1、广西 2015 年小学教育教学知识与能力：规范教育学建立试题一、单项选择题（共 24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、不属于良好师生关系的特征的是（ ）A：民主平等B：尊师爱生C：教学相长D：尊师重教 2、问世于 1632 年的大教学论的作者是_A康德B夸美纽斯C赫尔巴特D卢梭3、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是。A：教学目的B：教育目的C：培养目标D：教学目标 4、Some pre school children go to a day care center，_ they learn simple games and songsA：thenB：thereC
2、：whileD：where5、新课程提倡的学生学习的方式是（ ）A：接受、合作、创新B：自主、竞争、发现C：自主、创新、合作D：自主、合作、探究 6、儿童厌学症的主要表现是（ ）A：缺少学习技能B：过度焦虑C：注意力缺陷D：对学习不感兴趣 7、根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为。A：内部动机和外部动机B：近景的直接性动机和远景的间接性动机C：直接动机和间接动机D：高尚的动机和低级的动机E：重视个别差异 8、教学过程是一种特殊的_过程。A练习训练B情感体验C认识D实践 9、幼儿园教师要仪表端庄、着装整齐、梳妆打扮符合职业要求、谈吐文雅、举止文明、热情和蔼、 （ ）A：尊老爱幼B：为人
3、师表C：勇于创新D：一视同仁 10、的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。A：积极B：权威C：民主D：消极11、某幼儿给“鱼”下定义时说“鱼是一种会游的动物” 。该幼儿的概括水平为_A：初步概念水平B：依据具体特征下定义C：不会下定义D：同义反复 12、在影响人际吸引中， “近水楼台先得月”属于因素的作用。A：熟悉性、临近性B：形似性与互补性C：外貌D：对等性或互惠性E：重视个别差异 13、20 世纪 90 年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育” 。实质上体现了 20 世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即_A：多元主义价值观B：知识主义价值观C：精英主义价值D：主体教育1
4、4、在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是_A政治经济制度B生产力C科学技术D文化 15、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表最低水平的认知学习目标是_A：知识B：领会C：应用D：评价 16、学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（ ）A：课程计划B：课程标准C：课程目标D：课程表 17、属于德育的特点有（ ）A：教育性B：社会性C：方向性D：历史性E：相对独立性 18、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是。A：以知为开端，知、情、意、行依次进行B：以情为开端，情、知、意、行依次进行C：以意为开端，意、知、情、行依次进行D：看具体情况，可有多端性 19、孔子主
5、张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）A知、情、意、行B导、学、习、行C闻、行、忠、信D学、思、习、行 20、技能形成的基本途径是_。A讲解B观察C示范D练习 21、谈话法的形式主要有（ ）A：传授新知识的启发谈话B：巩固检查以往知识的复习谈话C：在参观、实习或实验前后进行的指导性和总结性谈话D：找同学进行思想教育的谈话 22、在班级管理中，班主任是班级的_。A法人B监督人C辅导员D领导人23、通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称_A讨论法B头脑风暴法C启发法D用途扩散法 24、以实践作业为主的兴趣小组属于。A：艺术小组B：学科小组C：技术小组D：体育小
6、组二、多项选择题（共 24 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、百家争鸣出现在。A：古希腊时期B：春秋战国时期C：古罗马时期D：第一次工业革命时期 2、布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是。A：愿意改进与团体交往的技能B：喜爱所学的内容C：为发挥集体的有效作用而承担义务D：形成一定的人生哲学3、备课的内容主要有（） 。A备课程标准B备教材C备学生D备教法E备学法 4、随着学生面临环境的日益复杂，学生自身的压力越来越
7、大，班主任工作也越来越重要，班主任在班级管理中的地位也越来越突出，2006 年 6 月教育部出台了_来规范班主任的培训工作。A：班主任守则B： 班主任行为规范C： 关于进一步加强班主任队伍建设的意见D：班主任工作暂行规定E：班主任资格条例5、从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是_A聚合思维B发散思维C推理思维D创造思维 6、在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是。A：教育观察法B：自然实验法C：实验室实验法D：教育调查法 7、德国教育家赫尔巴特针对教育目的提出_A：社会本位论思想B：个人本位论思想
8、C：社会效益论思想D：教育无目的论思想 8、一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指_A：教学环节B：教学计划C：课的类型D：课的结构 9、衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（ ）A：关注内容选择B：关注教学过程C：关注个人生存D：自觉关注学生 10、 ”以德治民，取信于民”体现了哪家的思想_A：墨家B：道家C：儒家D：法家11、直接影响活动效率使活动顺利完成的个性心理特征是_A：性格B：气质C：能力D：兴趣 12、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是_A “真香!”B “我要吃!”C “这是什么”D “这儿有个苹果。 ” 13、从众行为的原因之一是_。A行
9、为参照B省力C服从D强迫14、儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。这是动作发展的_。A无有规律B近远规律C大小规律D首尾规律 15、 德伯家的苔丝的作者是。A：惠特曼B：歌德C：哈代D：陀思妥耶夫斯基 16、科学技术对教育的作用表现在_方面。A改变教育者的观念B影响受教育者的数量C可以影响教育的内容D影响教育的质量E影响教育方法和手段 17、态度与品德形成过程经历的第二阶段是_。A依从B接受C认同D内化 18、在学生的全面发展中，加强（ ） ，可以培养学生良好的审美情趣和人文素养。A：德育B：智育C：体育D：美育 19、教师知识结构的核心内容是_A：教育知识B：学科专业知识C：广博的文化知识D：政治理论知识 20、教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是。A：教育目的B：教学目标C：培养目标D：课程目标 21、 ”一把钥匙开一把锁”体现了德育的_原则。A：个别教学制B：班级授课C：分组教学制D：设计教学法 22、自我意识包括哪些成分?（ ）A：认识成分B：情感成分C：意志成分D：自我评价23、下列选项属于心智技能的有（ ）A：读书B：跑步C：记忆D：计算 24、德育在人的全面发展教育中起着_作用。A：导向和动力B：关键C：基础D：物质基础
