1、马鞍山二中实验中学 20092010 学年第一学期期中考试七 年 级 语 文 试 题时间：120 分钟 分值：100 分（包括书写 3 分） 命题人：尹贤莲 同学，你好！当你走进考场，你就是这里的主人。你尽可以全面展示自己的学识与才华。要坚信：真情的体验、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。开始吧！你是最棒的！一、积累与运用（23 分）1.下列字音和字形都正确的一项是（ ） （3 分）A.可望不可既 玷污 贪婪 （ln） 禀告（bng） B. 头晕目眩 耸立 奢望 (sh) 迂回（y） C. 问心无愧 纳罕 绽开（zhn） 贮蓄
2、（zh）D. 明察秋毫 雏形 呵责 (h) 玲珑剔透(t)2.对下列句中加点词语理解不正确的一项是（ ）（3 分）A.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。（比喻姿态优美。）B. 虽然离决赛还有好几天，颁奖礼仪人员已经开始认真训练，举手投足，每个细节都一丝不苟。 （形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 ）C.敌军号称精兵百万，全副武装，看起来是个庞然大物，其实并没有什么可怕的。（指外表强大而内部虚弱。）D. 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。 （忍住不笑。 ）3.根据课文内容在下面空缺处填入恰当的词语。（3 分）
3、（1）我的唯一的 (A.愿望 B.期望 C.奢望 )是在一个自由的国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。（ 2） 从 前 的 闲 适 心 情 一 扫 而 光 了 ， 脑 中 只 （A. 想 B.绷 C.藏）着一个念头：“这是我的月亮！”（3）我小心翼翼地伸出左脚去 （A.踩 B.踏 C.探）那块岩石。4. 下列对文章内容分析有误的一项是（ ） （3 分）A.在山的那边中“山”与“海”是两个相对的意象，是富有象征意义的，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。B.童趣回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受
4、到无穷的物外之趣，作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。C.寓言，多带有讽刺或劝谕的意味。 白兔和月亮这则寓言告诉我们：不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之患。D.理想中“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，这句诗饱含哲理地点出 了理想的内涵。5.诵古代诗文，品名家华章。请根据提示补写下列诗文名句。（6 分）（1）马鞍山市市长周春雨在 2009 马鞍山中国李白诗歌节（国际吟诗节）开幕式上引 用 论 语 中 孔 子 的 话 “ ， ！ ”表 达 了 他 见 到 远道 而 来 的 朋 友 的 喜 悦 之 情 。（2） 题 破 山 寺 后 禅 院 一 诗 中 ， 通 过 幽 静 环
5、境 的 描 写 表 现 人 的 心 情 与 自 然 景 色 和 谐相 融 的 诗 句 是 ： “ ， ”（3） 浣 溪 沙 一 曲 新 词 酒 一 杯 一 词 中 抒 发 惜 春 伤 时 之 情 的 对 偶 句 是 ：， 。6. 请选出文明警示语不得体的一项并修改。 （2 分）A “当你伸手采摘我时。你我的美丽都已不存在了。 ”(花园里) B “我想有个家!”(垃圾箱旁)C “严禁踩踏，违者重罚。 ”(草地旁) D “即使饥肠辘辘，也须风度翩翩。 ”(食堂里)不得体的选项： ，请修改成得体的文明警示语： 7. 任选一题，按要求改写句子。（3 分） （1）仿照例句，选一种事物，用“事物否定想象”
6、的格式写一个句子（3 分）例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。（2）根据下面这句话的句式，仍以“人生”开头仿写一句话，组成一个排比句。（3 分）人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；， ， 。二、阅读理解（44 分）（一）（12 分）济南的冬天（节选）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的
7、时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。8.文段层次划分正确的一项是（ ） （2 分）A. / B. / C./ D./9.这段文字主要围绕一个“ ”字，按照 、 、 、 的空间顺序层层铺写，把各个部分的色、态、光一一展现出来。 （5 分）10.第句划横线地方用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是 ( )(3 分)A本体是白花，喻体是日本看护妇。B本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。C本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。D本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。11.作者在描写济南冬天的景色时，处处流露出赞
8、美之情。这种写法我们称作（ ）（2分）A寓情于景 B情景交融 C虚实相生 D情溢于言（二）（11 分）别忘了赶路 人活于世，总有些烦恼来敲你的心窗，总有些坑坑洼洼停在你必经的路上。如此，我们是否在烦恼到来之前就摇头叹息，是否因道路崎岖就止步不前。一日上街，见一匆匆赶路的小男孩，可能是因为他走得太急，竟没有注意到前面有一块石头，待他行至石头前，猛地被绊倒。这一跤摔得很重，他足足在地上坐了两三分钟，眼窝里渐渐积满了泪水。尔后，他缓缓地从地上爬起来，揉了揉受了伤的腿，一边回头看他跌倒的地方，一边抹着泪继续向前走去。我也曾立在窗前，看一簇一簇上班的人群，他们个个行色匆忙。忽见一骑自行车的姑娘，由于人多
9、挤掉了她的饭盒，霎时，她精心准备的饭菜洒了一地。她弯下腰来，匆匆地拾起饭盒，苦笑一下又匆匆赶路了。我看罢不觉为之感慨，站在我身后的好友说：“跌倒也罢，掉饭盒也罢，还是赶路要紧。 ”我的心猛然一震：人生不也如此么？的确，人伴着自己的哭声而来，又伴着别人的哭声而走，这期间不就是一次短暂而漫长 的旅行吗？而我们所拥有的和失去的不正是极平常极自然的过程吗？无论我们遇到什么，有过什么，失去什么，都得向前走。那个男孩虽然重重地跌了一跤，但他还是站起来，虽然他哭了，但仍没有忘记前行，因为他要去上学或者有别的事情要他去做。那个姑娘虽然掉了饭盒，但没有牢骚没有指责，因为这道路的前方还有更灿烂的风景等待着她去玩味
10、去阅读。他们的心中都有一个美好的目标，是这个美好的目标鼓励他们不忘却前行。是啊，人生如斯，哭也好，笑也好，只是别忘了赶路。12.结合上下文，体会下面加点词语在句子中的含义。这道路的前方还有更灿烂的风景等待这她去玩味去阅读。玩味： （1 分）阅读： （1 分）这期间不就是一次短暂而漫长的旅行吗？短暂而漫长： （2 分）13.文章的开头说：“总有些坑坑洼洼停在你必经的路上” ，具体到文中的两个人物身上。小男孩的“坑坑洼洼”是指 （1 分） ，姑娘的“坑坑洼洼”是指 （1 分） ，实际上都是比喻。 （2 分）14.怎样理解文中最后一段话的深刻含义？（3 分）（三） （21 分）论语十则子曰：“学而时
11、习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” （学而） 曾子曰：“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”（学而） 子曰: “温故而知新,可以为师矣。 ” （为政） 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”（为政） 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” （为政） 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”（里仁） 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”（述而） 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎？ 死而后已,不亦远乎 ？”（泰伯）子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子贡问
12、曰:“有一言而可以终身行之者乎？”子曰:“其恕乎！己所不欲,勿施于人。”（卫灵公） 15. 填空：论语记录 的一部书，共 20 篇，是 家经典著作之一。孔子，名 ，字 ，我国古代伟大的思想家、 家。（3 分）16.解释下列句中加点词语的含义。（ 3 分）（1）不亦说乎： （2）知之为知之： （3）士不可以不弘毅： （4）学而时习之： （4）是知也：是： 知： 17.翻译下列句子。（1）仁以为己任,不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（3 分）译： （2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（3 分）译： 18.写出三个出自论语 十则中的成语： 、 、 （3 分）19.根据提示写出恰当而又准确的句子。（3 分） （1）要求我们在学习中要有老老实实的态度的句子。 （2）提醒人民应该注意对朋友守信用的句子。 （3）认为应该虚心学习求教，博采众长的句子。 20.在选文第则中，曾子说这番话的目的是什么？请结合你的体验和理解，说说曾子的话对与我们是否还有交教益。（3 分）三、作文（30 分）亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？你一定有很多的话要说，请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求：不少于 500 字，文中不要出现真实的人名、班级。好，开始吧！请用你最漂亮的字，写出你最真挚的感情。
