1、目 录作 业 设 计 方 案知 人 论 世 明 背 景 ， 复 述 故 事 知 情 节 。 智 取 生 辰 纲 三 顾 茅 庐 范进 中 举 刘 姥 姥 进 大 观 园 积 累 文 学 常 识 ， 感 受 古 今 变 化 。 智 取 生 辰 纲 三 顾 茅 庐 范进 中 举 刘 姥 姥 进 大 观 园 分 析 人 物 形 象 ， 掌 握 分 析 方 法 。 范 进 中 举 刘 姥 姥 进 大 观 园 理 解 复 杂 性 格 ， 探 讨 性 格 成 因 。 智 取 生 辰 纲 范 进 中 举 刘姥 姥 进 大 观 园 探 究 悲 剧 命 运 ， 领 悟 形 象 意 义 。 智 取 生 辰 纲 范
2、 进 中 举 刘姥 姥 进 大 观 园 品 评 文 学 形 象 ， 获 得 有 益 启 示 。 整 本 书 阅 读 水 浒 传 (一 ) 课 标 要 求小 说 的 篇 幅 在 初 中 语 文 教 材 中 所 占 的 比 重 较 大 ， 而 小 说 教 学 是 语 文 教 学 中 的 一 个 重 要 组 成部 分 ， 中 学 语 文 课 本 所 选 取 的 小 说 都 是 经 典 之 作 ， 为 学 习 者 展 现 的 世 界 是 异 彩 缤 纷 的 。 我 国 新 颁布 的 语 文 课 程 标 准 (实 验 稿 )中 特 别 强 调 对 中 学 生 小 说 鉴 赏 能 力 的 培 养 。 而
3、全 日 制 义 务 教育 语 文 课 程 标 准 也 要 求 初 中 生 要 具 备 能 够 在 了 解 小 说 文 学 样 式 和 在 欣 赏 文 学 作 品 时 有 自 己 的情 感 体 验 的 能 力 ； 要 求 初 中 生 在 学 习 小 说 作 品 时 能 够 初 步 领 悟 作 品 的 内 涵 ， 从 中 获 得 对 自 然 、 社会 、 人 生 的 有 益 启 示 。 在 情 感 价 值 观 方 面 ， 要 求 在 学 习 小 说 的 同 时 能 够 解 析 作 品 的 思 想 感 情 ， 能够 联 系 文 化 背 景 作 出 自 己 的 评 价 :对 作 品 中 的 情 境 和
4、 形 象 ， 能 生 成 自 己 的 体 验 ； 能 够 品 味 小 说 作品 中 语 言 的 张 力 。(二 ) 教 材 分 析本 单 元 选 择 中 国 明 清 白 话 小 说 中 的 精 彩 章 节 ， 目 的 是 引 发 学 生 阅 读 此 类 小 说 的 兴 趣 ， 感 受 中国 古 典 小 说 的 魅 力 ， 了 解 它 们 的 思 想 和 艺 术 成 就 ， 加 深 对 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 认 同 感 。本 单 元 课 文 有 智 取 生 辰 纲 范 进 中 举 三 顾 茅 庐 刘 姥 姥 进 大 观 园 ， 其 共 同 特 点是 ： 1.都 选 自 古 代 经
5、典 白 话 小 说 片 段 ， 情 节 引 人 入 胜 ， 人 物 鲜 明 生 动 ， 描 写 精 彩 细 腻 。 2.人 物 形 象 大 都 采 用 典 型 事 件 和 人 物 言 行 神 态 来 体 现 。3.联 系 整 本 书 ， 人 物 的 命 运 走 向 都 与 人 物 所 处 的 时 代 和 作 家 的 创 作 意 图 息 息 相 关 。(三 ) 学 情 分 析九 年 级 的 学 生 经 过 两 年 的 初 中 学 习 ， 已 经 具 备 了 一 定 的 阅 读 能 力 。 在 七 年 级 也 初 步 学 习 过小 说 ， 对 于 小 说 的 文 体 有 一 定 的 了 解 。 所
6、 以 在 九 年 级 学 习 小 说 的 过 程 中 ， 要 让 学 生 掌 握 古 典 小 说阅 读 鉴 赏 的 一 般 方 法 ， 培 养 阅 读 、 赏 析 古 典 小 说 的 能 力 。 在 教 学 实 践 中 要 注 意 培 养 学 生 用 历史 眼 光 观 察 小 说 中 人 物 的 习 惯 ， 理 解 作 品 深 刻 的 主 题 ， 熟 悉 一 定 数 量 的 古 代 白 话 词 汇 。(一 ) 单 元 学 习 目 标1 积 累 相 关 的 文 学 文 化 常 识 ， 感 受 古 今 语 言 的 变 化 。2.了 解 明 清 白 话 小 说 的 特 点 ， 把 握 小 说 内 容
7、 ， 概 括 分 析 故 事 情 节 。3.运 用 小 说 要 素 分 析 方 法 ， 联 系 全 书 ， 分 析 人 物 形 象 ， 提 高 对 古 典 小 说 的 赏 析 能 力 。4.结 合 时 代 背 景 ， 了 解 故 事 发 生 的 原 因 ， 探 讨 小 说 表 达 的 主 题 思 想 。(二 ) 单 元 作 业 目 标为 贯 彻 落 实 中 共 中 央 办 公 厅 、 国 务 院 办 公 厅 关 于 进 一 步 减 轻 义 务 教 育 阶 段 学 生 作 业负 担 和 校 外 培 训 负 担 的 意 见 和 教 育 部 办 公 厅 关 于 加 强 义 务 教 育 学 校 作 业
8、 管 理 的 通 知 等文 件 精 神 ， 深 入 研 究 作 业 功 能 ， 提 高 作 业 设 计 质 量 ， 切 实 减 轻 学 生 过 重 的 学 业 负 担 ， 在 仔细 研 读 了 九 上 第 六 单 元 的 单 元 导 语 、 课 文 、 课 后 练 习 后 ， 我 们 发 现 了 各 教 学 资 源 之 间 的 内在 联 系 ， 并 根 据 学 情 ， 确 定 了 单 元 作 业 目 标 。单 元 导 语 的 人 文 主 题 是 ： 领 略 传 统 白 话 小 说 的 魅 力 ， 丰 富 人 生 体 验 。 语 文 要 素 是 ： 抓 住小 说 的 情 节 、 语 言 等 ，
9、深 层 次 理 解 人 物 形 象 。 围 绕 主 题 ， 我 们 设 计 单 元 作 业 的 目 标 是 ：1.积 累 相 关 的 文 学 文 化 常 识 ， 感 受 古 今 语 言 的 变 化 。2.抓 线 索 ， 复 述 故 事 情 节 。3.通 过 分 析 典 型 事 件 、 言 行 、 环 境 等 方 法 ， 理 解 人 物 形 象 。4.结 合 整 本 书 阅 读 ， 探 讨 人 物 性 格 成 因 和 悲 剧 命 运 ， 领 悟 作 者 塑 造 人 物 形 象 的 意 义 。本 单 元 目 标 涉 及 多 个 文 本 ， 如 果 我 们 在 每 节 课 和 每 篇 文 章 中 ，
10、 都 安 排 所 有 教 学 目 标 ， 肯定 会 导 致 蜻 蜓 点 水 的 结 果 。 把 单 元 目 标 分 解 到 具 体 的 课 时 中 ， 每 一 节 课 才 会 有 聚 焦 点 ， 才能 强 化 学 习 点 ， 培 养 学 生 思 维 力 。如 何 进 行 分 解 ？ 我 们 必 须 挖 掘 文 本 之 间 的 内 在 联 系 ， 对 文 本 内 容 进 行 取 舍 、 有 效 整 合 ， 突出 “ 一 课 一 得 ” ， 最 终 达 成 单 元 目 标 。本 单 元 ， 我 们 把 单 元 目 标 进 行 分 解 ， 再 整 合 相 关 篇 目 ， 并 根 据 九 上 名 著
11、导 读 引 进 整 本 书阅 读 ， 整 合 后 形 成 全 新 单 元 作 业 设 计 。课 时 教 学 内 容 作 业 目 标一 课 时 智 取 生 辰 纲 三 顾 茅 庐 范进 中 举 刘 姥 姥 进 大 观 园 知 人 论 世 明 背 景 ， 复 述 故 事 知 情 节二 课 时 智 取 生 辰 纲 三 顾 茅 庐 范进 中 举 刘 姥 姥 进 大 观 园 积 累 文 学 常 识 ， 感 受 古 今 变 化 。三 课 时 范 进 中 举 刘 姥 姥 进 大 观 园 分 析 人 物 形 象 ， 掌 握 分 析 方 法 。四 课 时 智 取 生 辰 纲 范 进 中 举 刘姥 姥 进 大 观
12、 园 理 解 复 杂 性 格 ， 探 讨 性 格 成 因 。五 课 时 智 取 生 辰 纲 范 进 中 举 刘姥 姥 进 大 观 园 探 究 悲 剧 命 运 ， 领 悟 形 象 意 义 。六 课 时 整 本 书 阅 读 水 浒 传 品 评 文 学 形 象 ， 获 得 有 益 启 示 。学 校 :_姓 名 ： _班 级 ： _作 业类 型 作 业内 容 题号 设 计 意 图 选 项 参 考时 长 作 业评 价书 面作 业 字 词 过 关 我 最 强 1 识 记 是 学 习 的 基 础 ， 因此 第 一 课 时 首 先 要 解 决 字词 问 题 ， 完 成 读 写 识 记 的 任务 。 必 做 5
13、 分 钟 学 生自 评口 头作 业 朗 读 倾 听 讲 故 事 2 此 项 作 业 分 三 个 层 次 ： 首先 ， 通 过 听 读 、 跟 读 培 养 学生 的 语 感 ， 提 高 学 生 的 朗 读技 巧 ； 其 次 ， 在 通 读 的 基 础上 做 到 能 够 复 述 故 事 情 节 ，锻 炼 口 语 表 达 能 力 ； 最 后 ，在 班 级 开 展 故 事 推 荐 会 ， 鼓励 学 生 参 与 实 践 活 动 ， 提 高学 习 语 文 的 兴 趣 。 必 做 5 分 钟 学 生互 评书 面作 业 知 人 论 世 明 背 景 3 通 读 四 篇 文 章 首 先 需 要 了解 作 家 作
14、品 及 写 作 背 景 等信 息 ， 为 进 一 步 阅 读 和 学 习打 下 基 础 。 必 做 5 分 钟 教 师评 价绘 图作 业 思 维 导 图 理 情 节 4 绘 制 思 维 导 图 有 利 于 梳 理文 章 的 故 事 情 节 ， 让 学 生 在梳 理 过 程 中 主 动 思 维 ， 宏 观把 控 ， 为 理 解 人 物 形 象 ， 探究 小 说 主 旨 奠 定 基 础 。 选 做 10 分钟 教 师评 价(难 度 ：(1) 生 僻 字 词 我 会 读 。)(2) 生 僻 字 词 我 会 写 。chn 怒存 xmin 水 桑 梓 ( )拙 病 ( )行 货 ( )半 晌 ( )gu
15、噪愧 nnxi逅(2) 多 音 字 词 我 会 辨 。报 帖 ( )帖 字 帖 ( ) 宿妥 帖 ( )勾 当 ( )纶 巾 ( )拜 谒 ( )带 挈 ( )wn 口作 yw旋)星 宿 ( )一 宿 ( )宿 舍 ( ) 朴 刀( 朴素 (朴怨 chng帝 zhuhun 宇nn 地鹤 chnggun 巾 )兀 的 ( 倒 运( 星 宿 (锭 子 (朴 刀( 腆 着( 省 得 (着 意 ( )挣 扎 ( ) 干 系 ( )挣 干挣 脱 ( ) 骨 干 ( )(难 度 ： )(1) 利 用 智 慧 课 堂 电 子 书 中 的 朗 读 视 频 或 其 他 现 代 多 媒 体 技 术 ， 倾 听 名
16、 家 朗 诵 并 且 跟 读 至少 两 遍 。(2) 学 习 名 家 朗 读 的 技 巧 ， 将 自 己 最 喜 欢 的 故 事 情 节 复 述 给 家 人 听 。(3) 在 学 校 举 办 的 “ 读 经 典 、 闻 书 香 、 润 人 生 ” 活 动 中 ， 九 (3) 班 同 学 以 “ 水 浒 侠 义 ” “ 儒 林夜 话 ” “ 三 国 风 云 ” “ 红 楼 梦 呓 ” 为 主 题 在 班 级 开 展 精 彩 故 事 推 荐 会 ， 请 你 共 同 参 与 。 (原 创 )今 天 我 要 向 大 家 推 荐 的 书 是 ， 其 中 我 最 喜 爱 的 故 事 是 。(难 度 ： )
17、 ( 改 编 )小 林 同 学 发 现 搜 集 作 家 作 品 的 信 息 能 够 很 好 地 帮 助 自 己 理 解 文 章 ， 下 图 是 他 整 理 的 本 单元 前 两 篇 小 说 作 家 作 品 的 资 料 卡 ， 请 你 帮 忙 完 善 信 息 ， 并 试 着 完 成 另 外 两 篇 的 整 理 。(朝 代 ) 小 说 家 (姓 名 ) ， 著有 水 浒 传 。 自 幼 聪 明 好 学 ， 能 诗 擅 文 ， 才 华 出众 。 25 岁 中 进 士 后 ， 任 钱 塘 县 官 两 年 。 由 于 生活 在 元 朝 的 残 酷 统 治 下 ， 经 历 元 末 的 农 民 起 义 ，
18、深感 自 己 与 当 道 的 权 贵 不 合 ， 决 定 归 隐 ， 闭 门 著 书 。 水 浒 传 又 称 或 ， 是我 国 文 学 史 上 第 一 部 (体 例 )小 说 ， 也是 我 国 文 学 史 上 第 一 部 以 为 题 材 的长 篇 小 说 。 小 说 全 书 前 半 部 分 写 “ ” ， 后 半部 分 写 等 人 被 招 安 ， 最 后 以 悲 剧 结 尾 。(朝 代 ) 小 说 家 (姓 名 ) ， 字敏 轩 ， 因 其 书 斋 署 “ 文 木 山 房 ” ， 晚 年 自 号 文 木老 人 。 工 诗 词 散 文 ， 尤 以 长 篇 小 说 儒 林 外 史 成就 最 高 。
19、 儒 林 外 史 是 我 国 清 代 的 一 部 小 说 ，主 要 描 写 明 清 时 期 制 度 下 读 书 人 及 官 绅的 活 动 和 精 神 面 貌 。 儒 林 外 史 最 突 出 的 特点 是 善 于 运 用 手 法 和 典 型 细 节 来 表 现 人物 的 性 格 。作 者 简 介作 品 介 绍作 品 介 绍作 品 介 绍作 者 简 介作 者 简 介(2)(3)(1)作 者 简 介作 品 介 绍(难 度 ：参 照 下 列 的 思 维 导 图 ， 分 别 梳 理 四 篇 小 说 的 故 事 情 节 ， 绘 制 思 维 导 图 。 示例 ：1.采 用 自 我 评 价 形 式 进 行 。
20、评 价 指 标 水 平优 秀 良 好 合 格书 写 正 确字 迹 工 整能 够 区 分 形 近 字 和 多 音 字总 体 评 价 结 果 ：(4)2. 采 用 学 生 互 评 形 式 进 行 。评 价 指 标 水 平优 秀 良 好 合 格能 够 清 楚 复 述 故 事 情 节内 容 精 炼 ， 语 言 表 达 流 畅 、 清 晰推 荐 作 品 准 确 ， 推 荐 理 由 充 分 、 具 体 、 全 面总 体 评 价 结 果 ：3. 采 用 教 师 评 价 形 式 进 行 。评 价 指 标 水 平优 秀 良 好 合 格人 物 简 介 填 写 准 确作 品 情 况 书 写 正 确情 节 表 述 语
21、 言 精 炼总 体 评 价 结 果 ：4. 采 用 教 师 评 价 形 式 进 行 。评 价 指 标 水 平优 秀 良 好 合 格能 准 确 概 括 课 文 有 关 的 情 节语 言 简 洁 明 了思 路 清 晰 ， 条 理 分 明字 迹 工 整构 图 美 观总 体 评 价 结 果 ：1. (1) 生 僻 字 词 我 会 读朴 刀 (p)腆 着 (tin)省 得 (xng)着 意 (zhu6 ) 桑 梓 (z )拙 病 (zhu)星 宿 (xi)锭 子 (dng) 兀 的 (d)倒 运 ( do )行 货 (hng)半 晌 (shng) 勾 当 (gu)纶 巾 (gun)拜 谒 (y)带 挈
22、(qi)(2) 生 僻 字 词 我 会 写(3) 多 音 字 词 我 会 辨报 帖 (ti) 星 宿 (xi) 朴 刀 (p)字 帖 (ti) 一 宿 (xi) 朴 素 (p)妥 帖 (ti) 宿 舍 (sh) 姓 朴 (pio)挣 扎 (zhng) 干 系 (gn)挣 脱 (zhng) 骨 干 (gn)2.略3. (1) 元 末 明 初 ， 施 耐 庵 ， 水 浒 ， 忠 义 水 浒 传 ， 长 篇 白 话 章 回 体 ， 农 民 起 义 ， 官 逼 民 反 ， 宋 江 。(2) 清 代 ， 吴 敬 梓 ， 长 篇 讽 刺 ， 科 举 ， 讽 刺 。(3) 示 例 ： 作 者 简 介 ： 罗
23、 贯 中 ， 名 本 ， 字 贯 中 ， 号 湖 海 散 人 ， 元 末 明 初 著 名 小 说 家 、 戏 曲 家 ， 是中 国 章 回 小 说 的 鼻 祖 ， 代 表 作 三 国 演 义 。作 品 简 介 ： 三 国 演 义 是 我 国 第 一 部 章 回 体 长 篇 历 史 演 义 小 说 。 该 书 以 东 汉 末 年 到 西 晋 建立 期 间 的 社 会 历 史 为 背 景 ， 着 重 叙 述 魏 、 蜀 、 吴 三 国 的 兴 衰 过 程 ,反 映 了 东 汉 末 年 及 三 国 时 期 政治 腐 败 、 生 灵 涂 炭 、 农 民 起 义 、 诸 侯 割 据 的 社 会 现 实
24、。 本 文 讲 述 的 是 刘 备 协 同 关 羽 、 张 飞 第 二次 拜 见 诸 葛 亮 的 故 事 。(4) 作 者 简 介 ： 清 代 小 说 家 曹 雪 芹 ， 名 沾 ， 字 梦 阮 ， 号 雪 芹 。 曹 雪 芹 出 身 清 代 内 务 府 正 白 旗 包衣 世 家 。 曹 雪 芹 早 年 在 南 京 江 宁 织 造 府 亲 历 了 一 段 锦 衣 纨 绔 、 富 贵 风 流 的 生 活 。 至 雍 正 六 年(1728)， 曹 家 因 亏 空 获 罪 被 抄 家 ， 曹 雪 芹 随 家 人 迁 回 北 京 老 宅 。 后 又 移 居 北 京 西 郊 ， 靠 卖 字 画 和朋 友
25、 救 济 为 生 。 他 以 坚 韧 不 拔 的 毅 力 ， 历 经 多 年 艰 辛 ,终 于 创 作 出 极 具 思 想 性 、 艺 术 性 的 伟 大 作品 红 楼 梦 。作 品 简 介 ： 小 说 以 贾 宝 玉 、 林 黛 玉 的 爱 情 悲 剧 为 线 索 ， 讲 述 了 以 贾 家 为 代 表 的 四 大 家 族 的 兴衰 史 ， 反 映 了 封 建 社 会 晚 期 广 阔 的 社 会 现 实 。 课 文 节 选 的 部 分 ， 原 题 是 ： “ 史 太 君 两 宴 大 观 园 金鸳 鸯 三 宣 牙 牌 令 ” 。 刘 姥 姥 曾 “ 三 进 大 观 园 ” ， 本 文 写 的
26、是 第 二 次 的 情 景 。 这 一 回 中 , 凤 姐 、鸳 鸯 在 宴 席 间 合 谋 戏 弄 刘 姥 姥 ， 引 出 了 一 篇 “ 笑 的 文 章 ” ,把 贾 府 中 各 色 人 等 的 身 份 、 年 龄 、 性格 、 气 质 等 统 统 “ 浮 雕 出 来 ” ， “ 使 人 感 到 充 满 了 美 学 的 、 心 理 学 的 、 社 会 学 的 内 容 ” ， 可 以 说一 笑 传 神 。学 校 :_姓 名 ： _班 级 ： _作 业类 型 作 业内 容 题号 设 计 意 图 选 项 作 业评 价 作 业评 价书 面作 业 单 项 选 择 我 最 棒 1-3 本 单 元 需
27、要 掌 握 的 文 学 、 文 化常 识 ， 用 智 学 网 自 批 。 必 做 2 分 钟 学 生自 评书 面作 业 描 写 方 法 我 知 道 4-5 巩 固 第 一 课 时 了 解 人 物 描 写方 法 必 做 2 分 钟 学 生互 评书 面作 业 综 合 实 践 我 会 做 6 本 题 考 查 识 记 名 著 情 节 和 口语 表 达 的 能 力 ， 分 析 名 著 中 人物 形 象 的 能 力 ， 考 查 语 言 表 达应 用 之 设 计 栏 目 名 称 的 能 力 。 必 做 5 分 钟 教 师评 价(难 度 ： )请 在 线 完 成 名 著 选 择 题 作 业 ：1.下 列 对
28、称 谓 的 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 ( )A. “ 阁 下 ” 是 敬 称 ， 用 于 称 呼 对 方 ， 旧 时 常 用 于 书 信 中 ， 今 多 用 于 外 交 场 合 。B. “ 在 下 ” 是 谦 称 ， 用 于 自 称 ， 与 “ 愚 ” “ 足 下 ” 的 意 思 和 用 法 相 同 。C. “ 世 先 生 ” 是 对 有 世 交 的 平 辈 的 敬 称 。 “ 世 ” 表 示 世 交 ， 指 两 家 世 代 有 交 往 。D. “ 晚 生 ” 是 后 辈 对 前 辈 谦 称 自 己 。2.下 列 文 学 、 文 化 常 识 表 述 不 正 确 的 一 项 是 (
29、 )A. 儒 林 外 史 是 清 代 吴 敬 梓 的 长 篇 讽 刺 小 说 ， 范 进 、 严 监 生 等 都 是 其 中 的 典 型 艺 术 形 象 。B. 范 进 中 举 节 选 自 儒 林 外 史 ， 作 者 通 过 对 范 进 丑 态 的 生 动 描 绘 ， 深 刻 地 揭 露 了 科 举 制度 对 知 识 分 子 的 毒 害 。C. 古 时 住 宅 旁 常 栽 桑 树 、 梓 树 ， 后 人 就 用 桑 梓 指 家 乡 。 范 进 中 举 中 张 乡 绅 称 与 范 进 “ 同 在桑 梓 ” 的 意 思 是 说 他 与 范 进 是 同 乡 人 。D. 明 清 科 举 考 试 中 “
30、 会 试 ” 的 考 中 者 是 “ 举 人 ” 。3.下 列 关 于 文 学 、 文 化 常 识 的 表 述 正 确 的 一 项 是 ( )A. 欧 阳 修 ， 北 宋 文 学 家 ， 唐 宋 八 大 家 之 一 ， 卖 油 翁 岳 阳 楼 记 都 是 他 的 作 品 。B. 我 的 叔 叔 于 勒 的 作 者 是 法 国 作 家 莫 泊 桑 ， 其 代 表 作 有 羊 脂 球 悲 惨 世 界 等 ， 他 与俄 国 的 契 诃 夫 、 美 国 的 欧 亨 利 并 称 “ 世 界 三 大 短 篇 小 说 巨 匠 ” 。C. 明 清 科 举 制 度 中 ， 乡 试 中 举 第 一 名 称 “ 解
31、 元 ” ， 第 二 名 至 第 十 名 称 “ 秀 才 ” 。D. 我 国 历 史 上 曾 用 干 支 以 及 皇 帝 年 号 纪 年 。 “ 崇 祯 五 年 ” 为 以 皇 帝 年 号 纪 年 ； “ 丙 辰 中 秋 ”中 的 “ 丙 辰 ” 为 以 干 支 纪 年 ， “ 丙 ” 属 天 干 ， “ 辰 ” 属 地 支 。(难 度 ： ) 4.请 指 出 刘 姥 姥 进 大 观 园 中 下 列 句 子 使 用 的 描 写 方 法 。(1) 凤 姐 一 面 递 眼 色 与 鸳 鸯 ， 鸳 鸯 便 忙 拉 刘 姥 姥 出 去 ， 悄悄 的 嘱 咐 了 刘 姥 姥 一 席 话 ， 又 说 ：
32、“ 这 是 我 们 家 的 规 矩 ，要 错 了 ， 我 们 就 笑 话 呢 。 ” ( )(2) 刘 姥 姥 便 站 起 身 来 ， 高 声 说 道 ： “ 老 刘 ， 老 刘 ， 食 量大 如 牛 ： 吃 个 老 母 猪 ， 不 抬 头 ！ ” 说 完 ， 却 鼓 着 腮 帮 子 。( )(3) 众 人 先 还 发 怔 ， 后 来 一 想 ， 上 上 下 下 都 一 齐 哈 哈 大 笑起 来 。 湘 云 掌 不 住 ， 一 口 茶 都 喷 出 来 。 ( )5. 智 取 生 辰 纲 一 文 语 言 生 动 形 象 ， 写 出 下 列 句 子 使 用 的 描 写 方 法 。(1) 杨 志 道
33、 ： “ 既 然 老 都 管 说 了 ， 教 这 厮 们 买 吃 了 便 起 身 。 ” ( )(2) 杨 志 提 了 朴 刀 ， 拿 着 藤 条 ， 自 去 赶 那 担 子 。 ( )(3) 两 个 虞 候 口 里 不 道 ， 肚 中 寻 思 ： “ 这 厮 不 直 得 便 骂 人 。 ” ( )(4) 一 轮 红 日 当 天 ， 没 半 点 云 彩 ， 其 日 十 分 热 。 ( )(难 度 ： )6.蚌 埠 某 中 学 九 (1) 班 开 展 “ 走 进 水 浒 传 ” 专 题 学 习 活 动 。(1) 【 活 动 一 】 合 作 交 流李 文 同 学 在 小 组 内 介 绍 故 事 情
34、 节 时 说 ， 当 宋 江 等 人 上 山 遭 到 王 伦 拒 绝 时 ， 林 冲 忍 无 可 忍 ， 奋起 火 并 王 伦 ， 扶 宋 江 坐 了 第 一 把 交 椅 。你 听 完 李 文 同 学 的 发 言 后 ， 委 婉 指 出 他 的 错 误 ： _(2) 【 活 动 二 】 组 内 辩 论针 对 林 冲 这 一 人 物 形 象 ， 大 家 展 开 辩 论 。正 方 观 点 ： 林 冲 是 水 浒 传 中 反 抗 精 神 最 彻 底 的 人 。反 方 观 点 ： 林 冲 不 是 反 抗 精 神 最 彻 底 的 人 。你 赞 同 哪 方 观 点 ？ 请 结 合 具 体 情 节 阐 述
35、理 由 。_(3) 【 活 动 三 】 成 果 展 示班 里 要 编 辑 一 份 “ 水 浒 人 物 谈 ” 专 题 手 抄 报 ， 请 你 设 计 两 个 四 字 短 语 的 栏 目 。 ( 原 创 )1.采 用 自 我 评 价 形 式 进 行 。评 价 指 标 水 平优 秀 良 好 合 格选 出 正 确 的 选 项总 体 评 价 结 果 ：2. 采 用 学 生 互 评 形 式 进 行 。评 价 指 标 水 平优 秀 良 好 合 格书 写 正 确 、 字 迹 工 整人 物 描 写 方 法 准 确总 体 评 价 结 果 ：3.采 用 教 师 评 价 形 式 进 行 。评 价 指 标 水 平优
36、秀 良 好 合 格劝 说 符 合 身 份 、 语 境 ， 表 述 流 畅人 物 形 象 分 析 准 确设 计 的 两 个 栏 目 名 称 ， 形 式 上 必 须 是 四 字 短语 ， 内 容 上 要 谈 论 “ 水 浒 人 物 ” ， 且 两 者 要各 有 侧 重 ， 不 能 重 复总 体 评 价 结 果 ：1-5 BDD4. (1) 神 态 描 写 、 动 作 描 写 、 语 言 描 写 (2) 动 作 描 写 、 语 言 描 写 、 神 态 描 写 (3) 神 态描 写 、 动 作 描 写5. (1) 语 言 描 写 (2) 动 作 描 写 (3) 心 理 描 写 (4) 环 境 描 写6
37、. (1) 【 示 例 】 李 文 同 学 ， 你 好 ！ 你 给 大 家 介 绍 的 情 节 很 精 彩 ， 但 好 像 有 一 点 不 是 很 准 确 ， 王伦 拒 绝 的 应 该 是 晁 盖 ， 林 冲 火 并 王 伦 后 ， 也 是 扶 晁 盖 坐 了 第 一 把 交 椅 。 如 果 你 不 能 确 定 的 话 ， 我们 一 起 查 阅 一 下 原 著 怎 么 样 ？(2) 【 示 例 一 】 我 赞 同 正 方 观 点 。 林 冲 生 性 耿 直 ， 武 艺 高 强 ， 他 经 历 了 妻 子 被 调 戏 、 自 己 遭 陷害 误 闯 白 虎 堂 、 被 发 配 沧 州 、 草 料
38、场 遭 人 暗 算 等 事 ， 对 朝 廷 的 腐 败 和 黑 暗 看 得 很 清 楚 ， 他 的 反抗 精 神 最 彻 底 。【 示 例 二 】 我 赞 同 反 方 观 点 。 林 冲 原 是 一 个 八 十 万 禁 军 教 头 ， 对 统 治 阶 级 是 拥 护 的 。 他 最 主 要 的性 格 特 点 就 是 逆 来 顺 受 ， 忍 辱 负 重 ， 一 心 想 保 持 住 那 种 富 贵 安 逸 的 生 活 。 若 不 是 高 俅 等 人 一 再设 计 陷 害 ， 林 冲 又 怎 能 被 “ 逼 上 梁 山 ” ？(3) 【 示 例 】 英 雄 性 格 好 汉 小 传学 校 :_姓 名
39、： _班 级 ： _作 业类 型 作 业 内 容 题 号 设 计 意 图 选 项 参 考 时长 作 业评 价书 面作 业 以 浅 为 足 ，低 中 蕴 高 1 做 好 课 前 预 习 ， 对 文 本整 体 把 握 。 同 时 ， 为 下 一 环节 的 人 物 分 析 做 好 基 础 。 必 做 10 分 钟 教 师评 价口 头书 面作 业并 用 立 足 文 本 ，细 读 悟 形 象 2 本 题 是 由 “ 浅 层 阅 读 ”到 “ 深 度 阅 读 ” 再 到 “ 创意 评 论 ” 的 积 极 转 向 。 考 查了 学 生 的 理 解 能 力 ， 在 交流 过 程 中 ， 掌 握 人 物 形 象
40、分 析 的 方 法 。 必 做 20 分 钟 师 生互 评3 必 做4 必 做5 选 做书 面作 业 整 合 探 究 ，走 进 人 物 长廊 6 创 设 学 习 情 景 ， 启 发 学 生 思维 ， 灵 活 的 、 多 角 度 的 去 揣摩 小 说 中 的 人 物 。 必 做 20 分 钟 学 生评 价(难 度 ： )1.课 前 导 学 ， 填 写 人 物 表 格 。杨 志 范 进 刘 姥 姥 诸 葛 亮出 生 时 代身 份故 事 情 节 (难 度 ：2.你 的 妈 妈 最 近 工 作 繁 忙 ， 没 有 时 间 给 弟 弟 讲 睡 前 故 事 。 为 了 减 轻 她的 负 担 ， 今 天 由
41、 你 带 着 弟 弟 一 起 见 证 这 场 震 惊 朝 野 的 大 劫 案 “ 智 取生 辰 纲 ” 。 请 帮 忙 填 好 下 面 这 份 劫 案 卷 宗 。 (改 编 )问 题 一 找 出 记 录 这 场 劫 案 的 章 回 名 称 (在 水 浒 传 里 的 原 回 目 名 )回 目问 题 二 在 文 中 找 出 当 事 双 方 各 自 团 队 成 员 。当 事 双 方 杨 志 团 队 (押 送 生 辰 纲 ) 吴 用 团 队 (智 取 生 辰 纲 )问 题 三 杨 志 是 如 何 带 领 其 团 队 押 送 的 ？ 吴 用 是 如 何 带 领 其 团 队 一步 一 步 展 开 行 动
42、的 ？劫 案 过 程问 题 四 根 据 课 文 内 容 ， 分 析 杨 志 团 队 与 吴 用 团 队 的 特 点 。团 队 特 点)3.细 读 课 文 ， 圈 画 重 点 语 句 ， 用 思 维 导 图 或 表 格 梳 理范 进 中 举 前 后 的 变 化 ， 结 合 范 进 、 胡 屠 户 的 言 行 细 节 ，概 括 他 们 的 人 物 形 象 特 点 ， 分 析 作 者 为 达 到 讽 刺 效 果 所用 的 表 现 手 法 。范 进 的 境 遇 变 化 中 举 前 中 举 后 人 物 形 象 特 点范 进 自 身社 会 地 位表 现 手 法4.梳 理 刘 姥 姥 进 大 观 园 这 场
43、 “ 笑 剧 ” 的 过 程 ， 在 课 文 中 圈 画 这 场 “ 笑 剧 ” 中 出 场 人 物 的戏 后戏 中戏 前表 现 ， 并 批 注 其 性 格 特 点 。5.在 读 完 三 顾 茅 庐 后 惊 奇 地 发 现 ， 同 样 是 讲 述 三 顾 茅 庐 的 故 事 ， 课 文 与 她 以 前 所 读 古 文 隆中 对 (陈 寿 所 撰 三 国 志 .蜀 书 .诸 葛 亮 传 节 选 )， 在 内 容 、 写 法 和 人 物 形 象 方 面 都 有 不 同 。她 特 地 列 了 一 个 表 格 进 行 比 较 ， 请 你 帮 她 补 充 不 同 的 部 分 。亮 躬 耕 陇 亩 ， 好
44、 为 梁 父 吟 。 身 长 八 尺 ， 每 自 比 于 管 仲 、 乐 毅 ， 时 人 莫 之 许 也 。 惟 博陵 崔 州 平 、 颍 川 徐 庶 元 直 与 亮 友 善 ， 谓 为 信 然 。 时 先 主 屯 新 野 。 徐 庶 见 先 主 ， 先 主 器 之 ， 谓先 主 曰 ： “ 诸 葛 孔 明 者 ， 卧 龙 也 ， 岂 愿 见 之 乎 ?” 先 主 曰 ： “ 君 与 俱 来 。 ” 庶 曰 ： “ 此 人可 就 见 ， 不 可 屈 致 也 。 宜 枉 驾 顾 之 。 ”由 是 先 主 遂 诣 亮 ， 凡 三 往 ， 乃 见 。 因 屏 人 曰 ： “ 汉 室 倾 颓 ， 奸臣
45、 窃 命 ， 主 上 蒙 尘 。 孤 不 度 德 量 力 ， 欲 信 大 义 于 天 下 ;而 智 术 浅 短 ，遂 用 猖 蹶 ， 至 于 今 日 。 然 志 犹 未 已 ， 君 谓 计 将 安 出 ?” 亮 答 曰 ： “ 自董 卓 已 来 ， 豪 杰 并 起 ， 跨 州 连 郡 者 不 可 胜 数 。 曹 操 比 于 袁 绍 ，则 名 微 而 众 寡 。 然 操 遂 能 克 绍 ， 以 弱 为 强 者 ， 非 惟 天 时 ， 抑 亦 人 谋也 。 今 操 已 拥 百 万 之 众 ， 挟 天 子 而 令 诸 侯 ， 此 诚 不 可 与 争 锋 。 孙 权 据 有 江 东 ， 已 历 三 世
46、 ， 国险 而 民 附 ， 贤 能 为 之 用 ， 此 可 以 为 援 而 不 可 图 也 。 荆 州 北 据 汉 、 沔 ， 利 尽 南 海 ， 东 连 吴 会 ，西 通 巴 、 蜀 ， 此 用 武 之 国 ， 而 其 主 不 能 守 ， 此 殆 天 所 以 资 ， 岂 有 意 乎 ?益 州 险 塞 ， 沃 野 千里 ， 天 府 之 土 ， 高 祖 因 之 以 成 帝 业 。 刘 璋 暗 弱 ， 张 鲁 在 北 ， 民 殷 国 富 而 不 知 存 恤 ， 智 能 之士 思 得 明 君 。 既 帝 室 之 胄 ， 信 义 著 于 四 海 ， 总 揽 英 雄 ， 思 贤 如 渴 ， 若 跨 有
47、荆 、 益 ， 保其 岩 阻 ， 西 和 诸 戎 ， 南 抚 夷 越 ， 外 结 好 孙 权 ， 内 修 政 理 ;天 下 有 变 ， 则 命 一 将 荆 州 之 军 以 向宛 、 洛 ， 身 率 益 州 之 众 出 于 秦 川 ， 百 姓 孰 敢 不 箪 食 壶 浆 以 迎 者 乎 ?诚 如 是 ， 则 霸 业 可 成 ， 汉室 可 兴 矣 。 ” 先 主 曰 ： “ 善 ! ” 于 是 与 亮 情 好 日 密 。 关 羽 、 张 飞 等 不 悦 ， 先 主 解 之 曰 ： “ 孤之 有 孔 明 ， 犹 鱼 之 有 水 也 。 愿 诸 君 勿 复 言 。 ” 羽 、 飞 乃 止 。 三 国
48、志 三 国 演 义 相 同 内 容写 法形 象不 同 内 容 详 写 了 三 次 拜 访 过 程 ， 波澜 起 伏 。写 法 记 述 史 实 ， 描 绘 人 物 言 简意 赅 。形 象语 言 (难 度 ： ) ( 原 创 )6. 谷 爱 凌 说 ： “ 每 次 在 中 国 我 都 会 学 到 更 多 的 东 西 ， 因 为 中 国 是 一 个 充 满 多 样 性 的 地方 ， 有 很 多 方 言 、 很 多 种 类 的 食 物 和 很 多 文 化 差 异 。 ” 她 对 中 国 文 化 是 很 感 兴 趣 的 。 如 果 你遇 到 她 ， 你 会 把 本 单 元 的 哪 个 人 物 介 绍 给
49、 她 ， 请 提 前 准 备 好 素 材 ， 制 作 一 个 简 单 的 故 事 小绘 本 送 给 她 。要 求 ： 自 读 课 文 ， 圈 点 勾 画 ， 找 出 刻 画 这 些 人 物 时 ， 作 者 所 用 的 方 法 (人 物 描 写 方 法 、 环境 烘 托 ) 。1.采 用 教 师 评 价 形 式 进 行 。评 价 指 标 水 平优 秀 良 好 合 格信 息 提 炼 精 准 ， 字 迹 工 整内 容 具 体 、 清 晰 、 概 括 性 强总 体 评 价 结 果 ：2.采 用 师 生 互 评 形 式 进 行 。评 价 指 标 水 平优 秀 良 好 合 格能 根 据 对 课 文 的 理
50、 解 程 度 选 择 正 确 的 答 案能 简 洁 而 准 确 的 概 括 相 关 情 节总 体 评 价 结 果 ：3.采 用 师 生 互 评 形 式 进 行 。评 价 指 标 水 平优 秀 良 好 合 格结 合 人 物 生 存 的 封 建 社 会 背 景准 确 概 括 人 物 性 格 特 点明 确 写 法总 体 评 价 结 果 ：4.采 用 师 生 互 评 形 式 进 行 。评 价 指 标 水 平优 秀 良 好 合 格忠 于 文 本 、 概 括 准 确 、 突 出 人 物 性 格 特 点 。语 句 精 简 、 字 迹 工 整总 体 评 价 结 果 ：5.采 用 师 生 互 评 形 式 进 行
