1、1老 王学习内容 第 三 单 元 第 10 课 （ 节 ） ： 老 王 (第 2 课 时 ) 课 型 ： 新 授 课学习目标 1.把握课文内容， 理解老王的“苦”和“善” 。2.品味作者 平淡简洁而富有表现力的语言。3.学习通过几个生活片断表现人物的方法。4.学会善待他人，关注生活中的弱者。时间分配 自 学 分 、 导 课 分 、 交 流 展 示 分 、 小 结 分 、 巩 固 分（ 三 ） 语 言 欣 赏杨 绛 女 士 的 文 学 语 言 朴 素 本 色 ， 却 灵 气 飞 扬 ， 别 有 韵 味 ， 体 会 下 列 句 子的 表 达 效 果 。1.他 送 的 冰 比 他 前 任 送 的 大
2、 一 倍 ， 冰 价 相 同 。【 交 流 点 拨 】 “前 任 ”一 词 简 练 之 至 ， 大 词 小 用 ， 又 很 风 趣 。2.我 强 笑 说 ： “老 王 ， 这 么 新 鲜 的 大 鸡 蛋 ， 都 给 我 们 吃 ？ ”【 交 流 点 拨 】 “强 笑 ”一 词 ， 不 但 准 确 ， 而 且 含 蓄 ， 透 露 自 己 见 到 老 王病 成 那 个 样 子 ， 还 拿 东 西 来 谢 “我 们 ”， 心 里 有 说 不 出 的 悲 酸 和 感 动 。3.我 在 家 听 到 打 门 ， 开 门 看 见 老 王 直 僵 僵 地 镶 嵌 在 门 框 里 。【 交 流 点 拨 】 说
3、“镶 嵌 在 门 框 里 ”用 夸 张 的 手 法 ， 强 调 老 王 步 履 维 艰 ，身 体 僵 直 的 形 态 。（ 四 ） 主 旨 探 究1.对 揭 示 文 章 主 旨 的 课 文 最 后 一 句 话 ， 你 是 怎 样 理 解 的 ？【 交 流 点 拨 】 结 尾 一 句 话 ， 应 该 这 样 理 解 ： 一 个 社 会 总 有 幸 运 者 和 不 幸者 ， 幸 运 者 有 责 任 关 爱 不 幸 者 ， 关 注 他 们 的 命 运 ， 让 他 们 也 过 上 好 日 子 ，帮 助 改 善 他 们 的 处 境 。 作 者 回 想 起 来 ， 对 老 王 的 关 爱 还 很 不 够
4、， 所 以 感 到“愧 怍 ”。2.你 怎 样 看 待 文 中 作 者 一 家 对 老 王 的 关 爱 ？ 相 对 现 实 生 活 中 见 到 的 对 不幸 者 、 弱 者 的 冷 漠 ， 你 认 为 现 代 人 缺 失 的 是 什 么 ？【 交 流 点 拨 】 从 文 章 看 ， 最 主 要 的 是 平 等 观 念 。 在 作 者 眼 里 ， 人 是 生 而平 等 的 ， 各 人 境 遇 不 同 ， 甚 至 差 别 很 大 ， 不 过 是 幸 运 与 不 幸 造 成 的 。 所 谓幸 与 不 幸 ， 包 括 天 赋 条 件 、 成 长 条 件 、 生 理 条 件 ， 幸 运 者 只 有 关
5、爱 不 幸 者的 责 任 ， 没 有 歧 视 不 幸 者 的 理 由 。 有 平 等 意 识 ， 才 会 有 平 等 对 话 ， 才 会 感觉 人 家 上 门 来 “没 请 他 坐 坐 喝 口 茶 水 ”是 很 抱 歉 的 。现 代 人 缺 失 的 是 人 道 主 义 精 神 。 这 种 精 神 要 求 社 会 关 心 个 人 、 同 情 个 人 ， 尊 重个 人 对 社 会 作 出 的 贡 献 ， 尊 重 人 格 ， 维 护 社 会 成 员 的 基 本 权 利 ， 并 促 进 全体 劳 动 者 的 全 面 发 展 。 作 者 一 家 对 老 王 是 怀 有 这 种 精 神 的 。 知 道 老
6、 王 有夜 盲 症 ， 就 送 了 大 瓶 鱼 肝 油 。 他 们 总 是 照 顾 老 王 生 意 ， 坐 他 的 车 ， 让 他 挣点 钱 。 老 王 收 钱 常 常 客 气 ， 他 们 总 是 照 原 价 付 。 平 板 三 轮 不 敢 坐 了 ， 还 是关 心 老 王 是 否 能 维 持 生 活 。 总 之 ， 对 不 幸 者 怀 有 一 颗 爱 心 ， 才 能 这 么 关 心人 ， 爱 护 人 。四 、 板 书 设 计老 王2哥 哥 去 世 ， 侄 儿 没 出 息 孤 苦 伶 仃 以苦 （ 靠 三 轮 田 螺 眼 ， 夜 盲 症 买 卖 不 好 善车 活 命 ） 载 客 ， 改 平 板
7、 车 无 力 运 货 良一 位 主 顾 降 格 为 货 凑 合 生 活 体为 我 送 冰 ： 冰 多 ， 同 价 察善 （ 凭 良 送 “我 ”丈 夫 看 病 不 收 钱 善心 做 人 ） 死 前 送 礼 ： 知 恩 图 报 良五 、 拓 展 延 伸1.关 注 “老 王 ”。老 王 生 前 ， 杨 绛 经 常 帮 助 他 ， 但 她 仍 觉 得 关 爱 得 不 够 ， 而 我 们 身 边 ， 也 有 着 许许 多 多 这 样 的 “老 王 ”， 我 们 又 该 怎 样 对 待 呢 ？2.描 述 “老 王 ”。请 同 学 们 课 下 回 忆 一 下 ， 你 身 边 有 类 似 老 王 那 样 生 活 艰 辛 而 心 地 善 良 的 人 吗 ？请 用 文 字 把 他 (她 )描 述 出 来 。 教学反思
