1、蘑菇美术教案反思篇一：彩色的名字课堂教学反思 彩色的名字课堂教学反思彩色的名字 课堂教学反思美术教学的主动有效，要从学生的日常生活方面中挖掘可用资源，建立在身边的事物基础上，进行美术教学，以此更多地激发学生的学习兴趣，唤起学生内心深处的美术欲望。今年，是步入美术教师岗位的第七个年头，在这六年的时间里，自己在教育教学的研究上，有了很多的进步，同时，不足之处，也与我相伴，人无完人，但身为一名人民教师，只要知道自己的不足，就必须认真改进，因为我们是孩童最信任、最可靠的榜样。 彩色的名字是小学一年级美术第二单元好看的颜色的第二课，为了上好这堂课，单元分析，教材分析，自己都做了很多的思考和准备，经历了实
2、实在在的课堂教学过程后，通过各位前辈和同事的指点，现从教学进步、教学问题、教学改进措施三个方面，反思如下：一、教学进步之处在教学知识方面。经过 5-6 年的课堂教学磨练，自己的知识储备较为扎实，能够应变彩色的名字课堂中突发的小情节、小状况，并能够给予学生正面积极的解答，尊重学生的自我求知欲望。在教学备课方面。准备彩色的名字教学内容时，能够较为宏观的做好教材分析、单元分析、课时分析，对学生的学情分析，更十分的重视。因第一次带一年级，且班级学生数量少，教师对学生能够做到较为深入的了解。在教学示范方面。从以前的教师单一示范，转变为师生一同示范以及带领学生一起画。 彩色的名字是给一年级的学生上的，在任
3、教一年级以来，发现学生对图形图画的掌控力度，并不太好，于是，这节课的示范教学，给了学生更多参与的时间。在课堂语言方面。改变了初步岗位时，上课时较为严肃的课堂气氛， 彩色的名字能够带着亲切，缓和的语气，和学生进行沟通交流，让学生对老师，不再有害怕感和距离感。二、课堂问题所在1、教师教学方面教学重点不突出。这节课在进行单元分析后，备课时想将它分为两个课时上，一课时作为字体结构夸张、变形、美化的构图设计，另一个课时再作为学生作品的色彩练习。但是因为考虑到公开课的完整性，于是决定安排在一节课内完成。但是在教授的过程中，自己没有把控好重点的方向，也总在担心“学生听懂了吗？”以至于，有些内容，重复讲了，有
4、些话语，讲多了，影响了教学内容的紧凑，耽误了宝贵的教学时间。教学目标不明确。因为教学重点的失衡，导致了教学目标无法明确，学生的名字设计，也没有如想象中的那样好，原本要凸显夸张，饱满的构图，在班级的一些孩子作业上，却仍旧呈现“小” “挤” “紧”的现象，结果班级学生作业的构图不理想，作业构图不理想，也就导致了后面色彩填涂的新问题。教学语言不艺术。对于低年级的孩童来说，语言也像是一种游戏，没有用到一些简短响亮的班级口令引起学生的注意力，帮助学生做好纪律的规范，习惯的养成；指导学生作业时，话语直接，不婉转，没有起到恰到好处的引导作用，不能激发起学生发自内心的“如何改进” “这样画更好” “我要这样修
5、正我的画”等反思觉醒能力。2、学生习惯养成方面课堂注意力不集中。学生上课时，会出现转动凳子（美术室标配可转式凳） 、随意插嘴、同桌之间打闹的现象。美术工具的运用不到位。虽然反复强调美术工具的使用方法，但还是出现画笔没有盖好，蜡笔折断等现象，会导致不必要的损坏与浪费。课后整理与清洁意识不高。下课后，学生没有主动自觉整理清理好自己的学习课桌，便跑出美术教室，整洁的习惯一旦不遵守，会造成学生自身管理能力的降低和影响下一节其他班级的美术课进行。三、课堂如何改进1、教师教育教学方面突出重点删繁就简。第一种办法，将彩色的名字作为两节课时来上，第一节课时，围绕字体夸张变形与美化添加的方法，做构图设计，加强学
6、生的构图能力培养，第二节课时，针对色彩的丰富多样和涂色方法的不同，引导学生怎样将自己的名字绘画作品，创作的更具美感；第二种方法，直接省略此次备课中，重复多余的教学内容，比如：老师的名字示范和艺术大师米罗的作品欣赏，两者取其一即可；在做示范的时候，请 1-2 个学生参与示范，其他的学生，虽然积极性很高，但是考虑到班级课程的时间醒，可以请他们下一个环节中参与教学过多学生的示范。向其他学科教师的课堂学习。在学校工作期间，参加各科老师的课堂教学听课评课，特别是一、二年级的随堂课，常态课，通过观察这些日常课程的优点，找到自己的欠缺之处，弥补自己的不足，获得课堂教学管理的新知识，新方法。比如，英语老师詹伟
7、的pencil ruler rubber课堂中，就用了很多简明扼要的儿童话语言，如：mouth mouth close！如果有孩子上课不专心，说小话，她就轻轻的说：“mouth mouth？”孩子们就回答：“close！” ；陈茵老师的采蘑菇课堂中，学生不自主的随意晃动身体时，老师说：“321?”学生答：“坐坐好！”这些不多的儿童话语言，非但没有耽误教学时间，反而迅速地将学生的注意力集中在课堂里，帮助教师更顺利、有效地完成后面教学内容。陪学生一起朗读。用图文并茂的绘本读物，与学生进行相互之间的朗读和跟读，改变自己的语言习惯，做到既亲切又清楚，既童趣又深意，能更好的促进自己的语言表达能力和语气魅
8、力，进入孩童的世界，吸引学生的课堂注意力。作业评价方式改进。可以给小朋友门发小红花，如：谁的作业，你最喜欢，你可以给他贴一个小红花等等。通过班级学生集体参与后，所评出的“最喜欢的画” ，会更具有说服力，这样班级参与的形式，而不是光有老师说，学生说，这种“说”的单一评价，一二年级是好动的，充满活力的，2、学生课前课中课后行规方面课前的排队和组织教学。请学生到美术室时，要像体育老师学习，用响亮，干脆的话语引导学生“立正，站好！”和蔼的话语反倒让学生提不起精神，做不到有效的自觉自律。课中的课堂习惯纪律。向主科老师学习，尤其是那种简单干脆的儿歌式语言，向学生提出明确的课堂习惯要求，比如“小眼睛，看老师
9、” ， “小耳朵，认真听” ， “小身体坐端正”等等富有童趣的语言，加强学生的课堂习惯养成教育。课后的清洁与整理。课桌椅的清洁维护，可以交由学生自己处理，帮助学生从小养成懂得珍惜他人的劳动成果、保持物品的原样、东西从哪里来就放回哪里去，为自己的行为后果负责任等品德意识，教师可以用“看看谁的课桌最整洁！” “课桌最整洁的小组，可以先离开教室”这些小语句，唤醒学生内心深处的责任意识和为他人着想的能力。四、本学期课堂改进目标综上所述，本学期的教学改进是必修课程，自己在课堂教育教学方面，一定要加强学生的课堂行为习惯的养成教育，提高自身驾驭课堂的能力，将课堂语言化“直接”为“引导” ，多以公开课的形式，
10、化压力为动力，请前辈和同事，多指点，多批评，促进自己改进美术课的教育教学，给自己和孩子们一个圆满的课堂教学答卷。篇二：第二册美术教案第二册全册教材分析一、教学内容：在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。认识常用色。 在美术活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 尝试使用各种线条，形状和色彩进行绘画表现活动。通过各种方式的实物拓印 ，产生机理，获得视觉和触觉的感受。用色彩纸，采用折、撕、拼贴、剪等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。用粘土等可塑性材料，通过柔、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单的器皿和动物形象的造型。教学要求：尝试不同工具，用
11、纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看，画画，做做等方法大胆、自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来。体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看，画画，做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观察自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采用造型游戏得方法进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。二、 全册教学目标：（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。 2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。 3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 （二）工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴
12、、拓印等技法。2、用撕、折、拼 (本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:蘑菇美术教案反思)贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。 （三）欣赏1、观赏有趣的动、植物。 2、欣赏富有童趣的儿童画。 3、欣赏儿童题材的美术作品。 三、 全册重难点： （一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。 3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作
13、品。（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。 3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。 四、 教学情况分析：该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力强， 想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。 但也有存在以下问题：1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。 3、优、差生差异太大。五、 措施：1、 加强
14、对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。 2、 要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。3、 通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。 六、学情分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。 七、措施：（1 ）加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了
15、学习的兴趣，收到了良好的教学效果。 （2）运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。 （3 ）优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。八、课时安排：准备课 2 课时 天安门 1 课时 我的好伙伴 2 课时 多样的小饼干 2 课时 好看的线条 2 课时 画蘑菇 2 课时 漂亮的童话城堡 2 课时 汽车的联想 2 课时 我眼中的世界- 动物 2 课时 北京动物园 2 课时2让小动物站起来 2 课时 鸟是我们的朋友 2 课时 拼贴画 2 课时 串花样 2 课时 盒子里的小精灵 2 课时 给瓶子穿彩衣 昆虫的一家 下雨了 我们的生日2 课时 2 课时 2 课时 2 课时自己做的玩具 2 课时 撕纸真有趣 2 课时 民间泥玩具2 课时 345篇三：小班美术教案蘑菇幼儿园教学活动教案
