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类型高考语文一轮复习精品课件:语言文字运用:第1讲 正确使用实词、虚词.ppt

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:1321142
  • 上传时间:2018-06-24
  • 格式:PPT
  • 页数:24
  • 大小:580KB
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    高考语文一轮复习精品课件:语言文字运用:第1讲 正确使用实词、虚词.ppt
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    1、第3节正确使用词语(包括熟词),第1讲 正确使用实词、虚词,【考题精解】培育的含义主要有两个方面:培养幼小的生物,使其发育成长。培育良种。培养。培育新人。从语义及搭配上看,C项不对。培育“乡村和城市”,不当。,答案:C,【考题精解】本题将实词和虚词结合起来考查。“必须”只能做状语不能做定语,因此第一空只能是“必需”。“胆固醇在小肠的吸收”只能“(控)制”不能“(制)止”,因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的宾语是“心血管病的发生”,中心语是“发生”,“发生”只能“防止”但没法“防治”。,答案:D,【考题精解】本题考查实词的用法。融化:指固体(如冰、雪等)受热变软或化为流体的过程。溶化:指固

    2、体在液体中溶解的过程,具体地说,是指某固态物质,在另一液态物质中分散成单个分子或离子的扩散过程。此过程不需加热,但必须有液体。题中应选“融化”。沟通:本指开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见。勾通:暗中串通,贬义词。句中应用“沟通”。喧闹:喧哗热闹;喧哗吵闹。喧哗:形容词,声音大而杂乱;动词,喧嚷。句意侧重“热闹”“吵闹”,且与“起来”搭配,应用“喧闹”。,答案:D,【考题精解】本题考查虚词的用法。第一空,应该是表假设,所以排除“虽然”;第二空表程度更进一步,所以排除“或者”;第三空表因果,排除“除非”;最后一空表假设,排除“只有”。,答案:D,【考题精解】第一空“个中

    3、滋味”是固定搭配,可以排除A、C、D三项。第四个空要与“悠闲”照应,“逛”“遛”“晃”都不及“踱”效果好。,答案:B,就湖南高考命题来看,实词考查居多(近年也较少),虚词这些年基本没考,但在平时复习时,我们也不可忽视虚词。就考试的命题形式看,一般采用选择题的形式,具体包括以下几种情况:1近义词的辨析选择;2实词使用是否得当辨析;3虚词使用是否得当辨析;4虚词的辨析选择。,一、虚词的辨析方法1要弄清虚词的意义和用法。特别是表达功能相近的虚词的意义和用法。如:“参加研讨会的全体学者对汉语或英语都很精通。”句中的虚词“或”用错了,“或”是表选择关系的连词,而且“或”与“都”不能搭配,应改为“和”。2

    4、要弄清虚词的正确搭配。汉语中的虚词大多数是单独使用的,也有成对配合使用的。搭配有一定规矩,有的已形成固定格式,不能随意更改。否则就会违背语言习惯,影响语意表达。,3要弄清虚词的正确位置。使用虚词,要注意它们在句子中的位置,如果位置恰当,句意就准确鲜明,否则,不仅会使句意不明,还有可能改变句子原意。这类考查点,常常出现在病句辨识或修改有语病的语段中。再有,在复句中,如果前后两个分句的主语相同,关联词语可放在主语后边,如果不同,就应放在主语之前。,4防止词类误用。虚词词类的混淆会造成句子的不通或晦涩难懂,如:“他为了怕被别人笑话自己胆小,就硬着头皮钻进了那个黑漆漆的山洞。”介词“为了”应改为连词“

    5、因为”。5不要滥用虚词。滥用虚词,会造成句子重复,从而造成句子语意不明,甚至造成逻辑上的错误。,6要分清句子的逻辑关系。如,是假设还是现实。表假设关系的虚词只用于假设句中,而表现实关系的虚词只用于现实关系的句子中,不能乱用。,二、实词的辨析方法1结合语境辨析词语语境就是词语所处的语言环境,也就是上下文。对于一个词来说,它所处的那句话是它的语境;一个成语是该成语中每个字的语境。要确定词语的意思,必须把它放在语境中去考虑。汉语词语有许多是多义的,但是到了一个语境中,每个词都只能有一个固定的意义(特定的双关修辞例外)。,例如:“他(迟疑,犹豫)不决地伫立着,缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。”“迟疑”

    6、“犹豫”都有“一下不能判定”义。只有放到日常习惯语境中去体味其差异,才能判定应选哪一个词。“我请他帮助,他迟疑了一下,还是跟我走了。”“我请他帮忙,他犹豫了一下,同意了。”“迟疑”常用于行动,“犹豫”常用于态度,因而从语境上看应选“犹豫”。,2注意辨析近义词(1)从色彩方面辨析色彩是指词义附带的某种倾向、情调。词的色彩可以分为感情色彩和语体色彩两类。根据感情色彩的不同,有些词语可分为褒义词、贬义词和中性词。褒义词具有肯定或赞许的感情,如:鼓励、成果;贬义词具有否定或贬斥的感情,如:煽动、后果等;中性词不表示褒贬,如:鼓动、结果等。,词语的区别还体现在庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露、文和白、

    7、雅和俗等方面,我们称之为语体色彩,其主要表现为口语和书面语的区别。口语具有通俗、朴实、生动的风格;书面语有文雅、庄重的风格,多用于郑重场合。口语,如:聊天、妈妈、生日等;书面语,如:谈话、母亲、诞辰等。,(2)从词义方面辨析词义涵盖的范围大小不同。如:战争(大)、战役(小),风尚(大)、风俗(小)等。词义的个体与集体的不同。书籍(集体名词)、书(个体名词),河流(集体名词)、河(个体名词)等。,词义侧重点不同。如“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩,但“诡辩”着重点在“诡”,即欺诈、怪异。“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞,似是而非的论证来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重点在“狡”,即不老实、耍花招

    8、,“狡辩”就是歪曲事实,狡猾地为自己的错误言行辩解。又如洪亮(侧重音域宽宏)、嘹亮(侧重音色清脆、高远)、响亮(侧重声音响度大)等。对于这些含有不同语素的近义词的辨析要把重点放在不同的语素上。,词义的轻重不同。一组词的意义基本相同,但是有的适用于重要的、较大的事物,有的适用于一般的事物,有的表示程度深、性质重,有的表示程度浅、性质轻。如严厉(重)、严格(轻),信任(重)、相信(轻)等。,(3)从运用上辨析词语的习惯搭配不同。在语言实践中,词和词的搭配有一定的习惯,不能任意组合。如:“发扬”一般与“优点、作风、传统”等搭配,“发挥”一般与“创造性、积极性、作用、干劲”等搭配;“改进”与“工作、方法、技术”等搭配,“改善”与“生活、关系、条件”等搭配。,词性和句法功能的不同。如“公然”与“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意,但“公然”是副词,在句中只能作状语,如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词,在句中充当谓语,如“真相早已公开了”;可充当状语,如“公开表明态度”;可充当定语,如“公开的秘密”。“突然”为形容词,“忽然”为副词。,适用的对象不同。如:“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈或同级、同辈之间;“爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈。“关怀”用于上对下、长对幼,只用于对人;“关心”对人对物均可用,对人时,用于一般人。,

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