1、新疆 2016 年上半年小学综合素质：基本能力（二）考试题一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（ ）A：教学内容B：教学方法C：教学组织形式D：教学策略 2、主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生需要的活动组织教学。以儿童中心著称的代表人物是_A：捷克的夸美纽斯B：法国的卢梭C：德国的赫尔巴特D：美国的杜威3、中国最早的工艺百科全书是完成于 l7 世纪 30 年代的 天工开物 。它的作者是（ ）A：徐霞客B：沈括C：郦道元D：宋应星 4、教师成长公式经验+反思= 成长，该公式的提出者是_
2、A：罗杰斯B：加涅C：加里培林D：皮亚杰E：波斯纳5、课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，它应具有的规定性是_A时限性、一般性、预测性、操作性B灵活性、一般性、预测性、操作性C时限性、具体性、预测性、灵活性D时限性、具体性、预测性、操作性 6、例：最初的人类，为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活，漂泊到一个地方，即随便找个临时夜宿处。这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。对文中“过渡阶段”的概括最正确的一项是。A：人类为了寻找食物，经常过着一种漂泊不定的生活B：人类寻找食物
3、找到什么地方，就在什么地方住下来C：漂泊到什么地方，即随便找个临时夜宿处D：时常迁徙但又随遇而安的居住形式 7、学习汉语拼音后，学习英语的 48 个音标发音最初受到的干扰是。A：正迁移B：负迁移C：纵向迁移D：横向迁移E：重视个别差异 8、引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激_。A获得B消退C分化D泛化 9、小红上完体育课后发现钱包找不到了当时只有小明在教室班主任王老师得知后，立刻要求小明交出小红的钱包，王老师的做法违背了。A：教育性原则B：客观性原则C：有效性原则D：可接受性原则 10、想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是_A：双趋式冲突B：趋避
4、式冲突C：双重趋避式冲突D：双避式冲突11、柯尔柏格认为道德发展依赖于个人的 （ ）A：认知能力的发展B：自控能力的发展C：学习能力的发展D：交往能力的发展 12、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_A：正例与反例配合法B：变式法C：比较法D：直观法 13、陈述性记忆处理陈述性知识，如（ ）A：字词B：人名C：时间D：观念E：怎样骑车14、下列选自安徒生童话的是（ ）A：青蛙王子B： 小红帽C： 白雪公主D：丑小鸭 15、持“遗传决定论”观点的心理学家是。A：霍尔B：斯金纳C：吴伟士D：施太伦 16、基础
5、型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。 “三基”指的是_。A读、写、算B读、写、画C读、画、算D写、画、算 17、 ”劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_相隔离。A教育与生活B教育与经济C教育与政治D教育与生产劳动 18、先行组织者教学策略是给学习者提供_A图表B新知识C认知框架D以上都对 19、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?（ ）A：社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B：以马克思主义的全面发展学说为指导思想C：教育目的有鲜明的政治方向D：优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E：坚持全面发展与
6、个性发展的统一 20、在十六进制中，基本数码 C 表示十进制数中的（ ）A：15B：12C：13D：11 21、马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）A：个人在脑力上的自由发展B：德、智、体和谐发展C：个人知识和智力充分、自由地发展D：人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展 22、下列哪一说法是夸美纽斯的观点_A美德是否可教B教学的教育性C教育即生长，学校即社会D “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育23、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为_。A时快时慢B不快不慢C先慢后快D先快后慢 24、下列作品、作家、国
7、别(或朝代)对应正确的一项是（ ）A：离骚屈原春秋高老头法国 巴尔扎克B： 喻世明言冯梦龙明朝堂吉诃德一一塞万提斯挪威C： 世说新语刘义庆南朝战争与和平列夫?托尔斯泰俄国D：长生殿孔尚任清代威尼斯商人 一莎士比亚英国25、我国学校教育形态始于_A原始社会B奴隶社会C封建社会D社会主义社会26、坚持社会主义方向，是我国教育目的的。A：阶段性要求B：一般特征C：根本特点D：理想要求27、在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主_A：综合课程B：分科课程C：综合实践活动课程D：选修课程二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、
8、选择教学方法的最基本依据是（ ）A：教学目的B：学生的年龄特征C：教师的业务水平D：教学环境 2、在法律上，学校与学生的关系是属于（） 。A干预与服从B责任与义务C教育与被教育D管理与被管理E监护与被监护3、在一定程度上说，的成熟标志着儿童个性的成熟。A：自我意识B：个性特征C：能力倾向D：个性倾向 4、在以自我意识为核心的人格调控系统中，_是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A：自我控制B：自我评价C：自我体验D：自我认识5、 ”捧着一颗心来，不带半根草去” ，体现了教师的。A：职业道德素质B：科学文化素质C：思想政治素质D：教育理论素质 6、 学记中提出 “道而弗牵，强
9、而弗抑，开而弗达” 。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的_A：直观性原则B：巩固性原则C：启发性原则D：理论联系实际原则 7、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的。A：选择性B：整体性C：理解性D：恒常性 8、认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。A：形式训练说B：关系转换说C：共同要素说D：经验类化说 9、在西方，最早主张分科教学的是（ ）A：苏格拉底B：柏拉图C：亚里士多德D：智者 10、近代社会教育的巨大变化表现在。A：公立教育迅速崛起B：初等义务教育普遍实施C：教育的全民化D：教育的世俗化E：重视教育立法11、形状知
10、觉形成的关键期是_A2 岁B4 岁-5 岁C4 岁D6 岁 12、古代社会教育的特点有（ ）A：官学和私学并行的教育体制B：鲜明的阶级性和严格的等级性C：教育方法崇尚书本，呆读死记D：教育与生产劳动的分离和对立 13、在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评 价其达到的程度，从而作出价值判断，这种教育评价是（ ）A：绝对评价B：相对评价C：诊断性评价D：总结性评价14、教育目的对教育工作具有（ ）A：导向的功能B：调控的功能C：评价的功能D：选择的功能E：制约的功能 15、以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。 16、 ”课程是指学生体验到的意
11、义，而不是要再现事实或要演示行为” ，这种观点意味着课程即。A：教学科目B：预期学习效果C：经验获得D：有计划的教学活动 17、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A：希腊B：埃及C：斯巴达D：雅典 18、_是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。A：操作能力B：能力C：动作技能D：技能 19、在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是指知觉的_。A选择性B理解性C整体性D恒常性 20、中国古代“内发论”的代表人物是_。A孔子B荀子C孟子D墨子 21、马克思主义哲学的产生是_A：哲学史上的伟大变革B：人类哲学思想发
12、展的顶峰C：科学的哲学体系的最终完成D：绝对真理的完美体现 22、教师应从岁左右的孩子开始进行如厕能力的培养。A：15 岁B：2 岁C：2 5 岁D：3 岁23、中小学体育的主要任务有_。A增强学生体质，促进其身体正常发育B提高运动素养，传授必要的知识技能C参加各种体育竞赛，选拔运动人才D增强体育兴趣，形成良好的精神品质E养成运动习惯，培养健康的体育观念 24、加涅在其所著学习的条件一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（ ）A：表达技能B：智力技能C：学习策略D：行为策略25、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是_A正迁移B横向迁移C特殊成分迁移D非特殊成分迁移26、坚持社会主义方向，是我国教育目的的。A：阶段性要求B：一般特征C：根本特点D：理想要求27、在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主_A：综合课程B：分科课程C：综合实践活动课程D：选修课程
