1、每一步都面对孩子清晨五点是一个关卡，睡眠时间的关卡。倘若在这个时间段醒着，要么再次熟睡，到了该起床的时候，还留恋那温暖的床被；要么辗转反侧，与黎明对话。四月的早晨，天亮得极快，让人甚至有点讨厌它。幸好床头还有那本我已经融于其中的千年一叹，便又翻越起来。图书馆的限期是十五天，我怕来不及，就拼命地看，不停歇地看。下课时，吃饭时，煮菜那会儿，抱着孩子，旁边总让它相伴，不知不觉已经读完两百多页，渐渐进入约旦河的西岸。大师的文章中都讲大师们的故事，用他们独到的眼光看待世界，审视文化，很少碰到与我们教师息息相关的话题，而今天我却从中浏览到了这么一段：下了戈兰高地，我们一行又向西南奔驰，去拜谒耶稣的家乡拿撒
2、勒。教堂门口出现了一队队前来参拜的小学生，穿着雪白的制服，在老师的带领下一路唱着悦耳的圣诗。这并不奇怪，让人眼睛一亮，不能不停步观看的是，老师是倒着身子步步后退的。她们用笑脸对着孩子，用背脊为孩子们开路，周围的人群也都为他们让出了一条道。真不愿相信这些天真可爱的生命迟早也要去承受民族纷争的苦难。上一代应该像这些老师，不是高举自己偏仄的信条、迈开自己撒野的脚步让孩子们追随，而是反过来，每一步都面对孩子，步步后退。只要面对孩子，一切都好办了。由此，我也想起了我们这些被称做老师的人群。她的名字是神圣的，虽然社会污浊之风时时熏陶着，但我们应该做那出污泥的荷花。尽管有时，愚钝的人们会用另一种眼光看待她，平视、斜视、甚至鄙视，但我们不能让自己的腰杆子弯下来。与学生相处其实很简单，每一步都面对他，给他友善，给他宽容，给他谅解，给他信任，给他值得学习的榜样我们教师。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。古人都有这样的远见，我们又能说什么呢？
