1、毛主席在花山教案篇一：人教版五年级上册 28 课毛主席在花山 教案 毛主席在花山教案临沂城后小学 李茹洁一、教学目标1、认识 11 个生字2、朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀3、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法二、教学重、难点【 教学重点】通过了解毛泽东在花山的三件事，体会毛泽东关心、热爱人民群众的高尚品质，激发学生对毛泽东的敬仰之情。【 教学难点】领悟作者通过具体事例，抓住细节表现人物特点的写作方法。三、教学准备重点内容字幕投影，毛主席的个人资料，毛主席的图片影像资料四、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1、导语：同学们，我们这一个单元从不同的侧面认识了中国人民的伟大领袖毛泽东。
2、通过前几节课的学习，我相信你们已经积累了许多关于毛主席的资料了，谁能帮我们一起回顾一下呢？（请学生介绍毛主席的生平及名言警句。 ）2、出示课题：毛主席在花山。3、资料袋：花山的地理资料，文章的写作背景。（二）初读课文，整体感知1、出示自学要求。（1 ）自读课文，把课文读通顺。（2 ）标出自然段序号。（3 ）出示生字，借助字典查阅读音。2、学生汇报自学成果，指明读生字词。3、听课文录音，想一想课文记叙了毛泽东的哪几件事？(第一件事：毛主席让警卫员把到别处碾米的群众请回来。第二件事：毛主席让警卫员沏茶给碾米的乡亲们喝。第三件事：毛主席来到碾米的群众中，与群众交谈并帮助群众推碾子。 ）（三）品读课文
3、，感悟情怀1、默读课文，用不同的符号画出描写毛主席的动作、语言、神态的句子。2、同桌交流：你从这些句子中体会到什么？3、汇报合作学习结果，出示重点句，体会毛主席爱护群众的情怀。（1 ）毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。 （从中感受到了什么？毛主席当时在想什么？）（2 ） “这怎么行？”他严肃地说?就会耽误一半人的正常吃饭。”（体会毛主席对人民群众的热爱、关心和爱护）（3 ） “注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。 ?”主席说。 （体会到毛主席对警卫员的关系和教育）（4 ） “你想过没有？?依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”（毛主席说这段话有什么意思？）（5 ）一位老人细细端详着毛主席，说
4、：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”（你怎样理解这句话？）（四）走近领袖，渲染氛围播放毛主席的影像资料，展示毛主席为建立新中国而夜以继日工作的事例。（五）作业设计小练笔：以毛主席在花山 为例，描写一位你所敬仰的人，借助生动具体的事例烘托人物的思想品质。篇二：毛主席在花山 教学设计教学目标 毛主席在花山 教学设计1理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风。2了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略。3有感情地朗读课文。教学重点通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风；了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略。教学时间 一课时
5、教学设计一、教学目标（一）学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风。（二）分清课文内容详写和略写的地方。（三）有感情地朗读课文。二、教学重点、难点（一）学习毛主席处处为群众着想的思想作风。（二）分清课文内容详写和略写的地方。三、教学过程（一）揭示课题：同学们，你们知道毛主席是谁吗？他就是领导全国人民建立新中国的领袖，有一首歌叫东方红 ，唱的是“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民大救星。 ”这首歌没有专业的词曲作家，是陕北的一位老农发自内心唱出来，唱出了陕北，唱遍了全中国。它的丰功伟绩，说也说不完。这篇课文，讲的就是 1948 年春夏之交，毛泽东等中央领导同志
6、从山西前往河北省平山县西柏坡村的途中，发生在“花山”的几件小事（边说边板书：毛主席在花山） 。（二）提出学习要求。这是一篇阅读课文，要求同学们用本单元学过的学习方法独立阅读课文，在充分理解课文内容的基础上，完成课后思考练习。上阅读课的目的，就是检查学生掌握本单元知识特别是学习方法的有关情况。所以，教师要特别注意放手让学生独立解答问题，不要有过多的讲解。但对于本课的个别问题，还要予以指导。（三）指导学习步骤：1初读课文，解决生字、新词。2再读课文，了解课文主要内容、中心思想。3细读课文，理清文章脉络，归纳段落大意。4带着课后问题，精读课文，思考答案。（四）学生按学习步骤自学。前 20 分钟独立学
7、习，然后用 10 分钟时间安排两人一组讨论。这 30 分钟的时间里，教师要巡视教室，发现个别问题，予以解决。（五）教师检查学生自学结果。1你解决了哪些生字、新词？学生根据自己的实际情况，向大家汇报字、词学习情况。（春夏之交：春季将去、夏季将来的时候，即暮春将去，初夏即来之时。 ）夜以继日：晚上接着白天，日夜不停。也作“日以继夜” 。操劳：辛辛苦苦地劳动，费心料理。干扰：扰乱。诚恳：真挚恳切。簸箕：用来簸粮食或撮垃圾等的一种器具，用竹蔑、柳条、铁皮等制成。吱吱扭扭：象声词。为难：（1）感到难以应付。（2 ）作对或刁难。本文取前一义项。拘束：（1）对人的语言行动加以不必要的限制；过分约束。（2 ）
8、过分约束自己而显得不自然。本文取后一义项。旮旯：角落，偏僻的地方。在行：内行，对某事富有经验。苕帚：扫地、扫炕、扫东西的用具。糁儿：谷类等磨成的碎粒。端详：（1）仔细察看事情的前后经过。（2 ）庄重安隐。本文取前一义项。 ）2课文讲了毛主席在花山的哪几件事？表现了什么中心思想？你从中受到什么教育？（课文讲了毛主席在花山的 3 件事。第一件事是毛主席在花山时不因为自己的工作而影响乡亲们的正常生活，叫警卫员将集中到村里另外一台碾子上碾米的乡亲们请到自己屋外的碾子上碾米。第二件事是毛主席将一直舍不得喝的茶叶拿出来，让警卫员沏给碾米的乡亲们喝。第三件事是毛主席利用工作间隙，帮助乡亲们推碾子碾米。中心思
9、想是：表现了毛主席时刻关心人民生活，时刻以人民的利益为重的伟大精神和作风。从这些事情中，我们可以深刻地感受到毛主席对人民群众无微不至的关怀，充分地认识到毛主席为了人民的利益而无私工作的伟大情怀。正因为毛主席无微不至地关心着人民群众，所以他才赢得了人民群众的拥护和爱戴，所以他所领导的革命才能够成功，才能够取得伟大的胜利。从这篇课文中，我们受到了很深的教育，那就是：关心人民，关心他人，才能赢得人民的支持，赢得他人的拥护。 ）3你画了哪些含义比较深刻的句子？（1 ）他严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡
10、亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。 ”毛主席的这段话有两层意思。一是从正面表明了他对人民群众生活的关心，反映了他对人民群众的关心和爱护；二是进一步从反面来说，说明如果照警卫员那样的做法，会产生的一些不良后果。从这句话里，我们可以感到毛主席时时处处都在注意观察和了解人民群众的生活情况，时时处处都在关心和爱护着人民群众的生活。反映了伟大领袖体察民情，关心、爱护人民群众的崇高精神。（2 ）主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些
11、道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。 ”从这段话中，我们可以清楚地看到，毛主席精辟地阐明了人民群众与革命军队之间的鱼水关系。二者是辩证统一的，人民支持着革命，革命的目的也是为了人民，没有人民群众的支持，革命就不会成功。而要赢得人民群众的支持，就要关心、爱护人民群众，时时处处为人民群众着想。同时，也表现出伟大领袖毛主席从来都将自己看作是革命队伍中的普通一员，从不搞特殊化，从不需要特殊照顾的伟大风范和高尚的人格力量。 ）4课文中哪些内容写得比较详细？哪些内容写得比较简略？作者为什么这样安排？（课文对毛主席让警卫员请乡亲们到自己屋外的碾台上碾米，毛主席要警卫员将自己舍不得喝的茶叶沏给
12、乡亲们喝这两件事情写得比较详细；而对毛主席利用工作间隙帮助乡亲们碾米这一件事和对毛主席为什么住进了“花山”这个村子，他住的农舍是怎样的情形，他是怎样夜以继日地工作的这些内容，有的不写，有的一笔带过，有的写得比较简略。作者这样安排材料的原因是，前面两部分的内容能够鲜明、集中、突出地表现出文章的中心思想，所以重点去写，写得较为详细；而后面两个方面的内容，跟这篇文章所要表现的中心思想关系不大或很远，所以简略去写，或者一笔带过。 ）“哪些内容写得比较详细，哪些内容写得比较简略” ，是本单元的训练重点，学生在回答这个问题的时候，老师一定要注意评议其对与错，它关系到本单元作文的写作，对于今后写作材料的选择
13、和运用，都会有很大的影响。（六）老师讲评。教师要根据课堂实际情况，表扬知识掌握较全面、准确的同学，给没掌握详略得当这一写法的同学归纳分析原因，指明努力方向，提供改进的办法和措施，帮助这些学生固强补弱，不断进步。篇三：28 毛主席在花山教学设计义宁镇三小集体备课教案2012 年 12 月 26 日 科目：语文 课题：毛主席在花山 课型：新授课主备人：（晏建军） 参加人员： 使用人： 地点： 审核人：教学目标：1理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风。2学会通过重点句段的理解来体会文章蕴含的深意，培养学生合作探究学习的习惯。3有感情地朗读课文。教学重点、难点：1.通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。2. 有感情地朗读课文。教学准备：老师：准备课件学生：查阅毛主席资料教学时间 一课时教学过程：一、揭示课题：这节课我们学习的这篇课文是毛主席在花山 （板书课题） ，讲的就是 1948 年春夏之交，毛泽东等中央领导同志从山西前往河北省平山县西柏坡村的途中，发生在“花山 ”的几件小事。今天就让我们一起走进花山，走进他的生活小事。 （出示课件） 28*毛主席在花山 。
