1、西师版小学数学四年级（下）,确 定 位 置,教学目标,1 、能在具体的情景中根据行、列确定物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。,自学指导（一）,1.自学45页，认真看例1教学情境图：说一说小红在什么位置？弄清行和列。2. 观察小红的位置在方格中用点怎样表示的。要特别注意方格图旁边小男孩的说话内容。 3.方格图中小娟的位置在第几列第几行？4.说一说小强在第几行第几列？在图中用点标出小强所在的位置。,1 2 3 4 5 6 （列）,（行）,5432,1 2 3 4 5 6（列）,小红,小强,小娟,第3列第2行交叉点,第1列第4行交叉点,第5列第4行交叉点,1.说一说，你在班上的座位是第
2、几列第几行，你的几个好朋友分别在第几列第几行。（从老师的左手方向起第1列、第2列）2.填一填,完成课堂活动第1题。,说一说，填一填。,自学指导（二）,1、自学46页例2，仔细观察棋盘黑白两色棋子，弄明白什么是数对。2、观察数对（2,1）、（5，4），说一说“2、1、5、4”这些数字分别表示什么？3、小组讨论：怎样用数对来表示点的位置？,下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子,1 2 3 4 5 6 7 8 9（列）,2,3,4,5,（行）,棋子在第（ ）列第（ ）行,2,1,用数对表示为（2，1）,棋子在第（ ）列第（ ）行,用数对表示为( _,_),5,4,5 4,(8 ,3),(5 ,2),(
3、7 ,1),请用数对表示出1号、2号、3号棋子的位置。,填空：,小林在教室的座位是第4列第6行，用数对表示为（_,_）.（5，3）表明小华在教室里坐在第_列第 _行。,4 6,5,3,第一组,小青,小敏,小华,3 应用数对 确定位置,第一组,第二组,第三组,第四组,第五组,小敏的座位是（- ，- ），小华的座位是（-，-）。 （1，4）表示的位置是第 组第 个，他是（ ）； （3，2）表示的位置是第 组第 个，他是（ ）。 （2，3）和（3，2）作比较。再说说（4，4）表示什么意思？,小军,2 3,4 4,小军,小青,1,4,3,2,1,2,3,4,5,6,7,8,10,9,2,3,4,5,6
4、,A（1，4）B （3，4）C （3，5）D （4，5）E （4，6）F （5，6）G （5，5）H （7，5） I（8，4）J （10，4）K（8，2）L （3，2）,请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13,1,2,3,4,5,6,7,完成书上47页课堂活动第2题。 (1). (5,7) (2,5) (5,5) (2). (9,5) (13,5) (14,7) (10,7) (3). (3,4) (3,2) (6,2) (8,4）,8,14,（行）,（列）,（5,5）,（5,7）,(2,5),(10,7),(14,7),(9,5),(13,5),(3,4),(8,4),(3,2),(6,2),
