1、目 录作 业 设 计 方 案4Unit 4 I have a pen pal 单 元 作 业 设 计目 录目 录 .1一 、 单 元 信 息 .2二 、 教 材 分 析 ： .2（ 一 ） 新 课 标 要 求 .2（ 二 ） 单 元 教 材 内 容 分 析 .2（ 三 ） 学 情 分 析 .4三 、 单 元 学 习 目 标 与 作 业 目 标 .4四 、 单 元 作 业 整 体 设 计 思 路 ： .5五 、 课 时 作 业 ： .5第 一 课 时 .5第 二 课 时 .7第 三 课 时 .10第 四 课 时 .12第 五 课 时 .14第 六 课 时 .18六 、 单 元 质 量 检 测 作
2、 业 ： .205一 、 单 元 信 息基 本信 息 学 科 年 级 学 期 教 材 版 本 单 元 名 称英 语 六 年 级 第 一学 期 人 教 版 （ 三 年 级 起 点 ） Unit 4 I have a pen pal单 元 组 织 方 式 自 然 单 元 重 组 单 元课 时信 息 序 号 课 时 名 称 对 应 教 材 内 容1 Peter s hobbies A Let s talk2 My hobbies A Let s learn3 Making pen pals B Let s learn4 Sharing pen pals B Let s talk5 Hobbies b
3、ring us together B Read and write6 Zac s new tail C story time二 、 教 材 分 析 ：（ 一 ） 新 课 标 要 求根 据 2022 版 义 务 教 育 英 语 课 程 标 准 ， 本 单 元 属 于 “ 人 与 社 会 ” 的 主 题 ， 子 主题 为 “ 文 学 、 艺 术 与 体 育 ” 。 依 据 新 课 标 ， 在 义 务 教 育 阶 段 ， 从 三 年 级 开 设 英 语 课 程的 学 校 ， 六 年 级 应 完 成 二 级 目 标 。 其 中 ， 二 级 学 业 质 量 描 述 如 下 ： 学 生 能 够 在 本 学
4、段 要 求 的 主 题 范 围 内 ， 围 绕 相 关 主 题 群 和 子 主 题 ， 在 特 定 语 境 中 理 解 运 用 词 汇 ， 运用 词 汇 表 达 与 主 题 相 关 的 主 要 信 息 ， 并 能 就 规 定 的 主 题 进 行 交 流 和 表 达 。 依 托 二 级内 容 要 求 规 定 的 语 篇 类 型 ， 了 解 不 同 的 语 言 和 文 化 现 象 ， 尝 试 从 不 同 角 度 分 析 问 题 。学 生 对 英 语 学 习 有 兴 趣 ， 主 动 参 与 课 堂 活 动 ， 与 同 伴 一 起 围 绕 相 关 主 题 进 行 讨 论 ，合 作 完 成 学 习 任
5、务 。（ 二 ） 单 元 教 材 内 容 分 析本 单 元 是 人 教 版 英 语 六 年 级 上 册 第 四 单 元 。 本 单 元 主 要 围 绕 “ 爱 好 ” 这 个 主题 展 开 ， 子 话 题 包 括 “ 爱 好 （ hobby） ” 、 “ 笔 友 （ penpal） ” 、 “ 社 团 （ club） ”等 。 该 单 元 话 题 与 学 生 们 的 生 活 密 切 相 关 ， 是 学 生 们 感 兴 趣 的 话 题 ， 学 生 愿 意 向 大家 分 享 自 己 的 兴 趣 爱 好 。 本 单 元 主 要 围 绕 “ What are. s hobbies?” 来询 问 他 人
6、 兴 趣 爱 好 为 主 线 展 开 话 题 ， 学 生 能 用 “ He/She likes.” 来 回 答 他 人6的 爱 好 ， 并 能 用 一 般 现 在 时 中 的 一 般 疑 问 句 “ Does he/she.?” 谈 论 他 人 爱 好与 个 人 信 息 。 本 单 元 主 要 是 引 导 学 生 在 谈 论 爱 好 的 同 时 结 交 到 更 多 的 朋 友 ， 鼓 励 学生 参 加 更 多 的 活 动 ， 丰 富 业 余 生 活 。 合 理 的 安 排 好 生 活 和 兴 趣 爱 好 。 从 而 提 高 学 生们 综 合 运 用 语 言 的 能 力 。根 据 教 材 编 排
7、 ， 本 单 元 分 为 主 情 景 图 、 A、 B 和 C 四 个 部 分 ， 分 别 是 ：主 情 境 图 是 对 本 单 元 整 个 知 识 的 预 览 。 主 情 景 图 左 页 通 过 Zoom 和 Zip 喝 下午 茶 渗 透 中 式 茶 和 英 式 茶 的 差 异 ； 主 情 景 图 右 页 通 过 展 示 Zhang Peng和 Olive 谈论 自 己 的 笔 友 呈 现 本 单 元 要 学 习 的 核 心 词 汇 和 句 型 。A 部 分 主 要 包 含 Lets talk, Lets learn 两 个 课 时 ， 主 要 围 绕 Zhang Peng 和他 的 笔 友
8、 Olive 的 兴 趣 爱 好 展 开 的 。 引 出 四 会 词 汇 ： dancing, singing, readingstories, playing football, doing kungfu,以 及 询 问 别 人 爱 好 的 句 型 ： “ Whatare . s hobbies? He/She likes.” Lets talk 主 要 训 练 学 生 综 合 运 用 语言 的 能 力 。 Lets learn 部 分 主 要 学 习 几 个 动 词 词 组 以 及 简 单 的 有 关 业 余 爱 好 的 英语 表 达 。B 部 分 主 要 包 含 Let s talk,
9、Let s learn, Read and write 三 个 课 时 ， 主要 围 绕 WuBinbin和 他 的 笔 友 John的 兴 趣 爱 好 展 开 的 ， 引 出 四 会 词 汇 ： cooksChinesefood, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking 以 及 句 型 “ Doeshe/she.?Yes, he/she does.No, he/she doesn t.” Read and write 学 习 社团 招 募 ， 招 募 拥 有 相 同 爱 好 的 小 伙 伴 们 。 主 要 学 习 一 般 现 在 时 中
10、 主 语 为 第 三 人 称 单 数的 陈 述 句 和 一 般 疑 问 句 的 正 确 用 法 。C 部 分 只 有 story time 一 个 环 节 ， 通 过 呈 现 Zac 的 尾 巴 变 得 蓬 松 的 故 事 复 习巩 固 句 型 “ He likes.” 该 板 块 可 作 为 学 生 课 外 的 学 习 资 源 ， 引 导 学 生 以 小 组 的形 式 课 外 排 演 故 事 ， 达 到 综 合 运 用 语 言 的 目 的 。但 如 今 ， 学 生 对 笔 友 较 为 陌 生 ， 平 时 课 堂 教 学 中 教 师 会 设 计 各 种 环 节 让 学 生 谈论 自 己 的 朋
11、 友 的 爱 好 ， 或 者 介 绍 谈 论 虚 拟 的 笔 友 ， 学 生 往 往 只 会 谈 论 交 流 兴 趣 爱 好 ，而 不 能 深 入 理 解 爱 好 在 生 活 中 的 意 义 。 因 此 我 们 需 要 引 导 学 生 在 谈 论 爱 好 的 同 时 感受 到 拥 有 相 似 的 爱 好 不 仅 能 帮 助 我 们 交 到 更 多 的 朋 友 ， 还 能 参 加 更 多 的 活 动 ， 丰富 我 们 的 业 余 生 活 。 合 理 的 安 排 好 我 们 的 生 活 ， 我 们 的 兴 趣 爱 好 ， 能 使 我 们 的 生 活更 有 意 义 。根 据 话 题 内 容 对 A、
12、 B教 学 版 块 进 行 统 整 、 组 合 ， 引 导 学 生 对 话 题 进 行 深 入 学习 ， 开 展 主 题 意 义 探 究 。 统 整 和 组 合 后 的 版 块 为 ：Ihaveapenpal Peters hobbiesMy hobbiesMaking pen palsSharing pen palsHobbies bring ustogetherZacs new tail7通 过 6个 子 话 题 层 层 推 进 教 学 活 动 ， 带 领 学 生 逐 步 深 入 话 题 学 习 。（ 三 ） 学 情 分 析1.语 言 基 础六 年 级 学 生 已 具 备 一 定 的 英
13、语 基 础 知 识 ， 在 三 年 多 的 英 语 学 习 中 已 掌 握 了 解 了大 量 动 词 词 汇 和 句 型 。 本 单 元 涉 及 的 动 词 及 动 词 词 组 大 部 分 已 经 学 习 过 了 ， 生 词 较少 ， 教 师 应 在 课 堂 中 帮 助 学 生 巩 固 所 学 得 内 容 。本 单 元 围 绕 爱 好 这 一 主 题 展 开 ， 这 个 话 题 是 学 生 所 喜 欢 的 ， 他 们 愿 意 和 他 人 谈论 爱 好 。 同 样 该 时 期 的 孩 子 非 常 爱 交 朋 友 ， 参 加 各 项 活 动 ， 通 过 本 单 元 的 学 习 ， 他 们会 结 交
14、 到 更 多 和 自 己 拥 有 相 同 兴 趣 爱 好 的 朋 友 ， 丰 富 业 余 生 活 ， 体 会 到 生 活 的 快 乐 。2.生 活 经 验本 单 元 的 教 学 内 容 贴 近 学 生 生 活 实 际 ， 教 师 可 以 营 造 相 关 的 生 活 情 景 ， 引 导 学生 相 互 谈 论 兴 趣 爱 好 。 同 时 引 导 学 生 查 阅 书 籍 ， 网 上 查 询 ， 参 与 课 外 活 动 实 践 ， 比 如 ：博 物 馆 等 ， 了 解 中 式 茶 和 英 式 茶 的 饮 茶 器 皿 及 饮 茶 习 惯 的 不 同 。3.学 习 能 力六 年 级 的 学 生 已 经 能
15、 够 与 他 人 合 作 ， 共 同 完 成 任 务 ， 能 在 老 师 要 求 下 预 习 ， 复习 课 本 内 容 ， 会 制 定 英 语 学 习 计 划 ， 能 主 动 参 与 课 堂 活 动 ， 与 同 伴 一 起 围 绕 相 关 主题 进 行 谈 论 ， 能 尝 试 阅 读 英 语 故 事 及 其 他 英 语 课 外 读 物 ， 能 积 极 运 用 所 学 知 识 进 行 表达 和 交 流 。4.情 感 储 备六 年 级 学 生 渴 望 得 到 关 注 ， 得 到 别 人 的 认 可 ， 渴 望 友 谊 。 因 此 ， 学 生 对 于 “ 爱 好 ”这 一 话 题 的 兴 趣 较 高
16、 。 通 过 真 实 的 交 流 自 己 ， 朋 友 的 爱 好 、 谈 论 爱 好 的 益 处 、 交 流他 人 爱 好 习 惯 、 寻 找 拥 有 相 似 爱 好 的 社 团 成 员 等 感 知 拥 有 爱 好 是 很 快 乐 的 事 情 ， 同时 合 理 安 排 好 自 己 的 爱 好 与 生 活 ， 形 成 健 康 的 生 活 态 度 ， 在 各 项 社 团 活 动 中 ， 积 极合 作 ， 乐 于 交 流 。三 、 单 元 学 习 目 标 与 作 业 目 标单 元 学 习 目 标 ：1. 能 够 听 、 说 、 读 、 写 单 词 或 词 组 ： dancing, singing,
17、reading stories,playingfootball,doingkungfu,cooksChinesefood,studiesChinese,doeswordpuzzles, goes hiking, 并 能 正 确 使 用 上 述 单 词 、 词 组 ， 谈 论 人 物 业 余 爱 好 。2. 能 够 听 、 说 、 读 、 写 句 型 ： “ Whatareyourhobbies?” “ Doyoulike.?”以 及 相 应 的 回 答 “ I like .” 以 及 “ Yes, I do./No, I don t.” 能 在 情 境 中 恰当 运 用 上 述 句 型 描 述
18、 兴 趣 爱 好 。3. 能 在 图 片 、 视 频 等 的 帮 助 下 ， 正 确 理 解 并 朗 读 有 关 一 般 现 在 时 的 语 篇 ， 并恰 当 运 用 所 学 的 核 心 句 型 口 头 描 述 自 己 或 他 们 的 爱 好 。4. 能 够 在 图 片 和 文 字 的 支 持 下 完 成 句 子 或 者 语 篇 的 书 写 活 动 。5. 鼓 励 学 生 发 展 广 阔 的 业 余 爱 好 ， 培 养 学 生 乐 于 与 人 交 往 的 性 格 。单 元 作 业 目 标 ：1. 通 过 作 业 活 动 ， 复 习 巩 固 所 学 的 九 个 词 组 ， 运 用 简 单 的 一
19、 般 现 在 时 描 述 人 物的 兴 趣 爱 好 。 （ 对 应 单 元 学 习 目 标 1、 2）2. 通 过 作 业 活 动 ， 复 习 巩 固 所 学 核 心 句 型 ： “ Whatareyourhobbies?” “ Doyoulike.?” “ Does he live.?” 等 描 述 人 物 兴 趣 爱 好 ， 开 展 情 境 对 话 ， 并 给出 评 价 。 （ 对 应 单 元 学 习 目 标 2、 3、 4）83. 能 根 据 词 汇 ， 句 型 或 者 图 片 帮 助 下 ， 完 成 句 子 或 语 篇 的 书 写 。4. 发 展 更 多 更 广 阔 的 业 余 爱 好
20、 ， 培 养 学 生 乐 于 与 人 交 往 的 性 格 。 （ 对 应 单元 学 习 目 标 5）四 、 单 元 作 业 整 体 设 计 思 路 ：1.基 于 “ 双 减 ” 和 新 课 程 标 准 的 要 求 ， 在 单 元 整 体 作 业 设 计 中 ， 作 业 要 层 次 化 ，多 样 化 ， 能 与 实 际 生 活 相 关 联 。2.本 单 元 有 A、 B、 C 三 部 分 ， 根 据 单 元 内 容 ， 将 本 单 元 作 业 分 成 六 个 课 时 。 每个 课 时 设 计 出 基 础 类 作 业 、 拓 展 类 作 业 和 实 践 类 的 创 新 性 题 型 ， 作 业 设
21、计 凸 显 出 “ 层次 性 ” 。 基 础 性 作 业 注 重 巩 固 知 识 和 技 能 ， 拓 展 性 作 业 注 重 拓 展 ， 提 高 学 生 口 头 表 达能 力 和 书 面 表 达 能 力 ， 创 新 性 实 践 作 业 很 好 的 开 拓 了 学 生 们 动 手 能 力 和 动 脑 能 力 ，体 现 “ 创 新 性 ” ， 同 时 也 体 现 作 业 的 “ 层 次 性 ” 和 “ 个 体 差 异 性 ” 。3.创 设 情 景 ， 巧 设 “ 趣 味 性 ” 。 作 业 设 计 中 ， 创 设 了 大 量 情 境 ， 学 生 在 完 成 时很 容 易 产 生 代 入 感 ， 从
22、 而 使 学 生 在 各 个 好 玩 的 情 境 中 完 成 作 业 。4.本 单 元 围 绕 “ 爱 好 ” 话 题 展 开 ， 学 生 通 过 学 习 ， 能 够 交 流 自 己 或 他 人 的 爱 好 ，单 元 课 时 作 业 和 单 元 质 量 检 测 作 业 紧 密 围 绕 这 个 主 题 ， 通 过 谈 论 他 人 爱 好 、 介 绍 自己 笔 友 、 朋 友 、 给 笔 友 写 信 等 活 动 入 手 ， 让 学 生 在 完 成 作 业 的 同 时 深 入 主 题 意 义探 究 。5.本 单 元 作 业 以 6 个 课 时 作 业 和 1 个 单 元 质 量 检 测 作 业 组
23、成 。 课 时 作 业 编 排 基 于 教材 ， 编 排 时 预 估 作 业 时 间 ， 合 理 安 排 基 础 性 作 业 和 拓 展 性 作 业 的 比 例 。 每 课 时 作 业 安 排 自 己 、家 长 和 教 师 参 与 作 业 评 价 ， 并 附 有 评 价 标 准 ， 激 励 学 生 理 解 作 业 的 主 题 意 义 。五 、 课 时 作 业 ： 第 一 课 时Peter s hobbies(A Let s talk)基 础 知 识 闯 关“ 小 小 模 仿 秀 ” 。 请 模 仿 不 同 的 动 物 或 人 物 ， 大 声 朗 读 课 本 38 页 的 对 话 内容 ,并 请
24、 家 人 猜 一 猜 你 模 仿 的 是 什 么 。.作 业 属 性设 计 意 图 创 设 “ 小 小 模 仿 秀 ” 让 学 生 趣 味 操 练 课 本 的 对 话 ， 强 化 词 汇 ， 句 型 ，提 高 学 生 学 习 兴 趣 。语 言 技 能 听 、 读 、 说完 成 时 间 3-5 分 钟作 业 类 型 基 础 巩 固9采 访 步 骤 ： 确 定 采 访 主 题 列 好 采 访 提 纲 完 成 采 访 报 告评 价 设 计完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价1.我 能 认 真 、 顺 利完 成 此 项 作 业 。2. 完 成 时 长 ： 分钟3. 我
25、 能 根 据 不 同动 物 、 人 物 的 声 音朗 读 对 话 。 拓展应用闯关“ 交 友 小 妙 招 ” 主 题 采 访 活 动 。 请 采 访 班 级 2-3 名 同 学 ， 他 们 是 怎 样 交 朋 友的 呢 ？ 并 做 好 记 录 。 Makingfriendsinmyschool采 访 员 ： 记 录 员 ： 报 告 员 ：Name Questions Answers101.Excuse me.May I ask you some questions? 2.Doyou have friends?3.How many friends do you have?4.Who is you
26、r best friend?5.Whats he/she like? 6.What arehis/her hobbies?Tips： 采 访 过 程 中 ， 请 注 意 礼 貌 用 语 。 可 以 参 考 以 下 句 型 。作 业 设 计设 计 意 图 采 访 活 动 让 学 生 综 合 运 用 所 学 语 言 进 行 交 际 ， 在 合 作 中 强 化 句 型 ， 在情 境 中 互 动 ， 培 养 学 生 英 语 思 维 品 质 。语 言 技 能 听 、 说 、 写完 成 时 间 10-15 分 钟作 业 类 型 应 用 提 升评 价 设 计完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评
27、 价 教 师 评 价1 .我 能 认 真 、 顺 利完 成 此 项 作 业 。 2 .完 成 时 长 ：分 钟3. 我 能 运 用 句 型流 利 进 行 采 访 。第 二 课 时My hobbies(A Let s learn)基 础 知 识 闯 关小 小 单 词 王Look at the pictures and write the words in the cup.111.2 .3 .4.作 业 设 计设 计 意 图 通 过 写 单 词 的 作 业 ， 梳 理 A 部 分 重 点 单 词 ， 增 强 单 词 认 读 能 力 ， 强 化书 写 能 力 。语 言 技 能 写完 成 时 间 3-
28、5 分 钟作 业 类 型 基 础 巩 固评 价 设 计完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价1.我 能 认 真 、 顺 利完 成 此 项 作 业 。2 . 完 成 时 长 ：分 钟3. 我 能 根 据 图 片内 容 正 确 写 出 单词 、 词 组 。 拓展应用闯关“ DIY 英 文 名 片 ” 。 同 学 们 请 为 你 最 好 的 朋 友 设 计 一 个 专 属 于 他 /她 的 名 片 送 给他 /她 吧 ！ 根 据 你 设 计 的 名 片 ， 口 头 介 绍 你 的 朋 友 ， 让 更 多 同 学 认 识 你 的 朋 友 吧 ！1.4 .3 .2 .12
29、My best friendMy best friend is . is. likes . years old. birthday is infavourite book. favourite sport.Name:Age:Birthday:Hobbies:Favourite book:Favourite sport:作 业 设 计设 计 意 图 学 生 动 手 为 朋 友 设 计 名 片 ， 增 强 学 生 动 手 能 力 ， 使 英 语 作 业 更 加 生 活化 。 借 助 框 架 口 头 介 绍 朋 友 ， 培 养 学 生 口 头 表 达 能 力 。语 言 技 能 写 、 说完 成 时
30、间 10-15分 钟作 业 类 型 实 践 创 新13人 教 版 六 上 U4Pocket Word cardsClass:Name:评 价 设 计完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价1.我 能 认 真 、 顺 利完 成 此 项 作 业 。 2 .完 成 时 长 ：分 钟3. 我 能 为 最 好 的朋 友 设 计 英 文 名片 并 口 头 介 绍 他 /她 。 第 三 课 时Making pen pals(B Let s learn)基 础 知 识 闯 关“ 口 袋 单 词 卡 ” 。 想 制 作 精 美 又 实 用 的 Pocket Word Card 吗
31、？ 来 看 看 如 何制 作 单 词 卡 ， 这 些 小 巧 卡 片 能 让 你 沉 浸 地 享 受 背 单 词 的 快 乐 哦 ！ 快 来 动 手 吧 ！制 作 步 骤 ：（ 1） 根 据 图 片 正 确 抄 写 词 组 。（ 2） 沿 线 剪 下 做 成 单 词 卡 片 并 装 订 好 。14作 业 设 计设 计 意 图 该 作 业 旨 在 巩 固 所 学 单 词 的 写 法 及 意 义 、 功 能 ， 实 现 知 识 最 大 化 。 通过 手 工 制 作 ， 增 强 学 生 动 手 能 力 ， 提 升 背 单 词 乐 趣 。语 言 技 能 写完 成 时 间 3-5 分 钟作 业 类 型
32、基 础 巩 固评 价 设 计完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价1.我 能 认 真 、 顺 利完 成 此 项 作 业 。 2.完 成 时 长 ：分 钟3. 我 能 动 手 制 作“ 口 袋 单 词 卡 ” 。 实践创新闯关你 的 澳 大 利 亚 笔 友 John 想 要 参 加 2022 年 北 京 冬 奥 会 滑 雪 比 赛 。 请 你 帮 John 向北 京 冬 奥 会 组 委 会 写 一 封 推 荐 信 吧 ！Dear Sir,SincerelyJohn15作 业 设 计设 计 意 图 冬 奥 会 是 最 近 最 热 门 事 件 ， 通 过 帮 助 Jo
33、hn 写 冬 奥 会 推 荐 信 ， 不 仅 提升 学 生 学 习 兴 趣 ， 也 提 升 学 生 书 面 表 达 能 力 。语 言 技 能 写完 成 时 间 8-10 分 钟作 业 类 型 应 用 提 升评 价 设 计完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价1.我 能 认 真 、 顺 利完 成 此 项 作 业 。2 . 完 成 时 长 ：分 钟3. 我 能 帮 助 John写 推 荐 信 。 第 四 课 时Sharing pen pals(B Let s talk)基 础 知 识 闯 关“ 儿 童 剧 场 ”（ 1） 畅 言 平 板 打 卡 听 读 B Let
34、s talk 部 分 内 容 ， 尽 量 模 仿 语 音 语 调 ， 下节 课 评 选 出 班 级 “ 今 日 朗 读 之 星 ” ， 并 分 享 自 己 练 习 口 语 的 相 关 经 验 。（ 2） 挑 选 两 名 “ 今 日 朗 读 之 星 ” 进 行 儿 童 剧 场 表 演 ， 教 师 可 以 准 备 一 些 教具 ， 要 求 学 生 表 演 时 ， 肢 体 语 言 和 表 演 技 巧 运 用 恰 当 。16作 业 设 计设 计 意 图 通 过 儿 童 剧 场 活 动 ， 进 一 步 规 范 学 生 听 读 行 为 ， 从 而 促 进 学 生 听 、 说能 力 和 舞 台 表 演 能
35、力 的 提 升 。语 言 技 能 听 、 说 、 表 演完 成 时 间 10-15 分 钟作 业 类 型 基 础 巩 固评 价 设 计完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价1.我 能 认 真 、 顺 利完 成 此 项 作 业 。2 . 完 成 时 长 ：分 钟3. 我 能 清 晰 打 卡跟 读 ， 并 将 对 话 表演 出 来 。 拓 展 应 用 闯 关结 合 下 面 的 对 话 ， 和 你 的 同 伴 进 行 对 话 练 习 吧 ！What are you doing?What are your hobbies?Do you like .?Doyoulivei
36、n.? Im .I like .Yes, I do. No, Idont.17Shall we sing?There is a onat p.m.Ilikeand I need some partners. Come to the!Call Sarah: 3135566作 业 设 计设 计 意 图 学 生 根 据 句 型 自 编 对 话 ， 锻 炼 了 学 生 口 语 表 达 能 力 和 语 言 组 织 能 力 。语 言 技 能 听 、 说完 成 时 间 5-10 分 钟作 业 类 型 应 用 提 升评 价 设 计完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价1.我 能
37、 认 真 、 顺 利完 成 此 项 作 业 。2 . 完 成 时 长 ：分 钟3. 我 能 和 同 伴 自编 对 话 。 第 五 课 时Hobbies bring us together (B Read and write) 基础 知 识 闯 关Sarah 喜 欢 唱 歌 ， 她 想 邀 请 大 家 来 音 乐 教 室 参 加 星 期 六 下 午 3 点 的 音 乐社 团 课 。18作 业 设 计设 计 意 图 通 过 填 空 ， 完 成 社 团 招 募 告 示 牌 ， 巩 固 本 单 元 所 学 习 的 重 点 词 汇 、 句型 。语 言 技 能 写完 成 时 间 3-5 分 钟作 业 类
38、型 基 础 巩 固评 价 设 计完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价1.我 能 认 真 、 顺 利完 成 此 项 作 业 。2 . 完 成 时 长 ：分 钟3. 我 能 认 真 完 成招 募 牌 中 的 内 容 。 拓展应用闯关Sarah 唱 歌 太 好 听 了 ！ 她 将 要 参 加 学 校 六 一 儿 童 演 出 ！ Sarah 想 要 自 己 创 作 歌曲 ， 我 们 来 帮 她 将 歌 曲 补 充 完 整 吧 ！ 并 和 Sarah 一 起 唱 歌 吧 ！19Singing, singing, I like singing.Dancing,dancin
39、g,shelikesdancing.What are your hobbies?作 业 设 计设 计 意 图 通 过 填 、 唱 歌 曲 ， 巩 固 I like. She/He likes.句 型 ， 学 生 齐 唱 有韵 律 的 歌 曲 ， 帮 助 学 生 更 好 掌 握 词 汇 与 句 型 ， 也 体 现 “ 英 语 +音 乐 ”学 科 融 合 。语 言 技 能 写 、 唱完 成 时 间 5-8 分 钟作 业 类 型 拓 展 应 用评 价 设 计完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价1.我 能 认 真 、 顺 利完 成 此 项 作 业 。2 . 完 成 时
40、 长 ：分 钟3. 我 能 认 真 完 成歌 曲 填 词 。20实 践 创 新 闯 关请 阅 读 绘 本 My hobby 并 回 答 问 题 。（ 1） What are your hobbies?21（ 2） Does he like riding bikes in picture 2?（ 3） Does she like reading in picture 5?（ 4） Does she like dancing in picture 4? Why?作 业 设 计设 计 意 图 通 过 看 绘 本 回 答 问 题 ， 巩 固 了 本 单 元 的 重 点 句 型 。 根 据 新 课 标
41、语 篇 要求 ， 需 提 升 学 生 阅 读 能 力 。语 言 技 能 读 、 写完 成 时 间 5-8 分 钟作 业 类 型 应 用 提 升评 价 设 计完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价1.我 能 认 真 、 顺 利完 成 此 项 作 业 。 2.完 成 时 长 ：分 钟3. 我 能 认 真 阅 读绘 本 并 回 答 问 题 。 第 六 课 时Zoe snewtail (Cstorytime) 基础 知 识 闯 关“ 角 色 扮 演 ” 。 和 你 的 小 伙 伴 们 一 起 将 故 事 表 演 出 来 吧 ！22作 业 设 计设 计 意 图 通 过 小
42、 组 内 表 演 的 方 式 ， 不 仅 让 学 生 积 极 大 方 的 展 示 自 我 ， 领 悟 故 事人 物 的 心 态 ， 巩 固 本 单 元 重 点 句 型 ， 也 培 养 了 学 生 合 作 能 力 。语 言 技 能 读 、 写完 成 时 间 10-15 分 钟作 业 类 型 应 用 提 升评 价 设 计完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价1.我 能 认 真 、 顺 利完 成 此 项 作 业 。 2.完 成 时 长 ：分 钟3. 我 能 和 组 内 小伙 伴 将 故 事 表 演出 来 。 实践创新闯关绘 制 思 维 导 图 ， 对 本 单 元 的
43、重 难 点 单 词 ， 短 语 ， 句 型 等 进 行 详 细 梳 理 。 优 秀 作品 会 展 示 到 班 级 文 化 墙 上 哦 ！思 维 导 图 大 致 如 下 ：23！作 业 设 计设 计 意 图 综 合 “ 英 语 +美 术 ” ， 运 用 图 文 并 重 的 技 巧 ， 把 主 题 关 键 词 与 图 像 、颜 色 等 建 立 记 忆 链 接 ， 能 有 效 开 拓 学 生 的 思 维 ， 形 成 自 己 的 知 识 网 络 。 还激 发 学 生 学 习 兴 趣 。语 言 技 能 画 、 写完 成 时 间 10-15 分 钟作 业 类 型 拓 展 创 新评 价 设 计完 成 情 况
44、 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价1.我 能 认 真 、 顺 利完 成 此 项 作 业 。2 . 完 成 时 长 ：分 钟3. 我 能 根 据 所 学词 汇 、 句 型 画 出 思维 导 图 。六 、 单 元 质 量 检 测 作 业 ：活 动 主 题 ： Amy s birthday party活 动 内 容 ： 下 周 ， Amy将 要 举 行 一 场 生 日 派 对 ， 需要 同 学 们 在 派 对 中 表 演 自 己 的 的 爱 好 ， 特 长 。 表演 的 好 的 同 学 ， 可 以 收 集 到 小 星 星 ，星 星 可 以 在 派 对 现 场 兑 换 各 种 礼
45、 品快 来 挑 战 吧 ！ 第 一 关 ： 派 对 预 备 环 节第一关：派对预备环节24一 、 Amy 希 望 你 能 帮 她 一 起 制 作 派 对 节 目 单 ， 请 把 小 朋 友 们 想 要 表 演 的 节 目 类型 写 在 方 框 内 吧 ！ （ 12 ）二 、 派 对 需 要 一 名 就 主 持 人 ， 快 来 畅 言 智 慧 平 板 朗 读 下 面 句 子 ， 发 音 标 注 ， 朗读 清 晰 的 同 学 将 会 成 为 派 对 的 主 持 人 哦 ！ （ 15 ）25whatyouraresing,dancing,playfootball， reading,swim, goi
46、nghiking, cooks Chinese foodShe can She likeshobbies ?三 、 Amy 正 在 准 备 为 中 外 各 国 朋 友 准 备 中 式 茶 和 英 式 茶 ， 快 来 帮 Amy 一 起 准 备吧 ！ (请 将 括 号 里 的 单 词 进 行 分 类 ） （ 14 ）第二关：派对开始环节四 、 生 日 派 对 来 了 很 多 的 朋 友 ， Amy 家 门 前 停 了 很 多 车 ， 请 你 帮 助 Amy 把 车 停到 正 确 的 车 位 里 面 。 注 意 ， 请 将 每 辆 车 上 的 单 词 填 写 在 方 框 里 ， 连 成 一 句 话
47、 哦 ！（ 6 ）26 .A. No, she doesnt.B. Do you have a pen pal?C. Does she teach English?D. Where does he live?E. What are your pen pals hobbies?doeshe hiking五 、 派 对 现 场 正 在 播 放 句 子 ， 请 仔 细 听 ， 判 断 下 面 图 片 与 你 所 听 的 内 容 是 （ T） 否（ F） 相 同 。 （ 5 ）1. 2. 3. 4. 5.( ) ( ) ( ) ( ) ( )六 、 Li Ming和 Mr. Black 正 在 谈 论
48、 他 们 的 笔 友 ， 请 选 择 合 适 的 句 子 将 他 们 的对 话 补 充 完 整 。 （ 10 ）Li Ming: I have a new pen pal, and her name is Lucy.1.Mr. Black:Yes,I have. His name is Bob.Li Ming:2.Mr. Black:He lives in the USA. He likes swimming 3.Li Ming:She likes collecting stamps.She is a teacher.Mr. Black:4.goinglike ?27Li Ming:5. .S
49、he teaches maths.七 、 Amy 的 笔 友 Jessica 来 到 了 生 日 派 对 ， 回 答 出 下 面 的 问 题 就 可 以 成 为 她的 新 笔 友 ！ （ 6 ） MakeanewpenpalRead Jessica s personal information. Ask the questions.(1) Does she live in China?(2) Does she often read stories?(3) Does she often watch TV? 第三关：派对结束环节八 、 Amy 正 在 向 我 们 展 示 她 的 笔 友 Jessi
50、ca 写 的 信 ， 请 认 真 阅 读 ， 回 答 问 题 。（ 10 ）Dear Amy,Iamhappytohaveanewpenpal.IliveinUSA.Ilike playingrunning and reading stories. My brother likes drawing andlistening to music. I like sports, but he likes art. We lookthesame,butwedon tlikethesame things. Tell me somethingabout you.What are your hobbies?
