1、分数应用题,分数应用题,课件制作 朱健勋,人教版六年级数学下册,教学目标,1通过复习，使同学们能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确解答。2培养同学们的分析能力及综合能力。3培养同学们认真、仔细的学习习惯。,40千克,吃了,一袋大米,还剩？千克,40-40=40-25=15（千克）答：还剩15千克。,40（1- ）=40=15（千克）答：还剩15千克。,吃了,小红家买来一袋大米，吃了 ，还剩15千克。买来大米多少千克？,例6,这道题的等量关系是：买来大米的重量 - 吃了的重量 = 剩下的重量,解：设买来大米 千克。,答：买来大米40千克。,一条水渠修了 ，还剩240米没有修。这条水渠全长多少米
2、？,1.这道题的单位”1“是（ ）；,2.单位”1“是（ ）,我们设它为 ；,3.因为（ ）-（ ）=（ ），所以可列方程为（ ）。,=240,水渠全长,未知的,修了的,剩下的,填空：,水渠全长,多烧,某工厂 四月份烧煤120吨,比 原计划 了 ，四月份原 计划烧煤多少吨？,?,选择： 水结成冰后，体积增加 ，现有 立方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 1.这道题单位“1”的量是（ ） 水的体积 冰的体积 2.单位“1”的量是（ ） 已知的 未知的,选择： 水结成冰后，体积增加 ，现有 立方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 3.如果把水的体积设为 立方米，那么结成冰后冰的体积用（ ）来表示。
3、4.冰化成水后，体积比原来（ ）。 多 少,小明家去年实际用水100吨，比计划节约了 ，小明家实际比计划节约用水多少吨？,思考,选择： 水结成冰后，体积增加 ，现有 立方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 1.这道题单位“1”的量是（水的体积 ） 水的体积 冰的体积 2.单位“1”的量是（ ） 已知的 未知的,选择： 水结成冰后，体积增加 ，现有 立方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 1.这道题单位“1”的量是（ ） 水的体积 冰的体积 2.单位“1”的量是（ ） 已知的 未知的,选择： 水结成冰后，体积增加 ，现有 立方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 1.这道题单位“1”的量是（水的体积 ）
4、。 水的体积 冰的体积 2.单位“1”的量是（ ）。 已知的 未知的,选择： 水结成冰后，体积增加 ，现有 立方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 1.这道题单位“1”的量是（水的体积）。 水的体积 冰的体积 2.单位“1”的量是（未知的）。 已知的 未知的,选择： 水结成冰后，体积增加 ，现有 立方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 3.如果把水的体积设为 立方米，那么结成冰后冰的体积用（ ）来表示。 4.冰化成水后，体积比原来（ ）。 多 少,选择： 水结成冰后，体积增加 ，现有 立方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 3.如果把水的体积设为 立方米，那么结成冰后冰的体积用（ ）来表示。 4.冰化成水后，体积比原来（ ）。 多 少,选择： 水结成冰后，体积增加 ，现有 立方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 3.如果把水的体积设为 立方米，那么结成冰后冰的体积用（ ）来表示。 4.冰化成水后，体积比原来（ ）。 多 少,选择： 水结成冰后，体积增加 ，现有 立方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 3.如果把水的体积设为 立方米，那么结成冰后冰的体积用（ ）来表示。 4.冰化成水后，体积比原来（少）。 多 少,
