1、1、教学目标2、教学重点、难点 教材分析 3、 教学过程 教学设计 设计意图,教学目标,1.说说暑假里的数学学习生活，遇到问题后是用数学知识解决的。通过回忆、分享，感受数学与生活的联系。2.畅谈各自在新学期对数学学习的打算。3.了解本册数学书各单元内容，激发学生的学习兴趣。4.对照“数学课堂常规”，规范要求，培养学生良好的学习习惯。5.以新学期第一的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂数学课的愉悦，从而产生学习欲和积极性。,教学重、难点,1.了解本册数学书新增的内容，产生学习兴趣。2.对照”数学课堂常规”,规范要求，养成良好的学习习惯。,教学过程,一、回顾假期，感受数学与生活的联系,提问：暑假
2、里你有哪些难忘的事和大家分享呢？特别是遇到问题后是用数学知识解决的？,教学过程,二、畅谈打算，展现风貌,问：新学期里，你对数学学习又有什么新的打算呢？,教学过程,三、浏览新书，兴趣盎然,1.闻书香，看封面，说说自己手捧书的感受。2.师生共同看目录，师重点介绍本学期的学习内容及学习方法。,本节内容的地位,本单元内容是在学生熟练掌握两位数加减法的基础上进行的复习，加以熟练巩固。增加了巧算、逆运算这样的思维拓展课，既复习了旧内容，唤起孩子的记忆，也为以后学习数位更多的加减法作了准备。,本节内容的地位,这两单元是本学期的学习重点。在初次接触乘除法、了解其含义、掌握口诀的基础上学会解决一些简单的实际应用
3、问题。至此，小学数学低年段中的计算学习就不仅停留在加减运算了，为之后四则运算的熟练与运用奠定了另一个基础。,本节内容的地位,本单元是孩子在低年段初次接触“统计”这一概念，属于最简单最初级的计数统计。其真正的内涵在于透过统计图来描述显现与通过分析来解释现象。逐步培养学生利用统计意识解决实际问题的同时也为今后学习更加复杂的如“复式统计图”、“复式统计表”做好铺垫。,本节内容的地位,本单元是在一年级学生对长方体、正方体、长方形、正方形有感性认识的基础上的进一步学习和剖析，并第一次接触到几何中角的概念。通过比较归纳长方体正方体、长方形正方形之间的特征与异同之处。为今后更多几何图形的学习建立空间概念，同时也获得对简单几何图形的直观经验。,本节内容的地位,本单元在复习整理的基础上安排了“数学广场”等拓展型的教学内容，以激发学生学习兴趣、拓展知识面、对基本内容进行拓展提高为目标进行全方位的整合、归纳、拔高，本单元对学生帮助极大，使得一学期的内容得到充实提升。,
