1、更 多 免 费 资 源 , 关 注 公 众 号 : 优 秀 教 师 之 家 ( ID: ywjszj)更 多 免 费 资 源 , 关 注 公 众 号 : 优 秀 教 师 之 家 ( ID: ywjszj)课 外 阅 读 专 项 训 练 答 案 ( 人 教 三 上 )一 、 1.点 拨 : 仔 细 阅 读 短 文 第 一 自 然 段 , 可 以 找 出 相 应 的 词 语 。 答 案 : 灿 烂 清 新 湿 润2.点 拨 : 通 过 阅 读 短 文 的 前 两 段 , 可 以 知 道 清 晨 我 在 溪 边 读 书 , 中 午 也 要 到 溪 边 站 一 会 儿 。答 案 : 读 书 到 溪 边
2、 站 一 会 儿3.点 拨 : 从 短 文 的 每 一 段 的 第 一 个 词 , 可 以 知 道 是 按 照 时 间 顺 序 写 的 。 答 案 : 时 间 清 晨 中午 晚 上4.点 拨 : 仔 细 阅 读 短 文 最 后 一 自 然 段 , 可 以 找 到 答 案 。 答 案 : 晚 上 , 月 影 躺 在 水 底 , 星 星 眨眼 睛 , 云 彩 也 高 兴 地 跑 进 来 , 用 拟 人 的 手 法 将 作 者 带 入 到 了 一 个 完 全 不 同 的 童 话 般 美 丽 的 世界 。二 、 1.点 拨 : 仔 细 阅 读 第 二 段 和 第 三 段 就 可 以 找 出 答 案 。
3、 答 案 : 龙 、 森 林 、 仙 鹤 、 太 乙 真 人 、哪 吒1.点 拨 : 文 中 的 “ 出 神 ” , 表 示 看 呆 了 。 答 案 : ( 1) ( 2) ( 3) 2.这 是 动 画 片 哪 吒 闹 海 中 的 师 傅 太 乙 真 人 。4.点 拨 : 文 中 有 很 多 好 词 好 句 , 值 得 学 习 积 累 。 示 例 : 词 语 : 上 游 下 窜 吞 云 吐 雾 枝 繁 叶茂 句 子 : 红 红 的 太 阳 落 山 了 , 它 收 起 余 晖 , 只 剩 下 一 个 柔 和 、 鲜 艳 的 火 球 , 颜 色 金 黄 透亮 , 就 是 技 艺 高 超 的 画 家
4、 也 难 以 描 绘 。三 、 1. 点 拨 : 根 据 古 诗 上 面 的 标 注 或 自 己 的 知 识 积 累 回 答 。答 案 : 唐 王 维 唐 刘 禹 锡2. 点 拨 : 对 比 山 行 和 夜 书 所 见 来 回 答 。答 案 : 杜 牧 霜 叶 风 声 夜 书 所 见 萧 萧 梧 叶 送 寒 声3. 点 拨 : 熟 读 古 诗 , 抓 住 重 点 词 语 理 解 。 答 案 : ( 1) 白 石 粼 粼 无 边 的 浓 翠 ( 2) 秋 风 思乡四 、 1.点 拨 : 近 义 词 是 指 词 汇 意 义 相 同 或 相 近 的 词 语 , 如 “ 美 好 ” 和 “ 美 妙 ”
5、 “ 懒 惰 ” 和 “ 怠惰 ” “ 枯 萎 ” 和 “ 干 枯 ” “ 宽 敞 ” 和 “ 宽 阔 ” 。 答 案 : 出 现 辛 苦2.点 拨 : 联 系 上 下 文 可 以 知 道 这 两 个 词 的 意 思 。 答 案 : (1)好 听 。 (2)这 里 起 来 , 那 里 落 下 ,表 示 连 续 不 断 。3.点 拨 : 比 喻 句 , 就 是 打 比 方 , 用 浅 显 、 具 体 、 生 动 的 事 物 来 代 替 抽 象 、 难 理 解 的 事 物 。 拟人 句 就 是 把 某 件 东 西 比 喻 成 有 人 的 动 作 , 而 不 是 像 童 话 形 式 。 答 案 :
6、秋 天 里 , 盛 开 的 菊 花 ,衬 托 着 红 红 的 枫 叶 , 像 一 幅 美 丽 的 图 画 。金 黄 色 的 稻 穗 弯 了 腰 , 轻 吻 着 大 地 。4.点 拨 : 仔 细 阅 读 短 文 , 就 能 找 出 这 些 动 植 物 。 答 案 : 菊 花 枫 叶 稻 穗 谷 子 鸟 青蛙 萤 火 虫 虫 儿五 、 1.点 拨 : 第 一 组 是 写 出 “ ABB” 式 的 词 语 , 第 二 组 是 写 出 象 声 词 。答 案 : 例 如 : 绿 油 油 美 滋 滋 胖 乎 乎 叽 叽 叽 咯 咯 咯 嘎 嘎 嘎2.点 拨 : 这 道 题 是 把 反 问 句 改 为 陈
7、述 句 , 但 是 句 子 的 意 思 不 能 改 变 。答 案 : 可 人 们 只 夸 蜜 蜂 , 不 称 赞 我 们 , 真 是 太 偏 心 了 。3.点 拨 : 仔 细 阅 读 选 文 倒 数 第 二 段 , 小 蜜 蜂 的 话 语 里 就 包 含 有 答 案 。答 案 : 不 是 , 是 因 为 蚂 蚁 的 勤 劳 是 为 了 自 己 , 蜜 蜂 的 勤 劳 却 上 为 了 他 人 。4.点 拨 : 仔 细 阅 读 童 话 故 事 , 理 解 故 事 内 容 , 总 结 明 白 的 道 理 。答 案 : 只 有 为 他 人 服 务 才 能 获 得 他 人 的 尊 重 。六 、 1.点
8、拨 : 仔 细 阅 读 选 文 第 三 自 然 段 , 可 以 找 出 相 应 的 词 语 。 答 案 : ACE2.点 拨 : 画 眉 在 唱 歌 、 衣 服 和 舞 姿 方 面 都 胜 过 啄 木 鸟 , 但 是 啄 木 鸟 对 保 护 森 林 的 贡 献 大 。答 案 : 画 眉 画 眉 画 眉 啄 木 鸟更 多 免 费 资 源 , 关 注 公 众 号 : 优 秀 教 师 之 家 ( ID: ywjszj)更 多 免 费 资 源 , 关 注 公 众 号 : 优 秀 教 师 之 家 ( ID: ywjszj)3.点 拨 : 仔 细 阅 读 选 文 , 体 会 寓 言 的 寓 意 。 答 案
9、 : ( 1)4.点 拨 : 这 是 一 道 开 放 性 题 目 , 言 之 有 理 即 可 。 示 例 : 啄 木 鸟 , 它 保 护 森 林 贡 献 大 。七 、 1. 点 拨 :以 为 自 开 头 的 词 语 有 很 多 , 根 据 平 时 的 积 累 不 难 写 出 这 些 词 语 , 如 自 私 、 自 卑 、自 尊 等 。 示 例 :大 信 负 尊2.点 拨 : 认 真 读 短 文 , 在 文 中 就 能 找 出 相 应 的 内 容 , 可 以 用 文 中 的 内 容 来 回 答 , 也 可 以 用 自己 的 话 来 概 括 。 答 案 : 喜 鹊 的 巢 口 应 朝 下 ; 兔
10、子 的 洞 应 该 挖 大 点 。3.点 拨 : 猴 子 的 建 议 其 实 是 不 正 确 的 , 只 是 想 当 然 的 瞎 指 挥 , 试 想 一 下 喜 鹊 的 巢 口 朝 下 , 喜鹊 是 不 是 也 要 倒 立 呢 ? 如 果 兔 子 的 洞 变 大 了 , 天 敌 也 就 能 进 到 洞 里 捉 住 兔 子 了 。 答 案 : 没有 道 理 , 不 适 合 喜 鹊 和 兔 子 的 生 存 需 要 。4.点 拨 : 文 中 的 猴 子 是 一 个 盲 目 自 大 , 不 懂 装 懂 的 形 象 。 示 例 : 自 大 不 懂 装 懂 纸 上 谈 兵八 、 1.点 拨 : 仔 细 阅
11、 读 短 文 , 可 以 找 到 这 些 词 语 : 生 机 勃 勃 、 大 惊 小 怪 、 与 世 隔 绝 。答 案 : 勃 勃 惊 怪 世 绝2.点 拨 : 正 因 为 毛 毛 虫 自 己 既 发 不 出 任 何 声 音 , 也 不 会 跑 , 更 不 会 飞 , 才 羡 慕 其 他 的 小 昆 虫 。答 案 : 能 发 出 声 音 , 会 飞 会 跑 。3. 点 拨 : 毛 毛 虫 受 到 小 瓢 虫 的 嘲 笑 , 还 有 其 他 昆 虫 的 议 论 , 因 此 伤 心 。 答 案 : 小 瓢 虫 大 惊小 怪 地 叫 ; 大 伙 各 种 各 样 的 议 论 。4.点 拨 : 这 是
12、一 篇 富 于 想 象 、 寓 意 深 远 的 童 话 故 事 , 故 事 内 容 非 常 简 单 , 又 丑 又 笨 的 毛 毛 虫变 成 了 一 只 五 彩 缤 纷 的 花 蝴 蝶 。 因 此 不 难 推 断 出 故 事 的 结 局 就 是 毛 毛 虫 变 成 了 蝴 蝶 。 答 案 :这 样 , 没 过 多 久 , 当 毛 毛 虫 从 梦 中 醒 来 时 , 他 咬 破 茧 子 爬 了 出 来 , 惊 奇 地 发 现 自 己 已 不 再 是以 前 那 条 笨 头 笨 脑 的 毛 毛 虫 , 他 生 出 了 两 对 轻 盈 的 翅 膀 , 上 面 还 有 五 彩 缤 纷 的 花 纹 。 毛
13、 毛 虫高 兴 得 几 乎 不 敢 相 信 自 己 的 眼 睛 。 他 试 着 舞 动 了 一 下 翅 膀 。 啊 , 真 是 太 妙 了 ! 他 已 经 轻 轻 地从 叶 子 上 飞 了 起 来 , 飞 向 那 湛 蓝 湛 蓝 的 天 空 。九 、 1.点 拨 : 这 一 段 是 一 个 过 渡 段 。 答 案 : 承 上 启 下2.点 拨 : 从 第 二 段 的 最 后 一 句 话 可 以 知 道 答 案 。 答 案 : 一 株 树 上 有 好 多 种 颜 色 , 一 朵 花 上 甚至 也 颜 色 不 同 。3.点 拨 : 仔 细 阅 读 短 文 可 以 归 纳 出 相 应 的 内 容 。
14、 答 案 : 形 状 颜 色 花 朵 骨 朵 美 丽 品 质4.点 拨 : 正 是 由 于 花 骨 朵 这 样 一 个 月 又 一 个 月 地 下 功 夫 , 一 季 又 一 季 地 花 力 气 , 我 们 才 能 欣赏 到 上 茶 花 的 美 。 由 此 想 到 “ 宝 剑 锋 从 磨 砺 出 , 梅 花 香 自 苦 寒 来 ” 的 哲 理 。 答 案 : 山 茶 花 美 ,山 茶 花 的 精 神 更 美 , 山 茶 花 正 是 凭 着 坚 忍 、 顽 强 的 精 神 才 能 开 出 如 此 神 奇 、 美 绝 的 花 。 我 们要 以 山 茶 花 为 榜 样 , 学 习 它 坚 忍 、 顽
15、 强 的 精 神 , 努 力 进 取 , 让 我 们 的 人 生 更 加 美 丽 。十 、 1.点 拨 : 联 系 上 下 文 , 根 据 语 境 , 写 出 成 语 的 意 思 以 及 寓 意 。 答 案 : 比 喻 追 究 底 细 。指 集 中 注 意 力 地 看 。2.点 拨 : 根 据 句 子 要 求 写 出 相 应 的 句 子 , 但 是 要 注 意 不 能 改 变 句 子 的 意 思 。答 案 : ( 1) 你 们 看 , 这 石 头 一 层 一 层 的 , 就 像 一 册 厚 厚 的 书 。 ( 2) 石 头 书 里 的 学 问 很 多 。3.点 拨 : 仔 细 阅 读 选 文
16、第 七 自 然 段 , 找 出 答 案 , 画 出 来 。答 案 : 这 是 雨 点 留 下 的 脚 印 , 叫 雨 痕 ; 这 是 波 浪 留 下 的 足 迹 , 叫 波 痕 ; 还 有 那 些 小 不 点 儿 ,黄 的 , 黑 的 , 红 的 , 闪 光 的 , 透 明 的 叫 矿 物 。4.点 拨 : 仔 细 阅 读 选 文 倒 数 第 二 自 然 段 , 找 出 相 应 的 答 案 。答 案 : 哪 座 山 下 埋 着 煤 炭 , 哪 块 地 下 藏 着 矿 石 十 一 、 1.点 拨 : 根 据 拟 人 句 和 比 喻 句 的 特 点 来 判 断 。 答 案 : 拟 人 : (2)(
17、4) 比 喻 : (1)(3)2.点 拨 : 仔 细 阅 读 第 三 自 然 段 , 可 以 找 到 答 案 。 答 案 : 五 指 山 、 万 泉 河 、 天 涯 海 角 、 亚 龙 湾海 滩 。3.点 拨 : 仔 细 阅 读 第 二 自 然 段 , 可 以 找 到 相 应 的 内 容 。 答 案 : (1)ACDF (2)ABDE(3)ABC更 多 免 费 资 源 , 关 注 公 众 号 : 优 秀 教 师 之 家 ( ID: ywjszj)更 多 免 费 资 源 , 关 注 公 众 号 : 优 秀 教 师 之 家 ( ID: ywjszj)4.点 拨 : 海 南 岛 是 美 丽 而 又
18、富 饶 的 。 作 者 赞 美 海 南 岛 正 是 出 于 对 祖 国 的 热 爱 。 答 案 : 因 为 海南 岛 是 祖 国 第 二 大 岛 , 土 地 肥 沃 , 物 产 丰 富 , 气 候 宜 人 , 风 景 优 美 , 所 以 是 南 海 上 的 明 珠 。表 达 了 热 爱 祖 国 的 情 感 。 (意 思 对 即 可 )十 二 、 1.点 拨 : 这 篇 短 文 是 按 照 时 间 顺 序 的 , 各 个 季 节 都 有 美 丽 的 花 盛 开 。答 案 : 春 夏 秋 冬 木 棉 花 菊 花 水 仙 花2.点 拨 : 短 文 的 最 后 一 句 , 也 是 本 文 的 中 心
19、句 , 抒 发 了 作 者 对 花 城 的 热 爱 之 情 。 答 案 : 我 爱花 城 , 我 爱 花 城 一 年 四 季 的 花 , 我 更 爱 把 花 城 打 扮 得 如 此 绚 丽 的 人 们 。3.点 拨 : 仔 细 阅 读 短 文 就 能 找 出 这 些 词 语 。 答 案 : 木 棉 花 : 色 彩 鲜 艳 凤 凰 花 : 似 红 云 ( 像彩 霞 ) 菊 花 : 五 彩 缤 纷4.点 拨 : 首 先 要 理 解 这 两 个 词 的 正 确 含 义 , 再 用 它 们 造 句 。 示 例 : 微 风 还 常 常 喜 欢 抚 摸 田 野里 的 麦 子 、 稻 子 , 闻 闻 花 朵
20、 的 香 味 , 与 大 人 小 孩 握 手 问 好 , 十 分 彬 彬 有 礼 , 从 来 不 盛 气 凌 人 。十 三 、 1.点 拨 : 认 真 读 新 闻 内 容 , 找 到 正 确 答 案 。 答 案 : 磨 店 社 区 陆 师 傅 一 家 燕 子2.点 拨 : 认 真 读 内 容 介 绍 , 根 据 题 目 要 求 找 出 正 确 答 案 写 下 来 。 答 案 : 18 4 两 从 未 动手 驱 赶 过 它 们 。3.点 拨 : 人 与 自 然 和 谐 相 处 , 爱 护 鸟 类 。 示 例 : 我 们 都 应 该 像 陆 师 傅 一 家 那 样 爱 护 小 燕 子 ,不 仅 是
21、 小 燕 子 , 还 有 其 他 的 鸟 类 。 大 自 然 里 动 植 物 我 们 都 应 该 爱 护 。十 四 、 1.点 拨 : 仔 细 阅 读 短 文 , 通 过 词 语 的 含 义 , 可 以 找 到 相 应 的 词 语 。 答 案 : (1)七 嘴 八舌 (2) 成 千 上 万2.点 拨 : 仔 细 阅 读 短 文 , 可 以 找 到 相 应 的 内 容 。 答 案 : (1)又 细 又 长 保 持 平 衡 调 整 方 向(2)复 杂 四 面 八 方 的 虫 子3.点 拨 : 蜻 蜓 是 益 虫 , 应 当 保 护 , 同 时 也 是 一 次 教 育 孩 子 们 的 契 机 。 答
22、 案 : 既 是 为 了 保 护 蜻蜓 , 也 是 为 了 教 育 这 些 孩 子 们 。 4.点 拨 : 劝 阻 是 必 要 的 , 但 也 要 注 意 态 度 和 方 法 。 示 例 : 益虫 益 鸟 是 人 类 的 好 朋 友 , 与 我 们 的 生 活 有 着 十 分 密 切 的 关 系 。 益 虫 和 益 鸟 为 人 类 的 生 产 生 活以 及 美 化 和 保 护 环 境 做 出 了 巨 大 的 贡 献 , 我 们 要 保 护 他 们 !十 五 、 1.点 拨 : 仔 细 阅 读 第 一 自 然 段 , 找 出 相 应 的 内 容 。 答 案 : 单 亲 爸 爸 七 岁 有 没 有
23、 吃饭 会 不 会 哭2.点 拨 : 孩 子 为 了 配 合 爸 爸 回 家 的 时 间 , 特 地 泡 了 两 碗 泡 面 , 一 碗 自 己 吃 , 另 一 碗 给 爸 爸 。可 是 因 为 怕 爸 爸 那 碗 面 凉 掉 , 所 以 放 进 了 棉 被 底 下 保 温 。 答 案 : 一 碗 打 翻 了 的 泡 面 。 因 为怕 给 爸 爸 泡 的 那 碗 面 凉 掉 , 所 以 放 进 了 棉 被 底 下 保 温 。3.点 拨 : 儿 子 的 这 一 举 动 是 出 于 对 父 亲 的 孝 顺 , 让 父 亲 感 动 。 答 案 : 因 为 父 亲 对 儿 子 这 一举 动 感 到 由
24、 衷 的 高 兴 , 儿 子 的 孝 顺 让 父 亲 十 分 感 动 。 看 着 那 一 半 的 泡 面 , 那 里 包 含 着 儿 子 对父 亲 的 爱 , 所 以 吃 时 才 说 着 是 最 美 味 的 面 。4.点 拨 : 父 母 与 子 女 之 间 有 许 多 感 人 的 点 点 滴 滴 , 每 一 个 故 事 都 充 满 了 爱 。 示 例 : 虽 然 我 看起 来 瘦 瘦 弱 弱 的 , 但 体 质 还 不 算 差 。 这 要 归 功 于 爸 爸 妈 妈 的 辛 勤 劳 动 , 每 天 为 我 准 备 营 养 丰盛 的 食 物 。 每 天 早 晨 我 都 要 喝 一 杯 牛 奶 ,
25、 吃 一 个 鸡 蛋 , 中 午 和 晚 上 都 是 丰 盛 的 营 养 餐 , 荤素 兼 备 。 每 次 我 都 看 见 爸 爸 在 厨 房 里 忙 出 一 身 汗 , 因 此 也 会 认 真 地 吃 , 久 而 久 之 , 我 不 仅养 成 不 挑 食 的 好 习 惯 , 爸 爸 也 练 就 了 一 手 好 厨 艺 。十 六 、 1.点 拨 : 近 义 词 , 是 指 词 汇 意 义 相 同 或 相 近 的 词 语 , 如 “ 美 好 ” 和 “ 美 妙 ” 、 “ 懒 惰 ”和 “ 怠 惰 ” 、 “ 枯 萎 ” 和 “ 干 枯 ” 、 “ 宽 敞 ” 和 “ 宽 阔 ” 。 答 案 :
26、 嘲 笑 仔 细 奇 怪2.点 拨 : 仔 细 阅 读 短 文 , 理 解 文 意 。 别 人 以 怪 异 复 杂 的 眼 光 看 待 阿 瓜 , 阿 瓜 以 微 笑 和 纯 真 回应 。 同 学 们 嘲 笑 阿 瓜 , 老 师 却 为 阿 瓜 的 善 良 而 感 动 , 妈 妈 也 因 为 阿 瓜 的 善 良 举 动 而 感 到 欣 慰 。更 多 免 费 资 源 , 关 注 公 众 号 : 优 秀 教 师 之 家 ( ID: ywjszj)更 多 免 费 资 源 , 关 注 公 众 号 : 优 秀 教 师 之 家 ( ID: ywjszj)答 案 : ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) 3.
27、点 拨 : 阿 瓜 看 见 一 位 独 行 的 同 学 , 他 知 道 该 同 学 的 家 离 学 校 较 远 , 便 央 求 妈 妈 顺 道 载 同 学回 家 , 可 惜 因 机 车 后 座 装 了 个 铁 篮 子 , 无 法 再 多 载 另 一 个 人 而 作 罢 。 答 案 : 为 了 可 以 多 载 一个 同 学 回 家 。4.点 拨 : 在 正 常 人 的 眼 里 , 阿 瓜 是 一 个 弱 智 的 “ 笨 蛋 ” 。 他 的 一 举 一 动 甚 至 可 以 成 为 人 们 的笑 料 。 然 而 , 认 真 思 索 他 所 做 的 一 切 , 都 彰 显 了 平 凡 中 的 不 平 凡 。 在 他 愚 笨 的 外 形 下 , 却 有着 美 丽 善 良 的 天 使 的 身 影 。 答 案 示 例 : 我 们 不 应 该 嘲 笑 阿 瓜 这 么 善 良 的 同 学 , 应 该 尊 重 、爱 护 他 , 使 他 能 感 受 到 班 集 体 的 温 暖 。