1、1母亲的纯净水反思总结母亲的纯净水反思总结母亲的纯净水反思总结篇 1 纯 净水的故事，涤荡着每一个学生的心灵，文中的母亲和小女孩给学生留下了深刻的印象。在课尾，我设计了你有什么话想对文中的母亲或是小女孩说的吗?目 的是想让学生从小女孩的身上发现她的懂事、乐于助人、听从教导从母亲身上，节俭、善于理解人、言传身教等优秀的品质。整节课，以 小女孩的心理变化为线索，重点处理母亲的话，在教学过程中有运用比较的方法。整体来说，课上的还是比较成功。但是作为高年级的语文教学，在重视对文本的学 习之外，我更应该把重点放在训练学生的语言表达上。这是我这堂课的最大收获，我也会把这收获有效地运用到我的实际教学中，努力
2、提升学生的表达。 母亲的纯净水反思总结篇 2 母亲的话，有着较为深刻的涵义，是小女孩思想发生变化的原因，也是课文学习的重点和理解的难点。母亲的这番话，不仅体现了她教育孩子的2过程和方法，更体现了一位母亲对孩子深深的爱。因此在教学此段中分了几个步骤进行：第一环节：体会句子中两个穷字的不同含义。直接问学生这句话中有一个词出现的次数最多，是什么词。让学生说说穷在句子中的两个含意。重点指导学生体会心穷。通过朗读把自己的理解读出来。第 二环节：运用填空的形式进行拓展，让学生根据填空用自己的话说说对于心穷的理解;指导学生感悟母亲对待穷的坦然态度。根据第一环节对于心穷的理解，出示： 心灵贫穷，人会怎么样;心
3、灵富有，人会怎么样的填空，让学生自己谈理解。通过这个环节不仅让学生了解母亲告诉小女孩的道理，还为后文理解女孩的想法埋 下伏笔。 母亲的纯净水反思总结篇 3 母亲的纯净水这篇课文，围绕纯净水事件讲述了一位母亲在发现孩子对穷与富的思想认识有偏差时，对孩子进行正确引导和教育的过程。如何把握课文的德育资源，又要上出语文课的味道呢?结合我参加的比较课题组的研究课题，我把比较的方法运用到课堂教学中。小女孩心情的变化是贯穿全文的一条主线。每逢体育课的时候，小女孩都会拿着母亲的纯净水，可是她前后的心情却是不同的。开始心里隐隐不安，可还是为那瓶纯净水而高兴;一次体育课后，她知道了自己喝的一直都是凉3白开，心里充
4、满了委屈和酸楚;听了母亲的看法后，她很沉静了。小 女孩的心情为什么会有这样的变化呢?上课伊始，就让学生找出文中描写女孩心里变化的语句，并提炼出相关词语。引领学生整体读书，整合教材，走进了小女孩的 内心世界。先后三种情境下的心情不同，作者的笔墨也不同。虽隐隐不安，还是为那瓶纯净水高兴我采用填空的形式让学生在把自己的理解谈出来。然后结合朗 读，把感受读出来。一次体育课，情况发生了变化,小女孩感到很尴尬，充满了委屈和酸楚是这部分中重点读懂的内容，因为它是关键它 是母亲那段含义深刻的话的缘起，也是读懂母亲的话的铺垫，也必然是理解课题和结尾的基础。 这瓶普通的水，曾经在她的心中代表着贫富之分，是时髦与落后的差别，可见当初的她认为穷是那么丢脸。恰恰在此时，母亲的一番话，改变了她对穷的认识。 过渡到母亲的话，引导学生重点理解母亲的话。在了解了母亲的意思后，小女孩沉静了。小女孩心情的变化，实际就是她对穷的认识和看法的一种转变。教学 中，在引领学生感受小女孩心情变化的同时，也在引领着学生品味小女孩的情感和思想。4
