1、获取更多内容，请关注江苏家长公众号 部编 五年级语文 上册 期末 测试卷 一、基础知识。（ 45 分） 1.读拼音写词语。（ 8 分） fn yu l xn i m fn su jio shu dn zh chu xi l mn 2.选出读音正确的一项。 ( )(2 分 ) A.翘（ qio）首企盼 B.堤（ t）坝 C.倔（ ju）强 D.誊（ jun）写 3.“临”这个字在字典里的解释有：（ 1）靠近，对着；（ 2）从高处往下看；（ 3）来到，到达；（ 4）快要，将要。请为下面加点的“临”字选择正确的解释。（ 3 分） 居高 临 下（ ） 夜幕降 临 （ ） 行人 临 发又开封（ ） 4.
2、将词语补充完整。（ 2 分） 鸦（ ）无声 理直气（ ） 垂头（ ） 气 （ ）名中外 5.句子加工厂。（ 10 分） （ 1）桂花盛开的时候太香了。（改为夸张句） （ 2） 我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军的连续广播。（缩句） （ 3） 老师的教导让我终生一辈子牢记在心。（修改病句） （ 4） 大师对朱丹说：“感谢你的出色演出，应该是我向你鞠躬。”（改为转述获取更多内容，请关注江苏家长公众号 句） （ 5） 雪花纷纷扬扬地飘洒下来。（改为比喻句） 6.课内外积累。（ 20 分） （ 1）落花生的作者是 ，他的笔名是“ ”。作者在这篇文章中用了 的写法，给我们讲了做人的道理：要做 的人
3、，不要做 的人。 （ 2）盛年不重来， 。及时当勉励， 。 （ 3）“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”两句运用了 和 的修辞手法。 （ 4）忆读书的作者是 ，这是一篇 （体裁），按 顺序讲述了少年时代读书的经历，用九个字告诉我们 ， ， 。 （ 5）刘云家买了新房，他想在自己房间挂一幅激励自己读书的名言，请你帮他选择一句名人读书名言： （ 6）这幅宣传图是以社会主义核心价值观中的“ ” 这个词为主题的。看了这幅图，我想到了一则名言：天下兴亡， 。课外，我还搜集了一些关于爱国的诗句，我能正确地写一句： （ 6） 本学期，我阅读了许多文质兼美的文章，其中慈母情深最令我感动。 学了这篇课文，我不由得想起了
4、孟郊游子吟中的诗句：谁言寸草心， 。 二、 阅读理解。（ 25 分） （一） 课内阅读。（ 11 分） 将相和（节选） 赵王到渑池与亲王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦获取更多内容，请关注江苏家长公众号 王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 1.请用“ ”标注出文中的一对近义词。（ 4 分） 2.蔺相如走到
5、秦王面前，请他为赵王击缶。（改为直接叙述）（ 3 分） 3.本篇文章选自汉代 的史记廉颇蔺相如列传，选文内容可以用四字词语 来概括。（ 4 分） （二）拓展阅读。（ 14 分） 牵着母亲过马路 周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” 到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，
6、母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？ 穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！ 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂 在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过获取更多内容，请关注江苏家长公众号 马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过” 20 多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻
7、的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上 ，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧”！母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网 1. 文中描写车辆和人多的成语有： 和 。（ 4 分） 2. 为什么说“我的心灵震颤起来？”（ 3 分） 3. 第段写许多方面都发生了变化，唯独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了 的手法，作用是 （
8、4 分） 4. 第 段通过两个生动的比喻，写出了母亲 的心情，请再续写一句。 母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼篓，像 。（ 3 分） 三、 习作。（ 30 分） 人们常说，母爱如灯在近处温暖，父爱如山在远处巍峨。成长路上，总有爱伴随我们左右，请以“爱”为主题，通过一件具体的事写出家人、老师、朋友或陌生人给予你的爱。 要求：感情真挚，内容具体，语言流畅，不少于 400 字。 获取更多内容，请关注江苏家长公众号 参考答案： 一、 基础知识（ 45 分） 1. 读拼音写词语（ 8 分，每字 0.5 分） 访友 旅行 爱慕 繁琐 浇水 叮嘱 酬谢 黎明
9、 2. 读音正确的一项（ 2 分） C 3. （ 3 分，每空 1 分）（ 2）（ 3）（ 4） 4. （ 2 分，每空 0.5 分） 雀 壮 丧 驰 5. 句子加工厂（ 10 分，每题 2 分） （ 1） 略 （ 2） 我听到过广播。 （ 3） 删除“终生”或“一辈子”。 （ 4） 大师对朱丹说，感谢他的出色演出，应该是大师向朱丹鞠躬。 （ 5） 略 6. 课内外积累。（ 20 分，每空 1 分） （ 1） 许地山 落华生 借物喻人 有用的人 只讲体面而对别人没有好处 （ 2） 一日难再晨 岁月不待人 （ 3） 对偶 拟人 （ 4） 冰心 回忆录 时间 读书好 多读书 读好书 （ 5） 略 （ 6） 爱国 匹夫有责 略 （ 6） 报得三春晖 二、 阅读理解。（ 25 分 ） （一） 课内阅读（ 11 分） 1. （ 4 分）推辞 拒绝 2. （ 3 分）蔺相如走到秦王面前，说：“请你为赵王击缶。” 获取更多内容，请关注江苏家长公众号 3. （ 4 分）司马迁 渑池之会 （二） 拓展阅读（ 14 分） 1. （ 4 分）车来车往 川流不息 2. （ 3 分）因为“我”看到一个熟悉的动作，母亲腾出右手，向“我”伸来，“我”想起了年幼时，母亲对“我”的关爱与呵护。 3. （ 4 分）对比 突出母亲爱子情深 4. （ 3 分， 1+2）惊喜 略 三、 习作（ 30 分） 略
