1、1鲁迅的温暖片段（精选 4篇）以下是网友分享的关于鲁迅的温暖片段的资料 4 篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。篇一：温暖的鲁迅温暖的鲁迅小学生鲁迅读本导读课杭州市安吉路实验学校 刘发建教学理念：语文教师要目中有人如果一个语文教师眼里只有“语文”二字，也许他教了一2辈子语文，也不知道“语文”为何物。就好比一个渡客，两眼只盯着船，而看不到对岸的远方一样，他将不知道要漂向何方。大家都知道语文教育有不少问题，但大家的分歧往往在最根本的问题，认识不一致。我从 24 年的教学经验看，语文最大的问题，不是无语，不是无文，而是“目中无人”。 譬如，鲁迅在我们的眼里似乎就不是人，而是神，当然更多的是鬼
2、呀，怪呀，奴才呀 人都到哪里去了呢？是不是被什么怪物吃掉了呢？一个语文教师如能把自己当成人，把鲁迅当成人，把眼前的孩子当成人，来真诚平等地对待，他的语文一定是有魅力的，有精神的。教学内容：名家文学读本丛书之小学生鲁迅读本 。编著者，钱理群，刘发建。该书以“鲁迅与故乡”为主题，从鲁迅全集和相关回忆录中节选出 54 篇短文，分“百草园的泥墙根，到外婆家看社戏，传说、故事、笑话，家乡的人，眺望童年和鲁迅的故事”六个主题单元编排，引导孩子像鲁迅那样从小关心脚下的土地和土地上的人与事。3教学目标：“鲁迅的文章最难读，最难教，翻遍鲁迅全集找不到适合小学生读的文章。 ”这些说法几乎是人尽皆知。鲁迅真的如此无
3、趣无聊吗？通过孩子的切身阅读，聆听孩子的真实声音，我们会看到一个温暖的鲁迅，他是有精神的、可爱的、独一无二的“老顽童”。教学流程：1 照片上的鲁迅：出示鲁迅的几幅照片，让孩子给鲁迅看相。2 印象中的鲁迅：抢答几个有趣的小问题，检查学生对读本的阅读情况。3 文字中的鲁迅：你最喜欢的鲁迅作品是哪一篇？感觉哪一篇读不懂?4 心目中的鲁迅：我心目中的鲁迅，一句话。推介书：水知道答案 教会学生思维 流沙河认字4篇二：温暖的片段温暖的片段心中的我，打着呵欠，在那杂乱无章的记忆房子中搜索着。 “不是这个！也不是这个在哪里呢？”在翻卷了无数个记忆后， “终于看到你了，哈哈！”于是，眼前便出现了一个个画面！片段
4、 1时间：考试后地点：学校“同学们，这次考试成绩出来了，请坐好，发卷子拉！小发第一：120，小有第二：116”随着这一声声的落下，我的心不由得悬了起来， “怎么还没有到我的啊！完了，这次排这么后，我一定是考砸了！怎么办啊？”“阿康，你 98 分！”“什么？我才 98 分？”随着老师那阴暗的眼光，我拿着试卷回到了座位。老师板着脸说：“你回去好好想想，怎么考这么差？” 我不禁有一股想哭的冲动，我的心也似掉入了深深的冰潭中。好冷，好冷。那堂客，我什么也每哟听进去，只觉得，我的心如碎了一般，一块一块的，仿佛在滴血。下课后，我失魂地坐在座位上，一句话也没有说，任眼5泪顺着脸庞流下来。一滴，两滴。这时，小
5、和和小可走过来说：“阿康，不要哭拉！这次失利还有下次啊！你看正如阳光一般，只要是白天，就永远撒在我们的大地上”也许是他们说的得吧！我似乎感到了阳光的存在，在我的四周欢快的舞动着，放肆着。这时，一缕阳光射进我的心窝，好温暖！片段 2时间：星期天地点：PARK我独自一人坐在公园的长椅上，回想着妈妈给我的那一巴掌的心痛，又一次，我的眼泪悄悄爬上我的眼畔。这时，一位身穿公主裙的小妹妹走了过来，给了我一张卫生纸，说：“大哥哥，不要哭咯！老师说过，做一个人要坚强的哦！”又一次，阳光直直射入我的心中，好美，好舒服。心中的我看完之后，对我微笑的说：“阳光，它有如一缕美好的春风，是滋润心灵的良药，你懂了么？”篇
6、三：作文：那些温暖的片段6那些温暖的片段 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，妈妈，我永远想念你。星星在弯弯的月亮下荡秋千，望着水中的倒映的月芽儿，我和妈妈在一起的那些温暖的片段，就像月芽倒映在我的心湖 一个个有星星的晚上，妈妈和我一起哼着歌，散着步，随着脚步的快快慢慢，歌声起起伏伏。 小 荷 作文网 清晨，鸟儿还在揉眼睛，妈妈陪着我跑步。我们并排跑着追赶太阳，一只毛茸茸的小狗跑在我们前面，仿佛在给我们带路。它不时回过头来，偶而还对我们“汪汪！”地喊着口号。跑回家时，全身热乎乎的，很开心。 假期在三亚海滩上，我细心地捡着贝壳和珊瑚礁。妈妈也翘起肥肥的 PP 陪我一起捡，头一点一点，像觅食的小鸭子，
7、每拾到一个贝壳，她就双脚直蹦，兴奋地大叫，我觉得妈妈是个很有孩子味儿的人。 灯光下，妈妈在手忙脚乱。我的棉袄挂破了一道口子，妈妈会很用心地找到一块布，然后剪下一个小熊或小花，把它们钉在破的地方。有时没注意，妈妈就会扎到手，经过妈妈缝好的破洞，比以前更漂亮了，天衣无缝！我忍不住地想到了游子呤那首诗：“慈母手中线，游子身上衣” 培训课时，妈妈都会陪我一上午，一刻也不离开，因7为我是她的宝贝。下课后，我不知道做的奥数题目，她都会一一讲解，直到我听懂为止。临近考试时，妈妈会帮我把一个学期学过的所有知识都复习一遍。每一个英语单词妈妈都记得很熟，她给我辅导是不用课本的。 一个冬天的晚上，已经很晚了，妈妈还
8、在忙。想着妈妈辛苦的样子，我立刻睡到妈妈的床上，把被窝睡得热热的。当妈妈像只小猫一样钻进被窝时，她幸福地笑了。 我和妈妈就像两只小豚鼠，互相取暖，觉得很温暖。篇四：鲁迅作品中最温暖的文字2011 年第 11 期第 29 卷（总第 136 期）毕节学院学报 JOURNAL OF BIJIE UNIVERSITY NO.11，2011Vol.29General No.136鲁迅作品中最温暖的文字以朝花夕拾为例探析杨春艳（毕节学院教育科学学院，贵州毕节 551704）摘要：总体来说鲁迅的作品，表现得很理性，大多呈现出苍凉阴郁、抨击讽刺的意味，而在 1926 年创作的散文集朝花夕拾则风格迥异。从朝花夕
9、拾的情感脉络来看，这部散文集表露出了一个伟大但又平凡的普通人的情8感，触摸到作者内心最深处的爱，每一篇文章都有温暖融入。其温暖的文字主要源于其 1925 年与许广平开始的爱情，当然特殊的历史社会背景、已过不惑之年的年龄阶段及其特殊的心理也促成了这部温暖的文字。关键词：鲁迅；文学作品；最温暖文字；文学本质；社会环境；爱与死中图分类号：I210.4 文献标识码：A 文章编号：1673-7059(2011)11-0122-07鲁迅集文学家、思想家等众多大家称号于一身，他一生著作颇丰，其文学作品主要分为四大类：小说、散文、诗歌、杂文，最受关注的则为杂文与小说。小说集有呐喊 、彷徨 、 故事新编三部，杂
10、文集共计 14 部，集外集 2部，散文诗集野草 ，散文集朝花夕拾 ，各类书信日记等，这些都成为了鲁迅一生很重要的文献。鲁迅文集及其所呈现出来的思想内容及特征主要体现为：理性主义与现实主义兼备，但也不乏浪漫主义。其杂文像一把锋利的匕首刺向一切落后、腐朽与愚昧的社会现象。其小说正如他自己所述，1 “所以我的取材，多采自病态的社会的不幸的人们中，意思在揭示出病苦，以引起疗救的注意”。的作品多数意在以文救人，改良人生。 2鲁迅其绝大多数作品无情地揭示国民的劣根性，毫不留情地对此进行9抨击与批判，显示出一种苍凉与无奈的基调。“生命的泥萎砌在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过”， 3如此严肃的阴郁与
11、苍凉，如此艰涩的沉重与孤寂，仿佛鲁迅只有冷峻。但我们不能忘却的是他在 1926年所作的朝花夕拾 （原名旧事重提 ）却风格迥异，阅读朝花夕拾里的文章，每每觉得有一股温和的暖流缓缓流淌，河底蓄满的是鲁迅的故乡情、亲情、友情乃至爱情。作为鲁迅作品众多奇葩当中的一支， 朝花夕拾何以如此的风格迥异呢？文学家总会带着浓浓的乡愁四处寻找自己的精神家园，在朝花夕拾中，鲁迅作为一个理性主义作家的最温暖、最童真的一面闪现出来。在这部散文集里，我们较少看到作为“战士”的鲁迅的影子，而是看到了作为一个普通人的“迅哥儿”的温暖一面。一、 朝花夕拾的温暖据鲁迅本人讲， 朝花夕拾是从记忆深处抄出来的一组散文，是“带露折花”
12、的意思。 朝花夕拾皆作于 1926 年，最早的一篇猫狗鼠作于 1926 年 2 月，最晚的一篇范爱农作于 1926 年 11 月。 朝收稿日期：2011-10-08作者简介：杨春艳，毕节学院教育科学学院 2007 级小学教育专业学生。10122花夕拾所辑 10 篇文章都是回忆性的散文，就时间顺序来看，反映鲁迅童年生活的共 6 篇，即猫狗鼠 、 阿长与 、 二十四孝图 、 五猖会 、 无常 、 从百草园到三味书屋 ；反映鲁迅少年和青年时代生活的共 4 篇，即父亲的病 、 琐事 、 藤野先生以及范爱农 ，这些散文都熔铸了作者童年和青少年时期生活经历的真实记录。从他四五岁记事、七岁念书，到父亲生病和
13、去世，至后来的到日本留学、回国任教以及在教育部任职等情形，都有断续的反映。幼年的鲁迅，同情弱小，反对欺凌，恨猫而爱鼠（如猫狗鼠 ） ；热爱和尊重劳动人民，敬重长者和老师（如阿长与山海经 ， 藤野先生 ） 。当然他对军国主义、封建愚孝、清末腐朽的教育制度和庸医害人的把戏亦加以猛烈抨击（如父亲的病 、 琐记 ） 。他热爱民间艺术，从人民群众的好恶倾向和理想寄托中得到许多有益的启示（如无常 ） ，并从辛亥革命的失败中总结了沉痛的教训，剖析了处于封建专制黑暗统治下正直知识分子的优点和弱点(如范爱农) 。对于朝花夕拾 ，更多的鲁迅研究者倾向于以理性主义的眼光和角度去分析，个别评价篇章有较浓的杂文色彩，著名学者王瑶认为：“第一篇猫狗鼠就是专门回击现
