1、尊师重教名言200句1、师者，人之模范也。杨雄2、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪勤求3、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈4、疾学在于尊师。吕氏春秋劝学5、一日之师，终身为父。元关汉卿6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。毛泽东7、尊师是一个民族礼貌的标志。曲啸8、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国雨果9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。毛泽东10、为别人照亮道路，自我必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基11、教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。布鲁纳12、疾学在于尊师。吕氏春秋劝
2、学13、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊亚里士多德14、学贵得师，亦贵得友。唐甄15、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子劝学16、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈17、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。韩愈18、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国司各特19、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈20、尊师则不论其贵贱贫富矣。吕氏春秋劝学21、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。论语22、国将兴，心贵师而重傅。荀子大略23、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。论语24、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪25、其身正，不令而行；其身
3、不正，虽令不从。孔子26、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌，更加宽容仁慈。泰戈尔27、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克28、一日之师，终身为父。关汉卿29、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国司各特30、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔31、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。宋朝欧阳修32、善之本在教，教之本在师。李觏33、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住自我的教师为他的成长播下最初等种子。居里夫人34、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自我的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇
4、礼义)荀子劝学35、教化之本，出于学校。宋朝苏洵36、教师是人类灵魂的工程师。斯大林37、传播知识就是播种幸福。瑞典诺贝尔38、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯39、为学莫重于尊师。谭嗣同浏阳算学馆增订章程40、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国罗素41、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联克鲁普斯卡娅42、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克43、教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。布鲁纳44、君子隆师而亲友。荀子修身45、致天下之治者在人
5、才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗46、疾学在于尊师。吕氏春秋47、教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。克鲁普斯卡娅48、师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。韩婴49、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯50、为学莫重于尊师。谭嗣同51、经师易求，人师难得。北周书52、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联克鲁普斯卡娅53、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔54、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦55、事师之犹事父也。吕氏春秋劝学56、夫民，衣食不足，则不
6、暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝朱熹57、教育的目的在于品德的构成。英国斯宾塞58、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修59、师道既尊，学风自善。康有为政论集在浙之演说60、师者，人之模范也。杨雄61、数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克62、为学莫重于尊师。谭嗣同63、事师之犹事父也。吕氏春秋劝学64、疾学在于尊师。劝学65、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基66、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国雨果67、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。清王卓今世说68、人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国康德69、教育的目的在于品德的构成。英国斯宾
7、塞70、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它仅有八分之一露出水面。海明威71、一日之师，终身为父。元关汉卿72、教师是人类灵魂的工程师。斯大林73、国将兴，心贵师而重傅。荀子大略74、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。王夫之75、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。罗素76、君子隆师而亲友。荀子修身77、师道既尊，学风自善。康有为政论集在浙之演说78、没有*，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔79、师者，人之模范也。扬雄80、善之本在教，教之本在师。李觏广潜书81、一日之师，终身为父。元关汉卿82、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅仅是
8、科学事业，并且是艺术事业。加里宁83、片言之赐，皆事师也。梁启超中国历史研究法自序84、国将兴，心贵师而重傅。荀子大略85、师道既尊，学风自善。康有为86、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。巴尔扎克87、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基88、国将兴，心贵师而重傅。荀子大略89、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修90、片言之赐，皆事师也。梁启超中国历史研究法自序91、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修92、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。韩愈93、学贵得师，亦贵得友。唐甄94、人非生而知之，孰能无惑？惑而不
9、从师，其为惑也，终不解矣。韩愈95、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。论语96、人非生而知之，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代韩愈97、疾学在于尊师。吕氏春秋98、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前列宁99、为学莫重于尊师。谭嗣同100、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦101、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈师说102、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈103、尊师则不论其贵贱贫富矣。吕氏春秋劝学104、将日益提高和增加。前苏联克鲁普斯卡娅105、学者必求师，从师不可不谨也。程颐106、师以质疑，
10、友以折疑。师友者，学问之资也。李惺西沤外集冰言补107、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。吕氏春秋卷四尊师108、疾学在于尊师。吕氏春秋劝学109、经师易遇，人师难遇。司马光110、善之本在教，教之本在师。宋李觏广潜书111、师道既尊，学风自善。康有为112、事师之犹事父也。劝学113、人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国：康德114、国将兴，心贵师而重傅。荀子115、教师是人类的灵魂工程师。斯大林116、教育的目的在于品德的构成。英国斯宾塞117、教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。布鲁纳118、经师易求，人师难得。北周书119、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣
11、。葛洪勤求120、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。论语121、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。苏霍姆林斯基122、为别人照亮道路，自我必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基123、为学莫重于尊师。谭嗣同浏阳算学馆增订章程124、教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。克鲁普斯卡娅125、为学莫重于尊师。谭嗣同126、人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国康德127、教育不仅仅教人知道他们所不知道的事情，并且教他们做没有做过的事情。罗斯金128、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。
12、韩愈129、仅有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。捷克夸美纽斯130、人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国康德131、教育是廉价的国防。古希腊亚里士多德132、成人的个性在童年成长。英国华兹华斯133、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。劝学134、师者，人之模范也。杨雄135、圣人无常师。韩愈136、经师易求，人师难得。北周书137、师者，所以传道授业解惑也。韩愈138、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子139、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪勤求140、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦141、务学不如务求师。杨雄142、事师之犹事父也。
13、吕氏春秋劝学143、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。论语144、学校之设，固治国化民之本也。田况145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗146、尊师则不论其贵贱贫富矣。吕氏春秋劝学147、教化之本，出于学校。宋朝苏洵148、善之本在教，教之本在师。宋李觏广潜书149、师道既尊，学风自善。康有为150、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。151、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈师说152、片言之赐，皆事师也。153、学校，王政之本也。宋朝欧阳修154、能及的事。我是凭经验这样说的。德国贝多芬155、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，
14、教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。前苏联加里宁156、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前列宁157、师道既尊，学风自善。康有为政论集在浙之演说158、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。柏杨159、教化之本，出于学校。宋朝苏洵160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗161、择师，不可不慎也。礼记162、提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围构成一种普遍尊敬的气氛。加里宁163、明更加宽容仁慈。印度泰戈尔164、斯文有传，学者有师。苏轼165、学校是造就人才的工厂。捷克夸美纽斯166、善之本在教，教之本在师。
15、宋李觏广潜书167、君子隆师而亲友。荀子修身168、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国贝多芬169、尊师则不论其贵贱贫富矣。劝学170、学者必求师，从师不可不谨也。程颐171、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修172、师者，所以传道授业解惑也。唐朝韩愈173、举世不师，故道益离。柳宗元174、一日之师，终身为父。关汉卿175、并且是艺术事业。前苏联加里宁176、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦177、经师易遇，人师难遇。178、教化之本，出于学校。179、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。印度泰戈尔180、学校是造就人才的工厂。捷克
16、夸美纽斯181、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克182、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？捷克夸美纽斯183、人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。康德184、教育，是廉价的国防。亚里士多德185、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈186、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈师说187、片言之赐，皆事师也。梁启超中国历史研究法自序188、君子隆师而亲友。荀子修身189、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦190、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。（清）王卓今世说191、片言之赐，皆事师也。梁启超192、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代韩愈193、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪勤求194、国将兴，必贵师而重傅。195、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔196、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪197、举世不师，故道益离。198、人不能够不就师矣。199、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。巴尔扎克200、为别人照亮道路，自我必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
