1、一、工具介绍二、活动描述B7家 校 交 流 与 合 作 工 具 介 绍基 本 信 息 县 （ 市 、 区 ） 学 校 TFCF学 校 姓 名 TFCF 学 科 语 文能 力 维 度 口 学 情 分 析 口 教 学 设 计 学 法 指 导 口 学 业 评 价所 属 环 境 口 多 媒 体 教 学 环 境 混 合 学 习 环 境 口 智 慧 学 习 环 境微 能 力 点 B7家 校 交 流 与 合 作教 学 环 境 混 合 学 习 环 境技 术 工 具 钉 钉工 具 基 本功 能 及 特 点 钉 钉 平 台 功 能 非 常 强 大 ， 具 有 很 多 优 越 性 ， 因 此 从 疫 情 开 始 钉
2、 钉 傅 成为 了 我 主 要 的 家 校 沟 通 工 且 ， 有了 它 真 正 实 现 了 家 校 沟 通 季 距 离 。 1.可 以 快 速 建 立 家 长 通 讯 录 。钉 钉 软 件 中 的 通 讯 录 是 自 动 生 成 的 ， 班 主 任 与 学 生 家 长 联 系 时 非 常 方便 。 2.发 布 信 息 永 久 保 留 。微 信 群 里 的 信 息 只 能 保 留 七 天 ， 不 利 于 学 生 和 家 长 查 阅 ;而 钉 钉 软 件发 布 的 信 息 可 以 水 久 保 留 ， 这 样 老 师 发 的 学 习 资 料 和 信 息 ， 学 生 只 要想 看 ， 随 时 可 以
3、 查 看 ， 家 长 也 可 以 随 时 查 看 。 3.可 以 掌 握 信 息 接 收 程度 。钉 钉 的 Ding 功 能 能 解 决 处 理 紧 急 信 息 。 聊 天 消 息 可 以 查 看 已 读 和 未读 ， 未 读 可 以 Ding 一 下 ， 然 后 可 以 通 过 短 信 及 电 话 方 式 通 知 对 方 。可 以 及 时 了 解 哪 些 家 长 没 有 阅 读 。4.在 特 殊 时 期 可 以 根 据 学 生 具 体 学 习 情 况 进 行 视 频 会 议 、 直 播 和 在 线课 堂 等 形 式 的 在 线 学 习 ， 真 正 做 到 停 课 不 停 学 。 同 时 也
4、 能 够 批 改 作 业 ，展 示 学 生 的 居 家 学 习 生 活 情 况 。 5.可 以 撤 销 不 良 信 息 。在 微 信 群 里 ， 班 主 任 不 能 撤 回 其 他 人 发 的 不 良 信 息 ， 而 钉 钉 是 可 以 任何 时 间 撤 回 的 。应 用 情 境 疫 情 期 间 主 要 用 钉 钉 进 行 课 程 资 源 的 发 放 、 作 业 布 置 与 批 改 、 课 后 答疑 、 下 发 班 级 及 学 校 的 通 知 、 班 级 圈 进 行 班 级 活 动 展 示 、 期 末 召 开 线上 家 长 会 等 。 总 之 ， 钉 钉 能 够 方 便 我 与 家 长 及 学
5、 生 直 接 进 行 交 流 ， 让家 长 及 教 师 能 够 全 面 了 解 学 生 的 学 习 生 活 情 况 。应 用 策 略 疫 情 期 间 ， 不 能 在 线 下 学 习 和 召 开 家 长 会 。 因 此 钉 钉 就 发 挥 了 重 要 的作 用 。 我 们 利 用 钉 钉 组 织 学 生 线 上 学 习 ， 召 开 线 上 家 长 会 既 方 便 又 具有 实 效 性 ， 特 殊 时 期 也 能 让 家 长 全 方 位 了 解 学 生 及 学 校 的 教 育 教 学 情况 ， 真 正 做 到 家 校 共 育 。教 育 教 学实 践 分 析 学 生 可 以 利 用 班 级 钉 钉
6、圈 把 自 己 参 加 学 校 和 班 级 的 各 种 活 动 的 照 片和 视 频 发 到 圈 里 ， 老 师 和 同 学 们 点 评 送 小 红 花 ， 这 样 既 增 强 学 生 的 自信 也 方 便 了 同 学 们 之 间 的 互 相 交 流 和 学 习 。 如 好 书 推 荐 会 把 自 己 读 的好 书 分 享 给 大 家 ， 共 同 增 长 知 识 ， 我 是 劳 动 小 能 手 培 养 学 生 的 劳 动 技能 ， 国 学 经 典 诵 读 提 高 学 生 的 人 文 素 养 ， 激 发 学 生 的 爱 国 情 怀 ， 运 动小 达 人 孩 子 们 养 成 居 家 运 动 的 好
7、 习 惯 ， 叩 响 诗 歌 的 大 门 让 孩 子 们 在 诗歌 的 海 洋 中邀 游 ， 尝 试 着 自 己 创 作 诗 歌 ， 表 达 内 心 的 情 感 。 孩 子 们 在 活 动 中 锤 炼意 志 ， 在 实 践 中 拓 展 思 维 ， 每 一 天 都 有 新 收 获 。 同 时 利 用 钉 钉 召 开 线上 家 长 会 既 方 便 又 具 有 实 效 性 。 首 先 ， 可 以 播 放 班 级 的 本 学 期 活 动 视颊 ， 播 放 班 级 家 长 会 ppt， 总 结 班 级 各 方 面 的 情 况 ， 如 学 生 参 与 活 动情 况 ， 学 生 纪 律 等 方 面 的 情
8、况 等 并 对 班 级 存 在 问 题 给 予 指 导 提 出 合 理化 建 议 。 可 以 和 家 长 进 行 线 上 活 动 的 交 流 。评 价 等 级 优 秀 口 合 格 口 不 合 格B7家 校 交 流 与 合 作 活 动 描 述一 、 任 务 描 述 ：分 享 一 次 你 所 实 施 的 家 校 交 流 与 合 作 活 动 ， 包 括 活 动 形 式 、 家 长 参 与 方 式 、 所 选 工 具 及 作 用 、 活 动 效 果 、 教 师 反 思等 。 用 视 频 形 式 提 交 ， 需 出 现 教 师 个 人 形 象 ， 时 间 不 超 过 10分 钟 。二 、 评 价 标 准 ：1、 要 素 完 整 ；2、 活 动 真 实 ， 效 果 良 好 ；3、 家 长 通 过 技 术 的 应 用 深 度 参 与 了 活 动 的 设 计 与 实 施 ；4、 教 师 从 技 术 应 用 的 视 角 ， 分 析 了 活 动 的 设 计 、 组 织 与 成 效 ， 体 现 了 教 师 对 技 术 支 持 家 校 合 作 与 交 流 的 深 刻 理 解 ；5、 技 术 选 择 和 应 用 有 新 意 ， 具 有 学 习 和 借 鉴 价 值 。
