1、河南省 2015 年小学教育教学知识与能力：小学德育考试题一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、通常把一个国家各级各类学校的总体系称为()A国民教育制度B学校教育制度C教育管理体制D学校教育结构 2、根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫。A：练习法B：参观法C：演示法D：读书指导法3、盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的_A顺序性规律B阶段性规律C不平衡性规律D互补性规律 4、最早提出教学具有教育性的教育家是_A：最优化教学B：范例教学C：发展教育D：终身教育5、 ”一目十行” 、 “眼观六
2、路，耳听八方”指的是注意的_A：广度B：稳定性C：选择D：集中 6、知识经济时代，教师应该成为（ ）A：熟练型教师B：科研型教师C：奉献型教师D：勤奋型教师 7、下列不属于教师教育专业素养的是（ ）A：爱岗敬业B：正确的教育观C：一定的研究能力D：丰富的教育理论知识 8、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。A：培根B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：赞可夫E：重视个别差异 9、在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是_A：赫尔巴特B：夸美纽斯C：凯洛夫D：杜威 10、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作
3、为研究对象，通过合作研究。再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（ ）A：观察法B：读书法C：文献法D：行动研究法11、提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物”的学者是_A霍尔B洛克C华生D卢梭 12、教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。A：道德性原则B：教育性原则C：系统性原则D：客观性原则 13、著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出（ ）A：教学做合一B：游戏是儿童的第二生命C：做学教合一D：幼稚教育尤为根本之根本14、 （ ）不属于外存储器。A：硬盘B：磁带C：RO
4、MD：光碟 15、福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是_A：性格B：气质C：能力D：情感 16、掌握启发性原则教学的首要问题是。A：发扬教学民主B：启发学生独立思考C：调动学生学习的主动性D：让学生动手，培养独立解决问题的能力 17、以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是_。A杀范性说课B研讨性说课C评比性说课D检查性说课 18、教师必须尊重学生家长的()，不训斥、不指责。A意见B人格C地位D要求 19、从众行为的原因之一是_。A行为参照B省力C服
5、从D强迫 20、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是_。A管理B引导C控制D交往 21、甲骨文后，开始了中国有文字可考的历史，它定型于。A：夏朝B：商朝C：东周D：战国 22、学校生活中最为重要的组成部分是_A：师生的交互作用B：学生个人的身心特征C：同伴群体的影响D：社区的影响23、小朋友们听老师讲西游记的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景，这是（）A逻辑思维B创造想象C综合想象D再造想象 24、下列教育形式中属于狭义教育的是。A：家庭教育B：学校教育C：社会教育D：自我教育E：重视个别差异25、美国心理学家耶克斯和多德森认为，当学生遇到很难的作业或困难时，教师应使其心理紧张度
6、控制在_A最高水平B较高水平C中等水平D较低水平26、对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的?（ ）A：小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高B：小学低年级儿童的社会认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯C：教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行D：团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配27、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于_(江苏省)A：多血质B：胆汁质C：粘液质D：抑郁质二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2
7、 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、提出最近发展区理论的心理学家是_。A维果斯基B布鲁纳C加涅D桑代克 2、李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学” 。如果李老师说的是为真，则以下哪项可能为真?I丽丽考上了清华大学，明明考上了南京大学丽丽没考上清华大学，明明没考上南京大学丽丽没考上清华大学，明明考上了南京大学丽丽考上了清华大学，明明没有考上南京大学A：仅 I 和B：仅 和C：仅 、D：I、 、3、萌芽于 16 世纪、兴起于 17 世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是_A特朗普制B分组教学制C班级授课制D道尔顿制 4、发现问题取决于以下因素
8、。A：智力B：认知过程C：主体活动积极性D：主体的求知欲望E：主体的知识经验5、不属于心智技能的是。A：阅读B：吹拉弹唱C：运算D：记忆 6、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的_。A人身自由权B人格尊严权C身心健康权D隐私权 7、加涅根据不同的学习结粜将学习分成不同的类型_。A智慧技能B认知策略C言语信息D态度E行为训练 8、以实际操作为主的教学方法包括A参观法B演示法C实验法D实习法E练习法 9、小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（ ）A：近景性动机B：远景性动机C：外部学习动机D：内部学习动机E：远景的间接性动
9、机 10、_即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。A性格化B价值概念化C概念化心向D组成价值系统11、冬季我国北方大部地区经常遭遇大范围降雪天气袭击。大雪严重影响了民航、铁路和高速公路等交通。在遇到这种天气时，为了尽快清除积雪，常用的办法是撒“融雪盐” ，这是因为（ ）A：“融雪盐”与少量水发生化学反应，产生的热量使周围的冰雪融化B：“ 融雪盐”产生“保暖层” ，使冰雪吸收足够的“地热”而融化C：使雪形成“含融雪盐的雪” ， “含融雪盐的雪”融点低于当地温度，使雪融化D：“融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收，从而加快冰雪的融化 12、 ”劳心者治人，劳力者治于人”的中
10、国传统儒家思想把相隔离：A：教育与生活B：教育与经济C：教育与政治D：教育与生产劳动 13、马克思认为造就全面发展的人的惟一方法是_。A理论联系实际B做到因材施教C实现教育机会均等D教育与生产劳动相结合14、学生间认知方式差异主要表现在（ ）A：场独立与场依存B：自我型与开放型C：沉思型与冲动型D：安静型与兴奋型E：辐合型与发散型 15、学校与企业的区别表现在（ ）A：设置目的上的不同，育人与盈利之别B：手段不同C：与政府关系不同D：产出不同E：“生产”过程及内容不同 16、如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与任何三角形，只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一
11、致的，则说明他进行的是_A：计划策略B：监视策略C：调节策略D：复述策略 17、纪律转化为个体内部的要求，也即_是个体社会化的一项重要内容。A服从内化B自觉纪律C认同纪律D纪律内化 18、遗传决定论的代表人物是_。A高尔登B华生C霍尔D吴伟士E施太伦 19、_是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A关注B尊重C真诚D同感 20、甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说：“不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。 ”乙说：“不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。 ”丙说：“不劳动者不得食意味着得食者可能是劳动者。 ”以下哪项结论是正确
12、的?A：甲的意见正确乙和丙的意见不正确B：乙和丙的意见正确，甲的意见不正确C：甲和丙的意见正确，乙的意见不正确D：乙的意见正确，甲和丙的意见不正确 21、小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意_。A教师包班而不分科任教B因材施教C学生机会均等D责任明确E分层管理 22、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是_.A遗传素质B环境C个体主观能动性D教育23、(2007 年 10 月) 儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的。A：社会权利的客体独立地位B：社会权利主体非独立地位C：社会权利主体独立地位D：社会权利的客体非独立地位 24、在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让
13、位于动觉控制的阶段是_A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练25、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的_A一般化B具体化C分化D泛化26、对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的?（ ）A：小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高B：小学低年级儿童的社会认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯C：教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行D：团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配27、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于_(江苏省)A：多血质B：胆汁质C：粘液质D：抑郁质
