意 图巩 固 语 音 基 础 知 识 ， 通 过 对 发 音 规 则 的 掌 握 ， 提 升 学 生 的 单 词 拼 读 能 力 。1.时 间 ： 15分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价 评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价3.作 业 分 析 与 设 计 意 图通 过 图 文 并 茂 的 绘 本 ， 激 发 学 生 的 阅 读 兴 趣 ;将 语 音 拼 读 学 习 可 视 化 ， 巩 固 本 课 时 重 点 。绘 本14间 ： 5分 钟第四课时Par
29、t B Lets try & Let s talk基 础 性 作 业 听 录 音 ， 根 据 课 文 内 容 排 序 并 大 声 朗 读 吧 ！书 声 琅 琅 （ ） 1. Me too.（ ） 2. Hi, Sarah. Whats that?（ ） 3. Do you often read books in this park?（ ） 4. Yes, I do. I like this park very much.（ ） 5. Its a storybook.（ ） 6. No, I dont. Do you often play footballhere?1.时 间 ： 5分 钟2.评
30、 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价 _3.作 业 分 析 与 设 计 意 图通 过 朗 读 课 文 排 列 顺 序 ， 不 仅 巩 固 了 本 课 时 的 重 点 知 识 还 训 练 了 学 生 逻 辑 推 理能 力 。提 升 性 作 业1.时2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 _ 老 师 评 价15以 下 2个 场 景 ， 任 选 一 个 进 行 创 编 表 演 吧 ！1. 周 一 早 上 ， Mike和 Mary在 路 上 相 遇 ， 两 人 各 自 谈
31、 论 一 周 的 课 程 表 。 运用 句 型 What do you have on Mondays？ 进 行 问 答 。2. 周 五 ， Amy和 Sarah谈 论 各 自 周 末 活 动 ， 发 现 爱 好 相 同 ， 准 备 一 起去 活 动 。 A:What doyou have on ?B:I have A: Do you often on the weekend? B:Yes, A: Lets 3.作 业 分 析 与 设 计 意 图通 过 句 型 操 练 ， 理 解 运 用 英 文 知 识 ， 提 升 口 语 表 达 能 力 ， 加 深 对 重 点 知 识 的 理解 。 拓 展
32、性 作 业1.时 间 ： 10分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价 _3.作 业 分 析 与 设 计 意 图通 过 创 设 场 景 ， 帮 助 学 生 巩 固 重 点 知 识 ， 并 快 速 构 建 英 文 思 维 。 复 习 旧 知 ， 巩固 新 知 。16根 据 时 间 轴 和 图 片 提 示 说 出 正 确 的 短 语 。7 ： 0 0 1 4 ： 0 0 2 0 ： 0 09 ： 0 0 1 6 ： 0 0第五课时Part B Let s learn & Group work基 础 性 作 业1.时 间
33、 ： 2分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价 评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价3.作 业 分 析 与 设 计 意 图通 过 看 图 和 时 间 提 示 说 出 本 课 时 重 点 短 语 ， 培 养 了 学 生 认 图 ， 观 察 ， 理 解 等多 方 面 的 能 力 。提 升 性 作 业采 访 一 下 你 的 同 伴 周 末 经 常 做 些 什 么 吧 ！小 记 者 行 动I . on the weekend.What do you often do onthe weekend?171.时 间 ： 5分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式
34、： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价3.作 业 分 析 与 设 计 意 图与 同 伴 交 流 ， 体 现 了 英 语 作 为 一 种 语 言 的 交 际 用 途 ， 同 时 激 发 了 学 生 的 学 习 兴趣 。 拓 展 性 作 业小 组 内 运 用 句 型 Doyouoftenontheweekend?/Whatdoyouoftendoontheweekend?互 相 询 问 ， 并 完 成 调 查 表 。1.时 间 ： 10分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价
35、_3.作 业 分 析 与 设 计 意 图巩 固 重 点 的 同 时 ， 增 强 了 学 生 的 交 流 合 作 意 识 。18基 础 性 作 业第六课时Part B Read and write & Lets check &Let s wrap it up & C Story time1.时 间 ： 5分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价 _3.作 业 分 析 与 设 计 意 图鼓 励 学 生 大 声 朗 读 课 文 ， 既 巩 固 了 本 节 课 重 点 知 识 ， 又 激 发 了 学 生 开 口 说 英 语
36、的 热 情 和 自 信 。提 升 性 作 业 A: What do you have on Thursdays?B: .A: ？B: I have a football class.1.时 间 ： 5分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价 _192. 同 学 们 ， 用 你 喜 欢 的 形 状 为 本 单 元 的 重 点 知 识 画 一 个 思 维 导 图 吧 ！ （ 下 图供 参 考 ）3.作 业 分 析 与 设 计 意 图通 过 表 格 再 次 回 顾 课 文 内 容 ， 同 时 捕 捉 重 要 信 息 完
37、成 对 话 ， 提 高 学 生 对 话 和 交际 能 力 。拓 展 性 作 业 (二 选 一 )作 业 1.（ 2选 1）1.同 学 们 ， 你 能 为 吴 彬 彬 设 计 一 个 健 康 、 合 理 时 间 表 吗 ， 并 试 着 和 同 伴 说 一 说吧 ！2.孩 子 们 ， 试 着 和 同 伴 描 述 自 己 的 一 周 活 动 吧 ！ （ 下 图 供 参 考 ）1.时 间 ： 10分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 老 师 评 价 _3.作 业 分 析 与 设 计 意 图拓 展 活 动 通 过 与 课 文 紧 密 联
38、 系 的 话 题 内 容 ， 最 大 限 度 的 调 动 了 学 生 积 极 参 与交 流 的 欲 望 ， 培 养 他 们 自 如 运 用 语 言 驾 驭 语 言 的 能 力 。作 业 2.201.时 间 ： 10分 钟2.评 价 设 计评 价 方 式 ： 自 我 评 价评 价 标 准 ： 同 伴 或 家 长 评 价 _ 老 师 评 价3.作 业 分 析 与 设 计 意 图利 用 思 维 导 图 进 行 知 识 的 整 理 和 复 习 ， 可 以 让 学 生 对 所 要 掌 握 的 知 识 内 容 ，有 整 体 的 印 象 和 把 握 。 一 张 思 维 导 图 就 可 以 把 所 要 掌 握
39、 的 知 识 要 点 和 关 键 的 地 方 包 含在 内 ， 既 简 单 直 接 ， 又 一 目 了 然 。六 、 单 元 综 合 素 质 评 价（ 一 ） 单 元 质 量 检 测 作 业 内 容活 动 主 题 ： “ 双 减 ” 同 行 ， 劳 逸 结 合 ， 快 乐 成 长 ！活 动 公 告 ： 为 了 切 实 减 轻 学 生 的 学 业 压 力 ， 去 年 9 月 1 日 ， 国 家 教 育 部 宣 布“ 双 减 ” 措 施 正 式 开 始 ， 作 为 小 学 生 的 你 们 ， 生 活 和 学 习 是 不 是 也 随 之 发 生 了翻 天 覆 地 的 变 化 呢 ？ 很 多 小 朋
40、友 跟 我 们 分 享 了 他 们 的 新 课 程 表 及 周 末 活 动 ， 咱们 一 起 来 看 看 吧 ！ （ 完 成 任 务 ， 集 齐 星 星 将 获 得 奖 励 兑 换 券 哦 ， 加 油 ！ ）一 、 小 艺 和 小 童 正 在 谈 论 他 们 “ 双 减 ” 下 的 新 课 表 ， 根 据 录 音 内 容 ， 将 图 片按 其 顺 序 标 出 。 （ 5 颗 星 ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二 、 “ 双 减 ” 下 ， 同 学 们 的 周 末 生 活 也 变 得 多 姿 多 彩 了 。 朋 友 们 正 在 谈 论 他 们 的211： 写 出 下 列 单 词 的 缩
41、 写 形 式 并 为 孔 雀 涂 上 漂 亮 的 颜 色 吧 。 （ 7 颗 星 ）1 .Monday2 .Tuesday 3 .Saturday4 .Thursday6 .Friday 5 .Wednesday7 . Sunday2.将 ee/ea字 母 组 合 涂 上 你 喜 欢 的 颜 色 ， 并 用 你 掌 握 的 发 音 规 律 大 声 读 一 读 吧 。 （ 6颗 星 ）周 末 活 动 ， 听 录 音 内 容 连 线 吧 。 （ 10 颗 星 ）三 、 确 实 ， 双 减 后 ， 咱 们 的 学 习 负 担 轻 了 ， 周 末 空 闲 时 光 也 多 了 起 来 ， Robin和
42、ChenJie 也 在 谈 论 他 们 的 周 末 活 动 ， 看 图 写 出 他 们 的 周 末 活 动 吧 。 （ 10 颗 星 ）四 、 瞧 ， 张 鹏 和 Olive 正 兴 高 采 烈 给 我 们 展 示 他 周 末 画 的 画 ， 你 喜 欢 绘 画 吗 ？ 咱 们一 起 来 看 看 吧 。 22五 、 同 学 们 正 涂 的 不 亦 乐 乎 ， 下 课 铃 响 了 。 这 时 老 师 拿 来 了 一 张 新 课 表 ， 和 同 伴 一起 讨 论 新 的 课 程 表 吧 。 （ 6 颗 星 ）六 、 Ben 和 Eve 正 在 谈 论 新 的 课 程 表 ， 快 来 看 看 他 们
43、 都 说 了 什 么 吧 。23A. Is it on Wednesdays?B. What do we have on Mondays?C. Our music teacher is pretty and kind .D. Wehave math, English, art and Chinese onTuesdays.Ben: Its Monday today.1.Eve: Wehave Chinese, math, English and science. I like science.Do we have science on Tuesday, too?Eve: No, we dont
44、. 2.Ben: Whats your favourite class?Eve: Music. 3.Ben: 4.Eve: No, it isnt. Its on Thursdays.Ben: Oh. My favorite class is PE. Do we have PE on Fridays?Eve: Yes, we do. And we will have a new PE teacher.Ben: Thats great!任 务 一 ： 从 方 框 中 选 择 合 适 的 选 项 补 全 对 话 。 （ 8 颗 星 ）任 务 二 ： 根 据 对 话 ， 判 断 句 子 正 误 。
45、（ 6 颗 星 ）) 1. Today is Tuesday.) 2. Eve likes the music class.) 3. They have PE onFridays.(七 、 为 了 了 解 “ 双 减 ” 的 落 实 情 况 ， Miss White 特 意 调 查 了 一 部 分 同 学 ， 快 来看 看 “ 双 减 ” 下 他 们 的 的 周 末 安 排 吧 。24任 务 一 ： 根 据 材 料 内 容 ， 将 下 列 句 子 序 号 填 在 相 应 的 横 线 上 。 （ 6 颗 星 ）A:I have many classes on the weekend. My we
46、ekend is busy and boring.B:I have a cooking class on Sunday afternoon. My weekend is busy but happy. C:Ioften help my mom clean the rooms, my weekend is very happy.Wu Binbin 1.2. My weekend 3.Mike Sarah任 务 二 ： 根 据 材 料 内 容 选 择 正 确 的 答 案 （ 6 颗 星 ）( ) 1. Miss white and the children are talking about .A
47、. sports B. weekend C. classes( ) 2. WuBinbin has on the weekend.A. a Chinese class, a handwriting class, a Lego class.B. a Chinese class and a cooking classC. an English class and Chinese class( ) 3. Does Sarah like her weekend?A. Yes,she does. B. No, she doesnt. C. Wedont know.八 、 同 学 们 ， “ 双 减 ”
48、后 ， 你 的 课 程 安 排 和 假 期 生 活 发 生 变 化 了 吗 ， 跟 我 们 介 绍 一 下吧 。 （ 10 颗 星 ）参 考 句 型 ： I have.on Mondays/Tuesdays. .I often. on the weekend.25（ 二 ） 作 业 时 长 ： 40 分 钟（ 三 ） 评 价 设 置 ： 本 单 元 检 测 作 业 共 八 大 题 ， 卷 面 满 星 80 颗 。第 一 关 共 获 得 14颗 星 ， 单 关 可 获 评 价 A或 A+；第 二 关 共 获 得 26颗 星 ， 单 关 可 获 评 价 A或 A+；第 三 关 共 获 得 32颗
49、星 ， 单 关 可 获 评 价 A或 A+；以 上 三 关 共 获 得 72 颗 星 ， 可 获 评 价 A 或 A+老 师 还 将 综 合 自 评 和 师 评 等 具 体 情 况 合 理 评 定 。 （ 奖 励 机 制 由 教 师 自 行 设 置 ）1序 号 类 型 对 应 单 元作 业目 标 对 应 学 习 水 平 难 度 来 源了 解 理 解 应 用1 排 序 2 易 选 编2 连 线 2 、 4 易 改 编3 填 空 2 、 4 易 改 编4 填 空口 语 1 、 2 易 改 编创 编5 填 空 2 、 3 中 等 创 编6 选 择判 断 5 中 等 选 编7 选 择 5 较 难 改 编8 写 作 6 较 难 改 编（ 四 ） 设 计 理 念 ： 紧 扣 本 单 元 重 点 的 内 容 ， 在 作 业 布 置 上 能 够 对 学 科知 识 进 行 整 合 建 构 ， 让 每 一 个 孩 子 拥 有 成 功 的 体 验 。 同 时 通 过 收 集 星 星 游 戏 ，激 发 学 生 挑 战 欲 望 ， 满 足 学 生 成 就 感 。
