1、矛盾高中政治矛盾高中政治篇一：高中政治必修四 矛盾分析法矛盾分析法（矛盾的基本属性是同一性和斗争性）1、 矛盾是对立统一的，我们要用一分为二、全面的观点看问题。2、 矛盾具有普遍性，即时时有矛盾，事事有矛盾，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露和解决矛盾3、 矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。4、 要坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性，要在矛盾普遍性的指导下具体问题具体分析。5、 主要矛盾在事物发展的过程中处于支配地位，起决定作用，要抓重点，集中力量解决主要矛盾，同时统筹兼顾处理好次要矛盾6、 矛盾的主要方面处于支配地位，起主导地位，事物的性质是由主要矛盾的主
2、要方面决定的，要抓主流。7、 主次矛盾和矛盾的主次方面要求我们要坚持两点论和重点论的统一。矛盾高中政治篇二：高中政治哲学与生活矛盾观部分重点高三政治生活与哲学 辩证唯物主义部分第一单元 易错易混知识点1、哲学是源于世界观的知识，研究对象是世界观。2、哲学是具体科学的基础，是对具体生活的概括和升华。哲学是科学之科学、 科学的科学、科学之母；离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展3、 物质和意识的辨证关系是哲学的基本问题。哲学的基本问题是划分唯物主义和唯心主义的标准问题。4、 哲学是时代精神的精华，是社会变革的先导。马克思主义哲学是哲学思想发展的顶峰。为我们解决现实工作中的问题提供现成的方
3、法5、唯物主义的根本方向是正确的，唯心主义的根本方向是错误的。6、主观唯心主义与客观唯心主义的区别7、唯物主义发展的三种基本形态，古代朴素唯物主义、近代机械唯物主义8、马克思主义哲学的特征：科学性、革命性、实践性是马克思主义哲学区别于其他一切哲学的根本特征是：一、辩证唯物论 A、常用理论1、物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。2、意识对改造客观世界有能动作用，正确意识对事物发展起促进作用，错误意识对事物发展起阻碍作用。要树立正确意识。（意识活动对人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神催人奋进。萎靡的精神使人悲观消沉，丧失斗志。 ）3、规律是客观性，必须遵循规律，按规律办事4、发挥主观能
4、动性认识利用规律，为人类造福。尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。5、意识活动有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性。意识的特点6、物质是绝对运动和相对静止的统一B、限制性角度 1、物质与意识的辩证关系？ 物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。 意识对改造客观世界有能动作用，正确意识对事物发展起促进作用，要树立正确意识。 （意识活动对人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神催人奋进。萎靡的精神使人悲观消沉，丧失斗志。 ）2、人与规律的关系 (客观规律与主观能动性的关系、实事求是） 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，必须遵循规律，按客观规律办事。违背规律就会遭到惩罚。 人可以充分发挥主
5、观能动性认识和利用规律，改造客观世界，为人类造福。 把尊重客观规律与发挥主观能性结合起来。把高度的革命热情和科学态度结合起来。3、怎样做到一切从实际出发，实事求是？怎样按规律办事？（1 ）物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是, （2）尊重客观规律。（3 ）树立正确意识。解放思想,与时俱进 ,以求真务实的精神探求事物的本质和规律，（4 ）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命同严谨踏实的科学态度结合起来.4、意识的特点 意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。5、意识的作用？ 意识能能动的认识世界。意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自
6、觉选择性。意识对改造客观世界有能动作用，正确意识对事物发展起促进作用，要树立正确意识。意识活动对人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神催人奋进。萎靡的精神使人悲观消沉，丧失斗志。唯物论部分 易错易混知识点1、物质和意识相互影响，相互制约，两者相互依存，是不可分的（规律与主观能动性）2、意识的本质是客观实在在大脑中的反应。意识的形式是客观的。3、意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识能够正确地反映客观事物和意识能促进客观事物发展。4、发挥主观能动性可以认识和改造规律。5、立足国情是我们一切工作的根本出发点，人们能否正确认识世界和改造世界的关键是能否使客观符合主观。6、意识能够直接作用于客观
7、事物，从而指导人们的实践取得成功。7、物质的唯一特性：根本属性：二、辩证唯物主义认识论 A、常用理论1、实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿。2、认识对实践具有反作用。要树立正确认识。3、认识具有反复性、无限性、上升性、追求真理是永无止境的。做到与时俱进，开拓创新。要在实践中检验和发展真理。4、真理是具体的有条件的，追求真理是永无止境的。要做到与时俱进，开拓创新，理论与实践的具体的历史的统一。B、限制性角度1、实践的特征（1 ）实践具有客观物质性。主体、手段和对象是客观的；（2 ）实践具有主观能动性。实践
8、是有目的、有意识的活动。（3 ）实践具有社会历史性。实践活动是历史的发展着的。是一定历史条件的产物。（ 4）实践具有直接现实性。2、实践是认识的基础（用实践与认识的关系分析材料？）（1 ）实践是认识的基础，实践决定认识实践是认识的来源（2 ）实践是认识发展的动力（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准（4 ）实践是认识的目的和归宿（5）认识对实践具有反作用。要树立正确认识。3、实践是认识发展的动力（1 ）实践不断提出新问题，新要求，推动人们去探索。（2 ）实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展；（3 ）实践锻炼和提高人的认识能力，推动认识不断深化。4、认识的特点（1 ）认识具
9、有反复性。认识受各种条件的限制，要经过多次反复才能完成。（2 ）认识具有无限性。社会实践是不断发展的，人类认识是无限发展的。（3 ）认识具有上升性。认识的发展是一种波浪式前进和螺旋式上升。（4 ）追求真理是永无止境的。要与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展真理。5、真理的客观性、具体性和条件性原理（真理的属性）（1 ）真理最基本的属性是客观性：对同一个确定对象的认识只能有一种是正确的。（2 ）真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。（3 ）真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的（4 ）真理与谬误往往是相伴而行的，追求真理是永无止境的，要与时俱进，开拓创新，在实践中检验
10、和发展真理。6、求索真理的历程：认识的发展过程（怎样发展真理？）（1 ）追求真理要以实践为基础。实践决定认识，是认识的基础。（2 ）认识有反复性无限性上升性。要与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展真理 （3 ）真理是具体的有条件的。追求真理是永无止境。要与时俱进，开拓创新。认识论易错易混知识点1、人获得知识的途径是多样的；实践是认识的唯一来源，是推动认识发展的根本动力。2、因为实践是主观见之于客观的活动，所以实践是检验真理的唯一标准。3、实践的基本形式是生产实践。科学实验是实践的形式之一。4、人的认识能力是有限性和无限性的统一。就个人而言，认识的每一次实现是有限的5、人们能正确认识客观事物。
11、世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。6、认识的根本任务是是透过现象认识本质， （从感性认识上升到理性认识）认识的最终目的是指导实践。(改造世界）7、解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。8、真理中包涵谬误。谬误中包涵真理。真理性的认识有待于实践的检验 ，真理是具有反复性的认识9、追求真理是一个永无止境的认识过程三：唯物辩证法部分：唯物辩证法与形而上学的分歧就是是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力唯物辩证法的联系观 A、常用理论1、用联系观点看问题 。2、联系是客观，要从固有事物联系把握规律，切忌主观臆造性；3、联系是有条件
12、的 ,要根据事物固有的联系，建立新的具体联系。4、联系是多样，要一切以时间、地点和条件为转移。5、整体居主导地位，统率部分，要树立全局观，实现最优目标6、整体由部分构成，关键部分的功能甚至对整体功能起决定作用。因此搞好局部，用局部发展推动整体发展。做到整体与部分的统一。7、系统优化的方法要求我们用综合的思维认识事物，注重系统内部结构的优化趋向。B、限制性角度1、联系的特点：（属性） 联系是普遍的，用联系观点看问题 。 联系是客观，要从固有事物联系把握规律，切忌主观臆造性； 联系是有条件的,要根据事物固有的联系，建立新的具体联系。 联系是多样，要一切以时间、地点和条件为转移。2、整体与部分的关系
13、（1 ）整体居主导地位，统率部分，要树立全局观，实现最优目标（2 ）整体由部分构成，关键部分的功能甚至对整体功能起决定作用。因此搞好局部，用局部发展推动整体发展。 （3）整体和部分是辩证统一的。3、系统优化的特征？（1 ）要做到系统优化就要着眼于事物的整体性。 （2）遵循系统内部结构的有序性； （3）注重系统内部结构的优化趋向。（4）用综合的思维方式来认识事物。 易混易错知识点1、任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。2、事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。3、整体和部分的关系就是系统和要素的关系。4、部分和整体相互制约，
14、整体大于部分，整体功能总是大于部分功能之和。5、系统优化的方法要求我们用综合思维来认识事物，要着眼于每一个事物。唯物辩证法的发展观 A、常用理论1、用发展观点看问题2、事物的发展是前进性与曲折性的统一。要看到前途是光明的，对未来充满信心，要不断克服前进道路上的各种困难。3、量变是质变的必要准备，因此要做好量的积累，4、质变是量变的必然结果，抓住时机促成质变 ，实现事物的飞跃和发展。5、辩证否定的实质是扬弃，是联系的环节、发展的环节，要求我们树立创新意识。B、限制性角度1、量变与质变的辩证关系（1 ）量变是质变的必要准备，因此要做好量的积累，（2 ）质变是量变的必然结果，抓住时机促成质变 ，实现事
