1、 六六创安实施方案五强创示范指什么 众创空间具体实施方案 村五强创示范实施方案 治亏创效实施方案 篇一：创建平安单位实施方案 关于开展创建“平安单位 ”创建工作方案 委各科室： 为推动我县社会治安综合治理工作深入开展，根据定远县开展创建“平安单位”活动的具体安排，现就发改委开展创建“平安单位”活动制定以下实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为指导，落实科学发展观，围绕“社会更加稳定、民族更加团结、边际更加和睦、治安更加良好、群众更加满意”的目标，努力营造单位团结和谐，规范有序，安全稳定的工作环境。 二、实施步骤 第一步（2011 年 5 月6 月）：制定方案、强化宣传
2、。结合实际，拟定方案，宣传动员，部署工作，务实创新，狠抓落实，形成特色。第二步（2011 年 7 月9 月）集中创建。按照县“创安” 办公室要求和创建方案，集中开展平安单位创建活动。要不断总结分析，查找创建过程中存在的问题，突出重点，完善机制；第二步（2011 年 10月11 月）：回顾总结。在巩 固前两个阶段工作成果的基础上，狠抓落实，圆满完成各项创建工作任务，开展创建平安单位总结，查找创建工作存在的问题，并做好整改，把“创安” 作为发改委的经常性工作，全面提高综治工作水平。 三、创建标准 （一）领导责任落实 1、领导重视单位安全工作，分管领导明确，工作人员落实，积极组织开展工作。 2、有工
3、作方案、有计划、有总结。 3、单位安全防范相关组织建立健全。 4、定期研究单位安全防范工作。 （二）制度健全规范 1、有安全防范制度。 2、安全管理各项制度健全。 （三）管理措施有力 1、职工、家属、外来人员、管理规范，守纪情况好。 2、定期开展安全检查，无违章用火用电现象。 3、单位环境整洁干净，楼道通畅，无堆积物。 4、各类民事纠纷化解及时，无上访事件；无重大违纪、违法犯罪案件；无重大火灾、爆炸、盗窃、刑 事案件和重大安全事故的发生。 5、无赌博活动、邪教活动、非法宗教活动，无吸毒人员，健康上网。（四）创建效果明显 1、认真组织开展平安创建宣传活动，使平安创建活动人人皆知。 2、加强普法和
4、依法治理工作，开展法制宣传教育，不断提高干部职工的法制意识和以人为本的现代法治观念。 3、职工工作、生活秩序良好、遵纪守法、家庭和睦、邻里团结、助人为乐、文明卫生、爱护环境蔚然成风。 四、主要措施 （一）加强领导，落实责任。建立机构，明确领导，落实人员，切实加强组织领导，层层落实领导责任制。拟定创建“平安单位” 实施方案。主要领导亲自领导平安单位创建工作，及时分析并解决存在问题，形成主要领导负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的责任体系。 （二）强化宣传，营造氛围。积极组织学习上级有关文件，会议精神，及时上报各种材料，把宣传发 动贯穿于创建工作的全过程，大力开展创建“平安单位” 宣传
5、活动，积极营造良好的舆论氛围，使“平安单位” 创建活动在单位内人人皆知，形成全体干部职工个个参与创安的大治安工作格局。 （三）健全制度，明确职责。结合实际，完善健全各项制度，加强制度管理，明确工作职责。 （四）强化措施，增强防范。一是要按照“谁主管、谁负责” 和属地管理的原则，守好自己的门，管好自己的物，教好自己的人，做好自己的事。二是要将创建工作纳入部门工作规划，与业务工作同部署，同检查，同总结。三是要抓好单位内部保密工作。 二一一年五月十七日篇二：乡平安建设计划 中共#委员会 关于印发#年平安#建设行动计划的 通 知 各村党支部、辖区各站所： 为了进一步推动我乡社会治安持续好转，为全乡乃至
6、全市转型跨越发展创造安全稳定的社会环境，根据市综治委#年平安#建设行动计划文件精神，结合我乡实际，制定#年平安#建设行动计划，请认真抓好贯彻落实。 一、总体要求 全面贯彻落实党的十八大精神和深化平安山西平安建设会议精神，落实平安#建设五年规划和“六六创安” 工程建设任务，坚持围绕中心、服务大局，以深化基层平安创建为载体，以深入推进“六六创安”工作为着力点，以“ 两升两降一确保”（提升公众安全感和执法满意度，提升刑事治安案件破案率）为重点，降低集体访、越级访总量，降低刑事治安案件发案率，加强治安防控体系建设，强化司法保障，夯实基层基础，推动政法工作全面发展进步，确保全乡社会大局持续稳定。 二、工
7、作重点和主要措施 （一）健全维稳工作机制，妥善化解矛盾纠纷 1、严格落实领导责任制。进一步明确全乡各部门主要负责同志为维护稳定工作第一责任人，按照“属地管理、分级负责” 和“谁主管、谁负责”的原则，把维护稳定工作纳入目标管理，纳入干部任期考核序列，主要领导负总责、亲自抓，分 - 1 - 管领导具体抓、亲督实查，坚持做到“守土有责、失土问责” ，严格落实责任追求。 2、健全工作机制，化解社会矛盾。不断完善源头预防机制、联席会议制度、全面推行社会稳定风险评估。在关系群众切身利益的重大决策、重大改革、重大项目建设时，评估项目达到项目总数的50%；进一步健全完善人民调解、行政调解、司法调解“ 三调联动
8、”机制和应急处置机制，全力构建党政领导挂帅、综治组织协调、社会各方参与的乡、村、组三级排查调处网络，充分发挥乡、村两级综治组织的职能作用，定期组织开展全方位、多层次的排查摸底工作，各村要每半月进行一次排查摸底，对排查出的问题逐一进行登记建档，归类梳理，明确责任主体，真正把矛盾纠纷化解在基层，消除在萌芽状态，确保社会矛盾化解率达到 98%以上，突发事件妥善处置率达到 100%。 3、加强督导检查，确保各项措施落实到实处。对维护社会稳定的总体情况、重要工作的开展情况和人民群众反映强烈的突出问题，要采取联合督导、专项督导、随机检查等方式，定期、不定期深入实地开展调查研究和督导检查，及时发现问题，完善
9、措施，堵塞漏洞。对影响社会稳定的重大矛盾纠纷隐患，重点群体的稳控情况，要建立台帐，重点督办。对每起矛盾隐患，都要明确责任领导、责任部门和具体责任人，并建立定期“回访” 制度，对按期化解的，及时销号，仍未办结的，提级督办，并进行通报。 （二）创新社会管理机制，力促社会稳定和谐 4、扎实开展大走访活动，全面了解社情民意。组织派出 - 2 - 所、综治干部和综治委成员单位职工，分包联系村入户察民情、解民忧；定期组织开展公众安全感和执法满意度测评。采取电话、移动电话的方式，随机抽查农村被访农户，每月组织一次安全感和执法满意度测评活动，全面了解社情民意。三是定期组织明察暗访，准确掌握社会治安方面存在的突
10、出问题；认直了解和征求群众对社会治安、社会管理等民生问题的意见、建设。 5、认真排查整治社会治安重点地区，着力解决突出社会治安问题。要坚持边排查边治理和滚动治理的原则，认真排查治安乱点、突出治安问题，对排查出的治安混乱地区和突出治安问题，逐一明确整治目标、责任人、整治措施和期限，对群众反映强烈的突出治安问题要实行挂牌督办，限期整改，确保治安乱点和治安突出问题整治合格率达到 100%。 6、深入推进社会管理创新，着力解决社会管理工作中的突出问题。一要不断创新流动人口服务管理体制，加强流动人口信息化建设，积极探索“以证管人、以房管人、以业管人” 的服务管理新模式。二要加强对特殊人群帮教管理，全面推
11、进社区矫正工作，完善刑释解教人员帮教管理政策措施，加大对精神病人、吸毒人员等高危人群的管理和监控力度，落实管控措施。三要要加强对网吧的综合治理，依法整治黑网吧，着力维护信息网络安全。四要强化社会组织管理服务工作，加强对“两组织 ”服务管理。 （三）完善治安防控体系，提升治安防范能力 7、加强科技防范建设，提升防范水平。按照市“天眼” 工程总体要求，在全乡各村主要街道和重点部位全覆盖的基础 - 3 - 上，在#村、信用社、供电所等重点部位再上“天眼”40 个，实现应安尽安，不断提升防范水平，最大限度的发挥防范功效。 8、加强人防队伍建设，积极开展治安巡防。各村要不断加强治安巡逻队建设，切实落实人
12、员、待遇措施。根据实际，确定出重点巡逻路段和重点防控区域，尤其是在重大节日和重要会议期间，要确保5 人以上的巡逻队开展防范巡逻。 （四）深化严打整治斗争，确保治安大局平稳 9、深化“打黑除恶 ”专项斗争。严厉打击各类黑恶势力违法犯罪活动，坚决铲除黑社会社会性质组织和恶势力犯罪团伙，严惩黑严恶势力犯罪分子。 10、打击传销专项行动。发挥群众工作优势，继续深入开展创建“无传销村”活动。针对辖区实际，认真梳理、摸排，制定村创建工作时间表，对照“六个一” 的工作标准，逐条、逐项抓好落实，成熟一批，发展一批，不走形式，最终实现“无传销社区村” 全覆盖的工作目标。（五）加强基层基础建设，深化平安创建活动
13、11、进一步加强乡综治工作中心规范化建设。建立完善以社会治安联合防控、矛盾纠纷联合化解、社会管理联勤联动、突出问题联合治理、基层平安联合创建为主要内容的工作机制，确保工作有序开展。 12、加强村级综治工作站建设。各行政村要统一整合力量，规范建设融综治保会、民调会、治安巡逻队为一体的综治工作站，进一步加强“七员”（调解员、治保员、帮教员、维稳员、宣传员、信息员、技防设施维护员）队伍建设，努力实现“四有” （有组织、有阵地、有队伍、有制度）标准，最终达到“四 - 4 - 无”（无刑事案件、无治安案件、无重大矛盾纠纷、无越级上防）目标。 13、深化基层平安创建活动。在农村继续深入开展平安村、平安家庭
14、创建活动，在单位系统大力开展平安校园、平安企业等系列创建活动，集小平安为大不安，努力实现平安创建人人参与、平安成果人人共享的社会效果。 （六）防范处理邪教问题，营造良好政治环境 14、坚持宣传为主，强化警示教育。积极开展反邪教警示教育进机关、进学校、进企业、进社区活动，扩大覆盖面，消除空白点。 15、坚持“打、防 ”为重，把握主动。一是继续贯彻“主动出击，露头就打”的指导思想，提高打击的精准性、及时性、实效性，依法严厉打击各种邪教组织。 三、进一步完善强化考核奖惩机制 乡综治委要采取多种形式加大督导检查力度，对各项重点工作、重要问题，组织督察人员进行随机巡查，严格督导，到今年年底，乡综治委将对
15、全乡各村开展工作情况总结并进行通报。对在检查中连续排名落后、整改措施不力或发生重大刑事治安案件、重大群体性事件和重大安全生产事故的单位，要按照社会治安综合治理一票否决权制等有关规定，坚决追究有关单位和责任人的责任。 - 5 -篇三：北京市第一六六中学初中过程性考核方案 北京市第一六六中学初中过程性考核方案 一、指导思想 根据市教委关于做好 2010 年初中毕业升学体育考试工作的通知（京教体美200915 号）要求，北京市初中毕业升学体育考试过程性考核的分值为 10 分。从 2009 年 9 月 1 日起，所有初中学段的学校必须按照北京市初中体育过程性考核方案的要求，对初中学生的体育学习情况进行
16、过程性考核，并从 2010 年起开始计入学生升学考试总成绩。为了规范过程性考核的操作程序，统一考核内容的评价标准，特制订北京第一六六中学初中毕业升学体育考试过程性体育课学业水平考核内容标准及实施办法，学校在制订本校的初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核办法时，必须从体育课水平考核标准及办法中选取考核内容，并严格执行考核标准，确保体育课学业水平考核的公开、公平和公正。 二、考核目的 为贯彻中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中发20077 号）和市委、市政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见（京发20086 号）关于“不断完善和规范体育考试内容和评价方法”
17、的精神，落实教育部新课程改革规划提出的“过程性评价与终结性评价相结合” 的评价原则，北京市决定在初中毕业升学体育考试工作中增加体育过程性考核的改革，旨在以评价引导和督促学生积极参加体育课和课外体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，改善学生的身体健康状况，并树立终生体育锻炼意识；同时也规范体育教师的教学行为，促进教师提高和改进教学实践的能力水平，有效提高体育课堂教学的质量，确保体育与健康课程标准的有效实施。 三、考核对象 北京市第一六六中学初中学段的所有学生。2009 年 9 月 1 日以后新入学学生的过程性考核时间为：初一年级至初三年级上学期，共 5个学期，初三年级下学期不再进行过程性考核；2009
18、年 9 月 1 日新升入初二年级的学生，其初二和初三年级各学期均须进行过程性考核；2009 年 9 月 1 日新升入初三年级的学生，其初三年级两个学期必须进行过程性考核。 四、考核工作的组织实施 1.学校应根据北京市初中体育过程性考核方案和区县实施办法制定具体考核评价实施方案并负责日常考核评价工作。 2.在新学年开始之前，各学校根据体育与健康课程标准的相关规定和有关教材，制定和完善学年体育教 学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划，并确保各项计划的实施。并上报区县教委备案。 3.学校应将经区县教委批准后的考核标准和办法在校内公示，有责任向学生宣讲有关规定和要求。 4.在过程性考核的组织实
19、施中，学习态度考核由任课教师负责，教师要如实记录并根据相关标准给出成绩。平时体育课学业成绩考核必须在体育教研组的统一组织下进行，参与评分的教师不得低于 3人。 4.学校在每学期结束时对学生的本学期过程性考核成绩进行一次认定，并应当在校内公示考核结果。于学生毕业的当年将学生的过程性考核结果上报区县教委，区县教委进行审核确认后计入体育考试总分。 5.过程性考核的过程和结果详细记录并保存 4 年，以备各级教委监督检查。 6.考核领导小组的构成：校长：赵文秀 副校长：王蕾、陈岩 体育组组长：韩新会 考务组：严丽、张涛 考核组长：韩新会 组员：刘京利、张德山、穆振武、黄鹰、田鹏、迟静、佘文惠、赵欢、苏思
20、李萌、陈军明 7.考核人员的安排：田径类：韩新会、刘京利、黄鹰、田鹏、苏思李萌、陈军明 体操类：韩新会、穆振武、黄鹰、迟静、佘文惠、刘京利 球 类：刘京利、张德山、田鹏、迟静、赵欢、陈军明 武术类：张德山、穆振武、佘文惠、赵欢、苏思李萌、迟静 身体素质：韩新会、刘京利、张德山、穆振武、黄鹰、田鹏、迟静、佘文惠、赵欢、苏 思李萌、陈军明 8.考试时间：每一学段结课后的周六、周日。 五、成绩的组成 各学期的过程性考核成绩由两部分组成：一部分是学生学习态度的考核成绩，主要考核体育课的出勤率；另一部分是平时体育课学业水平成绩，主要考核体育课堂教学目标的达成情况；两部分的考核成绩相加除以 2，即为学生该
21、学期的考核成绩。 学生每学期的考核成绩必须如实保留，不能对小数点后的数字进行取舍。最后一学期的过程性考核成绩确定后，累加各学期考核成绩，按照“四舍五入 ”的原则统一处理，处理后的分数为学生过程性考核的最终成绩。 （一）2009 年 9 月 1 日以后新入学的学生，过程性考核成绩组成如下： 过程性考核的最终成绩为 5 个学期过程性考核成绩之和。 （二）2009 年 9 月 1 日新升入初二年级的学生，用过渡性管理办法，其过程性考核成绩组成如下： 过程性考核的最终成绩为 4 个学期过程性考核成绩之和。 （三）2009 年 9 月 1 日新升入初三年级的学生，用过渡性管理办法，其初三年级一年的过程性考核成绩即为最终过程性考核成绩。 六、考核标准和具体考核内容 目前处于不同年级的学生，每学期的过程性考核分值不一样，具体考核标准如下： （一）出勤率的考核标准。 1.2009 年 9 月 1 日新入学的学生 3.2009 年 9 月 1 日新升入初三年级的学生 （二）平时体育课学业水平具体内容和考核标准。 1.平时体育课学业水平具体内容 2009 年 9 月 1 日新生入初一年级的学生体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容 2009 年 9 月 1 日新生入初
