1、江西省教师资格证认定机考考试题一、单项选择题（共 24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的_A群体意识 B社交能力 C自我教育能力 D合作能力 2、教育学成为一门独立学科，以_的大教学论的发表为标志。A赫尔巴特 B夸美纽斯 C凯洛夫 D苏霍姆林斯基3、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为_A0.252 秒 B 0.2520 秒 C25 分钟 D5 分钟一辈子 4、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的_A研究能力 B
2、学习能力 C管理能力 D交往能力5、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是_A同化 B条件反射 C顺应 D无条件反射 6、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这 个理论相对立的理论是_A操作性条件作用论 B尝试一错误说 C认知一结构学习论 D有意义接受学习论 7、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是 _A道德认知 B道德情感 C道德行为 D道德信念 8、心理学家研究认为，态度的核心成分是 _A认知成分 B情感成分 C行为倾向成分 D认知与情感成分 9、下列哪个不属于合作学习的特征_A分工合作 B密切配合 C团体历程 D最近发展区 10、下
3、列选项属于学习的是_A每天跑步 B视力下降 C装修房屋 D不怕见生人了11、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_A说服教育 B品德评价 C指导实践 D陶冶政治 12、决定教育事业领导权的是_A经济发展水平 B政治制度 C文化 D科技 13、智力落后儿童通常是指智商低于_的儿童。A80 B70 C 60 D5014、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是 _A应用 B分析 C评价 D综合 15、一份教案的核心是 _A提出教学目的 B选择教学方法 C涉及教学进程 D规划板书内容 16、在儿童早期
4、，以下哪种内驱力的作用最为突出?_A认知内驱力 B附属内驱力 C自我提高内驱力 D欲望内驱力 17、智力技能形成的最高阶段是_A活动定向 B内部言语 C有声的外部言语 D无声的外部言语 18、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在 _A学龄期 B学前期 C成人 D以上都是 19、 ”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体” ，这是_A 儿童权利公约的核心精神 B 全面推进素质教育的决定的核心精神 C 义务教育法的核心精神 D 未成年人保护法的核心精神 20、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?_A初一 B初二 C初三 D高一 21、墨子的教育思想中，除注
5、重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是_A “兼爱”和“非攻” B “弃仁绝义” C “道法自然” D “化性起伪” 22、教学过程的中心环节是 _A引发动机 B领会知识 C巩固知识 D运动知识23、下列情境中代表外部动机的情境是_A张翔每天早上自己阅读 40 分钟英语 B课间休息时，王峰回到教室看书 C全校大会上校长宣布三好学生名单 D杨阳每天晚上写日记 24、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是_A收集信息资料 B选择问题情境 C分析解释问题 D解释形成概念二、多项选择题（共 24 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至
6、少有 1 个错项。 ） 1、 ”独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”的原因有_A群体的归属感和凝聚力 B责任分散，恐惧感大大降低 C被他人评价的意识 D群体认同感 2、个性结构的核心成分是_A能力 B气质 C性格 D兴趣3、我国学校德育内容的“主旋律”是A爱国主义集体主义和社会主义思想 B爱国主义、集体主义和劳动教育 C爱国主义、集体主义和理想教育 D爱国主义、劳动教育和理想教育 4、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是_A百科全书式课程理论 B综合课程理论 C实用主义课程理论 D结构主义课程理论5、一个测验经过多次测量所得结果的一致性
7、程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的_A效度 B难度 C区分度 D信度 6、下列属于学习的内部动机的是_A努力提高学习成绩，得到老师的表扬 B为得到同学的羡慕而努力学习 C为家长挣面子而努力学习 D对某门学科本身感兴趣 7、产生男女学生学习成绩差异的主要原因是_A生理因素 B家庭环境 C传统观念 D智力因素 E政治因素 8、一般认为，教师的角色定位有_和学生集体的组织者、领导者、管理者。A学生的楷模 B父母的代理人 C知识的传播者 D学习的促进者 9、在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取_A
8、有效的教学，提高教学质量 B相应的干预或预防措施，达到预期的效果 C一系列措施，提高学生素质 D有效的方法，改善教学成果 10、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是_A标准化成就测验 B教师自编测验和问卷测验 C标准化成就测验和教师自编测验 D认知测验和能力测验11、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的_A名誉权 B人身自由权 C受教育权 D人格尊严权 12、牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中A想像的作用 B直觉的作用 C定势的作用 D动机的作用 13、把道德发展分为三个水平
9、六个阶段的是_A皮亚杰 B华生 C布鲁纳 D科尔伯格14、驾驶执照考试、体育达标测验都属于_A诊断性测验 B安置性测验 C常模参照测验 D标准参照测验 15、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_A说服教育 B品德评价 C指导实践 D陶冶政治 16、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性 17、萌芽于 1 6 世纪、兴起于 17 世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是_A特朗普制 B分组教学制 C班级
10、授课制 D道尔顿制 18、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为 _A刺激泛化 B刺激比较 C刺激分化 D行为强化 19、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为_A配置性评定 B诊断性评定 C常模参照评定 D标准参照评定 20、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是 _A教学心理学 B教师心理学 C教育心理学 D学习心理学 21、发现学习理论的提出者是 _A布鲁纳 B加涅 C奥苏伯尔 D苛勒 22、咨询活动的基本原则有_A改变现实、追踪效果 B积极关注和信任来访学生 C充分支持和鼓励来访学生 D注重来访学生的主动参与 E严格为来访学生保密23、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是_A练习法 B实验法 C谈话法 D讨论法 24、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的_A生理的需求 B归属的需要 C尊重和爱的需要 D自我实现的需求
