1、,游国家森林公园(1),教学目标:,1.培养学生收集信息，提炼信息，解决问题的能力。 2.让学生学会将连加，连减的运算法则迁移到三位数计算中。3.结合生活实际，让学生亲身感受学习数学和运用数学的乐趣 。,新课导入,情景,游玩国家森林公园,游玩国家森林公园,游国家森林公园,新课探索,探究一,探究二,探究三,167+163+123 125+167+163 =292+163 =330+123 =455（人） =455（人）,探究一,座位数 同学数,用算式可以怎样来表示呢？,探究一,探究二,探究三,三个年级能否一次乘上这两列旅游车?,192+288=480（人）,座位数,同学数,探究一,连 加练习：1
2、23+132+321 512+103+22 257+143+235 313+331+330,探究一,探究二,探究三,= 255+321= 576,= 400+235= 635,= 644+330= 974,= 615+22= 637,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,方案 一、二年级 蓝色列车 125+167=292 288,三年级 红色列车 163 192,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,方案2、 一、三年级 蓝色列车,二年级 红色列车,125+163=288 = 288,167 288 一年级 红色列车 125 192,探究二,探究一,探究二,探究三,如果按小
3、胖的方案。有几个一、二年级的同学要离开自己的年级进入红色列车？,25+107-288= 292-288= 4 (个),探究一,探究二,探究三,全体同学在森林餐厅吃午饭，有,探究一,探究二,探究三,全体同学在森林餐厅吃午饭，有,98个学生订扬州炒饭，169个同学订咖喱饭，余下的同学都要海鲜面。共有几个同学订海鲜面？,455-98-169= 357-169= 188（个）,课内练习,练习,练习,189+211-400 729-129-555483+307-690 854-204-550,= 400-400= 0,= 600-555= 45,= 790-690= 100,= 650-550= 100,本课小结,通过学习，学会了收集信息，提炼信息，解决问题的本领。学会将连加，连减的运算法则运用到三位数计算中。,课后作业,
