1、1,成本会计课程建设,上海财经大学会计学院2010年6月,2,目录,一、课程建设简况 二、课程的主要内容,3,一、课程建设简况,教学团队建设课程描述特色创新建设规划及政策支持,教学团队建设,专业设置会计学科（国家重点学科）会计学注册会计师专门化方向国际会计ACCA专业方向国际会计美国专业方向国际会计CGA专业方向财务管理专业国家人文社会科学重点研究基地：会计与财务研究院,教学团队建设,培养方案目标定位会计学专业：旨在培养掌握会计学基础理论、专门知识和技能，具有科学地组织会计工作、设计会计制度、从事审计和财务管理等能力的高级会计专门人才。,教学团队建设,注册会计师专门化专业方向：旨在培养掌握会计
2、学基础理论和方法，具有从事审计、税务咨询、管理咨询等注册会计师业务能力的专业人才。,教学团队建设,会计国际化专业方向：旨在培养一批国际公认的、外向型高级会计人才。ACCA、CGA、美国会计班,教学团队建设,财务管理专业：旨在培养掌握财务管理基础理论，具有从事企业投资、筹资和日常资金运作等分析、决策和咨询等能力的高级财务管理专门人才。,9,教学团队建设,已经形成一支学位结构、职称结构、年龄结构和学缘结构合理的师资队伍师资队伍的科研成果和教学水平不断提高,10,教学团队建设,加大师资的引进力度，并提高引进质量采用由10余位骨干教师组成的专家组面试坚持从海外和国内著名大学招聘教师 2006年起停止直
3、接招收本校毕业的博士补充师资优化原有师资的结构鼓励在职教师攻读博士学位（现已经基本结束）通过出国学习和双语师资进修,11,教学团队建设,教授、副教授为本科生授课情况,12,教学团队建设,2008-2009年我院科研情况承接省部级研究课题13项国家社科基金项目为1项国家自然科学基金项目为6项国外学术期刊发表论文7篇国内核心期刊发表论文28篇国际期刊发表论文，在海外产生了一定影响夏立军（2008年9月）：Journal of Accounting and Economics赵子夜（2009年12月）：Journal of Accounting Auditing & Finance,13,教学团队建
4、设,2008年度1项上海市创新人才培养教学改革课题项目结项2项课题获得上海财经大学本科创新人才培养教学改革课题项目的立项3项教学成果获得校级教学成果一等奖1项教学成果获得校级教学成果二等奖2009年度2项教学成果获得上海市教学成果一等奖1项教学成果获得第六届高等教育国家级教学成果奖二等奖,14,教学团队建设,建立了把师德、教风与岗位聘任、各种评优挂钩的激励机制严谨治学，为人师表教书育人，成果丰硕（2008-2009年）1人获得“第五届上海高等学校教学名师奖” 1人获得“2008年上海市杰出会计工作者” 1人获得“上海市高校实验室管理先进工作者” 1人获得学校“第五届教书育人”标兵 2人获得学校
5、“第五届教书育人”标兵提名奖 7人获得学校“2008年学生心目中的好老师”称号,16,教学团队建设,潘飞主要课程：1、“成本会计”2、“管理会计研究”研究生必修课3、“高级管理会计理论与实务”MPAcc研究生必修课4、“ACCA（企业分析）”专业课5、 “Cost Accounting” 专业课 获得的教学表彰：1、2008年获得全国先进会计工作者2、2009年获得上海市教学名师3、管理会计基于价值管理的管理会计案例研究著作获2007年度上海市优秀教材一等奖，（第一主持人）4、2008年获得上海财经大学教书育人标兵,17,教学团队建设,学术研究课题：1、“管理会计控制系统与价值创造全面质量管理
6、实证研究”，国家自然科学基金课题，2006年-2009年，第一主持人2、“预算制定在国有企业经理人薪酬契约中的激励作用”，国家社会科学基金课题，2006年2007年，第一主持人3、“基于价值管理的企业管理会计经验研究”，教育部重大课题，2005年-2010年，第一主持人4、“中心城市商务成本研究”，教育部博士点基金课题，20042006，第一主持人5、“作业管理（ABM）的系统设计-上市公司ABM典型案例研究”，财政部重点会计科研课题，2003年-2006年，第一主持人,18,教学团队建设,张鸣主要课程:1、成本会计2、财务管理理论实务（原版） 本科3、财务管理 本科 4、公司财务专题 研究生
7、5、 高教成本管理会计专题 博士生教学表彰:1、上海财经大学第三届“我心目中的好老师”2、“会计学专业研究生教学改革”01年获国家教育部国家级教学成果奖(二等)3、“中英合作培养ACCA人才” 05年获国家教育部 国家级教学成果奖(二等)4、财务管理教材，2004年 上海市教委优秀教材二等奖,19,教学团队建设,乐艳芬1、成本会计 会计专业课2、管理会计 会计专业课 3、Management accounting CGA专业课教学表彰/奖励：1、2000年上海财经大学首届“我心目中的好老师”；2、上海财经大学首届教书育人标兵提名；3、2006年教学基金奖励基金三等奖；4、硕士研究生“管理会计”
8、课程教学改革获2000年上海财经大学优秀教学成果一等奖,20,教学团队建设,杨忠莲主要课程：1、成本管理会计 ACCA 专业课 2、成本会计 会计专业课3、管理会计 会计专业课专业课获得的教学表彰/奖励：2006年获“申银万国教学优秀奖”,21,教学团队建设,王延明主要课程：1、成本会计，专业课2、会计学，选修课3、Performance Management专业课4、税务筹划，研究生选修课5、税务筹划，专业课获得的教学表彰/奖励：1、2005年上海财经大学课件大赛一等奖2、2006年上海财经大学我心目中的好老师,22,教学团队建设,饶艳超：会计实验授课教师教学表彰：1、2007年度上海财经大
9、学花旗奖教金；2、2008年度“上海市高校实验室管理先进工作者”称号。,23,教学团队建设,梯队建设1主讲教师的学历结构合理，博士有78，硕士22；2主讲教师的年龄结构较为合理，中年教师44，青年教师56，呈梯队建设；3主讲教师的学缘结构也体现多样化,分别来自三所学校；4主讲教师都是长期从事成本会计教学工作的，发表了不少相关的学术论文及教学研究论文，不仅具有丰富的教学经验，而且对相关的学术问题及计算机操作也颇有研究。,24,教学团队建设,建设成效教材不断的完善成本会计教材由于其体系、框架和内容上的创新性，而受到广大读者的欢迎和认可，同时，使用该教材的成本会计课程也获得了各项殊荣。成本会计教材和
10、课程获得的各项奖励如下：2003年度成本会计教材获得上海市优秀教材二等奖；2004年度成本会计教材上海财经大学优秀教材一等奖；2006年5月，成本会计本科课程荣获上海财经大学教学质量与教学改革工程“校级精品课程”。,教学团队建设,2006年11月成本会计教材被选为普通高等教育“十一五”国家级规划教材；2006年12月成本会计课程被列为市教委重点课程建设项目；2005年获上海财经大学校级精品课程；2007年获上海市市级精品课程；2008年获教育部国家级精品课程2008年获上海财经大学教学成果一等奖,26,教学团队建设,建设成效教学理念的改变 在教学过程中，我们更加注重成本管理理念的培养。为了既能
11、继承传统教学的精华，又能融入现代教学的理念，我院将成本会计的教学内容分为基本原理、成本核算方法和成本管理方法三个部分。,教学团队建设,教师不仅在课堂教学中注重成本为管理服务的理念，而且还引导学生立足于课堂所学的知识，多看课外书，关注国内外的动态，并及时把学科最新发展成果和教改科研成果引入教学。同时，鼓励学生参加校内外的各项比赛和社会实践。,28,教学团队建设,建设成效教学手段的创新 教师尽可能地采用各种现代教学手段，并注意不断改进和更新教学手段，以提高教学效果。利用计算机强大的数据处理能力则可恢复“成本会计”的原貌，利用计算机的高速运转以及图表显示手段，使授课变为学生直接面对真实的事件，进行真
12、实的核算、决策、咨询，将有关的课程进行科学地、合理地、有机地综合起来。,教学团队建设,充分利用计算机资源和网络资源也使得案例教学和专题讨论更行之有效。为了提高学生发现、分析和解决实际问题能力。在案例教学和专题讨论中，教师鼓励学生充分利用网络资源收集资料，运用计算机技术做好陈述提纲或PPT，鼓励学生畅所欲言，在此基础上，教师再给予适当的提示、指导和总结。,30,教学团队建设,建设成效考核方法的完善 为了配合教学方法的改变，成本会计课程的考核方式也相应地进行了调整，即考评方法随着教学方法的多样化而变化。,教学团队建设,会计教学应当是充满探索性的新式会计教育，作为教师在会计教学中应该扮演一个引导者的
13、角色，给学生提出思考会计的新思路、新方法、新角度，并同学生一起进行有益的探索，鼓励他们做深入细致的研究，允许学生自由发表自己的学术观点和见解。,教学团队建设,教师按照教学目标设计具有导向性的考核方式，并根据导向性的考核方试来有效组织成本会计课程的教学。一方面，在试卷中增加了案例分析的题目，给学生创造自由思考的空间，另一方面，鼓励学生结合所学的知识点进行课题研究、写调查报告、撰写小论文等，并在成绩评定时，都占有适当的比例（如：平时成绩在总评分中占40的比例）。,教学团队建设,考核方法的改变既体现实现创新能力培养目标的要求，也激发了学生自主学习，探索研究的积极性，给学生安上一对飞翔的翅膀。学生们不
14、仅注重课堂知识的学习，而且还积极参加了本科生科研创新项目、财务分析大赛、全球商业精英挑战赛等课外活动，感到受益匪浅。,34,教学团队建设,建设成效学生获得的奖励案例一上海地区五校财务案例分析大赛结果如下：（指复旦、交大、同济、上外与财大）五校财务案例分析大赛2004年第二名；五校财务案例分析大赛2005年第一名；五校财务案例分析大赛2006年第二名；五校财务案例分析大赛2007年第四名；五校财务案例分析大赛2008年第四名；五校财务案例分析大赛2009年第二名,教学团队建设,案例二 CIMA（英国特许管理会计师协会）分别于2007年与2009年举办了两届管理会计案例全球商业精英挑战赛，我院学生
15、在2007年与2009年的比赛中分别获得上海地区与中国总冠军。,36,课程描述,历史背景1982年，我院进行了会计教学的改革，首次形成了以基础会计、财务会计、成本会计、管理会计和审计学概论等五门课程为主的会计专业的课程体系。成本会计课程从传统的工业会计核算课程中分离出来，成为一门会计专业课程，并配套出版了成本会计教材。,课程描述,经过多年不断地探索和改进，成本会计课程已经形成了一套完整的体系结构和规范的教学模式，成为我院教改后会计专业的五大核心课程之一 。 在市场经济发展的初级阶段，与企业的需求目标相适应，成本会计采用的是传统的教学方法，注重学生专业技能的培养，目标是培养能够正确计算成本，为企
16、业编制财务报表和进行产品成本分析提供所需要的成本信息。,38,课程描述,现在的发展 随着市场经济的不断完善和全球竞争的加剧，新的理念、新的方法不断出现，会计的职能也发生了很大的变化； 经济环境的变化深刻地影响着成本会计。,课程描述,对许多企业而言，创造和保持竞争优势所需要的信息已无法从传统的成本会计信息体系中获得。构建新的成本会计信息系统，满足企业获取竞争优势的需要已成为当务之急。,课程描述,为了适应新经济环境的需要，作为学生知识、能力、素质培养的重要载体成本会计课程面临着很大的挑战；如何将成本会计课程建设成为适合新经济环境需要的课程，又如何将成本会计课程的传统经典与现代模式有效结合起来，成为
17、我院在课程建设中考虑的关键问题。,41,课程描述,基本内容 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标,课程描述,生源质量高学院近年招生情况非常好，招生答疑工作开展周密，生源素质稳步提高,课程描述,近三年来，我院各专业的录取分数线均位于我校其他专业录取分数线前列，第一志愿录取率和录取分一直位列学校前3名近三年来，除2006年文科和2009年理科外，ACCA专业均在全校各专业录取分数排名中位居第一。2008年和2009年的文理科全校最高分也在我院ACCA专业,课程描述,社会评价好我院会计与财务管理专业的教学质量和办学特色得到社会、企业、家长的广泛认可和
18、赞扬用人单位对我院毕业生给予了高度的评价许多家长反映，学生通过大学四年的专业训练，不仅在专业知识和理论学习上打下扎实的基础，而且英语能力、沟通交流能力、创造力、领导能力等综合素质方面都有较大提升,课程描述,学院实行“专通结合”和“复合型”人才培养模式 课程设置基础培养：公共基础课和学科基础课专业培养：专业必修课和专业选修课素质培养：文化素质课程模块和公共选修课程模块,课程描述,课程体系设计的基本原则：专业课和基础课并重。强调数学、英语、计算机、经济学等基础课程（基础课至少应当开设四个学期）。削减专业必修课，增加专业选修课，给学生以较大的自主权。课程设计更多地面向市场，根据实际和战略考虑，进行及
19、时、动态的调整。,课程描述,充分利用实验室教学：会计信息系统、财务决策支持系统、基础会计、管理会计、成本会计、财务分析等10门课程研究成果转化教学内容：会计理论专题、资本市场会计专题,课程描述,本课程在专业培养中的定位： 采用现代的教学理念，更新教学内容和提升课程教学目标, 在注重学生专业技能培养的同时,运用现代教学手段,提高学习效率,充分调动学生学习的主观能动性, 实现对学生创新能力的培养。,课程描述,实践性教学的设计思想与效果：由于成本会计是一门操作性很强的课程，为了让学生真正掌握技能，本课程开设了实验课，并充分利用网络，让学生充分利用计算机完成实验题。,50,课程描述,教学进度基本原理
20、10学时成本核算方法 16学时成本管理方法 18学时案例分析 4学时实验课 4学时,51,课程描述,课程的重点与难点1.成本会计是一门实务性非常强的课程，具有计算的大量性和复杂性的特点。在教学中，如能尽可能地采用现代信息技术，无疑能起到事半功倍的作用。目前，有些院校利用一些会计软件公司的会计核算软件（演示版）进行辅助教学，然而，在市面上很难寻觅一个高质量的成本会计计算机辅助教学软件，尽管我们现在已经在尝试采用VFP关系型微机数据库管理系统，制作了部分章节或知识点的CAI课件，然而，完善的计算机教学软件应该具有如下的特点：,课程描述,（1）要明确以学生为中心 明确以学生为中心，就是要能够充分发挥
21、学生在学习上的主动性，变“你要学”为“我要学”；要能够让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识；要能够培养学生运用系统的观点来分析问题、解决问题的能力。,课程描述,（2）有高度的仿真性 由于会计工作具有很强的规范性，其操作程序、处理办法乃至账证表等会计资料都有严格的规定限制。这就为利用计算机技术进行“会计”仿真提供了可能。这仿真可以某一具体企业背景，严格遵守会计基础工作规范，模拟其会计工作流程、业务处理流程、账、证、表和各种会计原始资料等。要给人一种“身临其境”的真实感。,54,课程描述,课程的重点与难点（3）提供友好的交互式学习环境 具有友好的人机交互界面，提供交互式学习环境，是衡
22、量一个计算机辅助教学软件好坏的重要指标。学生通过各种交互式界面进行学习、实验，从而提高学习效果。,课程描述,（4）具有较完善的教学模式设计 一个优秀的教学软件一般都包含有练习、指导、咨询、模拟、游戏、问题求解、发现学习、测试等基本模式。无论哪种类型，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。丰富的教学模式，有助于调动学生学习的积极性、主动性，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，真正做到了“寓教于乐”。,课程描述,要开发出完善的教学软件，存在着一定的困难。现在准备从建设成本会计实验室着手，逐渐完善教学环境。,57,课程描述,课程的重点与难点2. 现代成本会计式以成本管理为核心内容的。而企业的成
23、本管理。培养学生具有运用计算机工具，分析、处理实际经济问题，以更有效地发挥所知所学，从而培养学生解决问题的综合能力。而会计案例教学正是培养学生综合能力的有效工具。,课程描述,实现案例教学要运用到大量的教学案例，这就要求我们建立教学案例库。而目前国内成本会计的教学案例几乎是空白，因此，必须通过参加社会实践活动，深入企业，收集实际工作中的案例，根据教学内容，参考有关资料结合社会经济的实际状况，设计教学案例。,课程描述,而成本会计的资料对企业来说是商业机密，因而要根据实际情况编制教学案例有很大的难度。初步打算通过与实务单位的协作，编写出具有我国特色的成本会计教学案例。,60,课程描述,教学条件 经过
24、多次修订的教材，不仅内容结构更加合理，而且增加了教学案例，使得教材的内容更加完善、更加生动。与第一版、第二版教材相比，第三版更强调教材创新内容的可读性和可接受性，并且在各章中增加了引言和学习目标、同步思考题、关键术语、讨论题等内容。引言和学习目标吸引学生对本章主要内容的注意；同步思考题引导学生积极参与思考，增加教学过程中的互动性；关键术语既有利于学生掌握每章的关键内容，又有利于学生查阅国内外文献；讨论题激励学生在学习中研究感兴趣的问题。,课程描述,除教材之外，还配套出版了成本会计学习指导书、成本会计模拟实验等辅助教材，旨在帮助学生加深对教材内容的理解和消化，从而拥有扎实的专业理论知识和应用能力
25、。,62,课程描述,教学条件今年，我们已经根据教学内容开设了成本会计的实验课，旨在让学生了解并熟悉一些常用的开发技术、方法和工具，根据给定的企业经济活动场景，提出解决问题的方案，完成有关成本会计的会计信息处理工作。已开通的成本会计精品课程的教学网站，内容包括教学大纲、授课教案、授课录像、会计实验、在线测试、互动空间、参考文献及相关网站链接等，使得教学手段更加灵活。,63,课程描述,教学方法采用理论教学与案例教学相结合的教学方法。利用教材与学习指导中的案例进行讨论，激励学生在掌握基本理论知识的基础上，积极思考和探讨，既提高了学生学习的积极性，又培养了学生分析问题、解决问题的能力。,课程描述,充分
26、运用多媒体教学资源。在课堂教学中，充分利用计算机资源，解决成本会计中涉及的一些操作性问题；此外，开通了成本会计课程的教学网站，提供课件下载、教学录像、在线测试、会计实验题、课程内容、参考文献及相关网站连接等资源，帮助学生更好地掌握所学的知识，并拓展了学生的视野。,课程描述,相应的上课学生规模：每届的会计专业约200人，双专业学生约120人，跨校辅修学生150人。,66,课程描述,教学手段 信息技术手段在教学中的应用效果：充分利用信息技术手段，制作丰富生动的CAI教学软件，而且还开通了成本会计的教学网站，为学生提供各种网上资源与交流平台。 作业、考试教改举措：改变传统的书面作业的方式，鼓励学生运
27、用计算机技术完成作业，并在作业中增加了案例分析的份量。,67,课程描述,校外专家评价： 复旦大学的博导、教授张文贤：由上海财经大学会计学院乐艳芬主编的核心课程教材成本会计不仅在整个结构体系上有很大的调整，而且在内容和教学手段上有很大的创新，使人有耳目一新的感觉。 立信会计学院现任副校长、博导、教授邵瑞庆：上海财经大学核心课程成本会计，改变了长期以来成本会计的教学内容和教学手段落后的局面，带来了新气象。,课程描述,校内督导组评价：成本会计是会计专业本科教育的一门核心课程。该课程有长期教学实践的基础，教师队伍合理，教学和科研力量较强。自编教材内容充实新颖，体系完整，社会评价较高，并在此基础上形成配
28、套的教学大纲、习题集等系列教材和试卷库。多媒体课件基本完备，已建成网络教学管理和实行网上教学互动，网站连接较广。该课程注重学生解决实际问题能力的培养，教学效果评价好。评价指标：主讲教师近三年的学生评教结果全部在优良以上。,69,特色与创新,内容结构创新。本课程在介绍基本的成本会计理论和方法的基础上，更多地介绍了近年来成本会计领域出现的新思想和新方法。,特色与创新,手段先进。充分利用计算机资源，配有丰富生动的CAI教学软件，而且还开通了成本会计的教学网站，为学生提供各种网上资源与交流平台。,特色与创新,体系完整。不仅在教材中有同步思考题、讨论题等，而且还配套出版了成本会计学习指导，提供练习题和案
29、例分析题。,72,特色与创新,现存的问题 成本会计是一门操作性很强的课程，对实践教学环境的要求比较高。但是，就目前情况而言，学校里无法提供相应的教学环境。现在，我们学院正在着手进行会计实验室的建设，建成后的会计实验室会使成本会计的教学质量更上一层楼。此外，与国外相比，配套的系统还不够完善。,73,规划与政策支持,建设目标2010年下半年，建立成本会计实验室2011年上半年，完善成本会计实验室及其教学和考核工作2012年下半年，完成教学案例2012年上半年，完成全程授课录像2013年下半年，充分利用计算机资源，完善网上资源，为学生提供更好的交互式学习环境,74,规划与政策支持,学校政策 政策到位
30、：学校十分重视抓精品课程建设，于2003年下发上海财经大学本科教学精品课程建设计划文件，开展精品课程建设，把精品课程建设作为推进教育创新，深化教学改革，培养创新人才，提升教育竞争能力的重要举措。按照建立一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材和一流教学管理目标要求建设精品课程。,规划与政策支持,学校又于2005年下发的上海财经大学校内特殊津贴实施办法中明文规定，对于获市级、国家级精品课程荣誉的课程建设团队，学校给予相应的特殊津贴。,76,规划与政策支持,组织保证：学校精品课程建设由主管校长统一领导，校教学指导委员会规划、指导，教务处具体组织、协调，与各院系共同实施。建设工作实行学校和
31、院系两级管理，院系专人负责规划、建设、落实。保障精品课程建设及建设后的有效运行、发展。,规划与政策支持,严格要求：规定了精品课程的标准和要求，达到教师队伍结构合理，教学内容反映学科最新研究成果，教学方法能充分运用现代信息技术和网络技术手段，教材建设要形成与多媒体有机结合的立体化教材，课程内容涵盖理论教学与实践教学。学校还要求课程网页每年更新率保持在30%水平上，以适时更新保障教学的需要。,规划与政策支持,资金支持：根据上海财经大学本科教学精品课程建设计划每门课程投入8万元人民币建设经费。学校还鼓励课程积极申报市级和国家级精品课程，明文规定（上财2005人字号文）对于获市级、国家级精品课程荣誉的
32、课程建设团队，学校给予相应的特殊津贴。,79,规划与政策支持,后续建设规划的支持措施学校对成本会计课程将按学校的既定政策一如既往地给予支持，提供资金支持和技术保证，加强管理，督促课程按时保质完成后续建设规划。,二、课程的主要内容课程概况课程的重点、难点,课程概况,课程类别： 会计专业核心课 本课程为会计学专业的专业核心课，假设学生已经掌握了基础会计、中级财务会知识的前提下讲授课程，主要着重于成本会计的基本原理和基本方法。此外，政治经济学是学习本课程的必备知识。,课程概况,教学目的 本课程是以成本为对象的一种专业会计，通过阐述成本会计的基本理论和基本方法，使学生在了解成本会计工作对于企业加强经营
33、管理、增强竞争地位的重要意义的基础上，系统地掌握成本会计的相关知识，并能运用基本知识进行成本会计相关业务的处理，从而为企业管理提供成本信息。,课程概况,考核要求 在考核目标中，按照理解、熟悉、掌握和应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。 能知道有关知识的基本概念、现实意义及其学习目的。这是最低层次的要求。,课程概况,熟悉：能正确认识和表述有关知识的基本概念、基本原理和基本方法，并能对相关的知识进行比较。这是较低层次的要求。掌握：能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，并能在掌握有关概念，原理、方法的基础上，进行相关的业务处理。这是较高层次的要求。,课程概况,应用：在领会的基础上，能运用基本概
34、念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。是最高层次的要求。,课程概况,课时安排：基本原理 10学时成本核算方法 16学时成本管理方法 18学时案例分析 4学时实验课 4学时,课程概况,本课程在试题中对不同能力常常层次要求的分数比例，一般为：理解占30%，掌握占50%，应用占20%合理安排试题难易度结构。题目的难易度可分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易程度题目的分数比例一般为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。本课程试卷采用的题型一般有：单项选择题、多项选择题、判断题、业务处理题和案例分析题等。,课程概况,由于课时有限，课堂中主要讲授重点和难
35、点，其余的内容要求学生自学；为了使学生更好地掌握难点和重点，并调动学生学习的积极性，经常采用课堂讨论的教学方法；根据学生自学中比较集中的问题，在课堂中统一讲解；,课程概况,国内成本会计的教学案例几乎难觅踪影，现阶段只能采用国外的国外的经典案例都进行教学；实验课是教学内容的最后一环，通过实验课的模拟环境，培养学生综合运用所学知识的能力,课程概况,课程平时成绩占 30 （方式：课堂考勤 、小测验 、课堂讨论 、 参加社会实践、学校科研创新项目等）实验课占10（方式：实验报告）期末考试成绩占 60 （方式：闭卷考 ）,课程概况,教学用书：教材：上海财经大学出版社成本会计（第三版）教学指导书：上海财经
36、大学成本会计指导书（第三版）实验课教材：成本会计模拟实验,课程概况,教学参考书： Ronald W. Hilton, Michael W. Maher, Frank H. Selto: Cost Management:Strategies for Business Decisions. 2th edition. The McCraw-Hill Companies, Inc,2003Edward J . Blocher, Kung H. Chen, Thomas W. Lin,:Cost Management:A Strategic Emphasis. The McCraw-Hill Compa
37、nies, Inc,2002Don R. Hansen , Maryanne M. Mowen ，Cost Management : Accounting and Control,South-Western College Publishing2000. Macher , M.，Cost Accounting:：Creating Value for Management(Fifth Edition), The McGraw-Hill Companies，Inc.1997,各章的重点、难点和要点,第一章 成本会计概述,重点和要点：1、成本的概念和内涵；2、成本会计的职能；3、与管理会计和财务会计
38、的关系；4、新经济环境与成本会计的关系。,第二章 成本会计的基本原理,重点和要点：1、财务成本与管理成本的特点；2、成本会计对象的特点和构成要素；3、成本会计系统设计的原理；4、生产费用在完工产品与月末在产品之间的分配方法。,第三章 制造业成本核算的基本原理,重点和要点：1、正确划分各种费用支出的界限；2、成本核算账户的设置；3、成本核算的一般流程；4、生产费用在完工产品与月末在产品之间的分配方法。,难点：采用约当产量比例法划分完工产品成本与在产品成本。 1、多工序生产方式下约当产量的计算；2、加权平均法下约当产量的计算；3、先进先出法下约当产量的计算。,第四章 分批成本法,重点和要点1、分批
39、法的特点和适用范围；2、分批成本法的一般程序；3、各种制造费用分配方法的特点和适用性。4、简化分批法的特点及适用条件.,难点：制造费用预定分配率法；简化分批法的具体运用方法。,第五章 分步成本法,重点和要点：1、分步成本法的特点和适用范围；2、广义在产品与狭义在产品的含义；3、逐步结转分步法与平行结转分步法的主要区别；4、逐步结转分步法的特点和成本计算程序；5、产品成本还原的原理及基本方法；6、平行结转分步法的特点和成本计算程序。,难点：1、逐步结转分步法下半成品成本的计算与结转；2、综合结转法下产品成本的还原；3、平行结转分步法下广义在产品约当产量的计算。,第六章 废品、返工品及残料,重点和
40、要点:1、正常废品和非正常废品的区别；2、正常废品的核算方法；3、非正常废品的核算方法；4、返工品的核算方法；5、产品质量检验时间的合理选择。,难点：1、分步法下废品成本的核算。2、质量检验时间的确定对废品成本计算的影响。,第七章 服务部门费用的分配,重点和要点：1、服务部门费用控制与产品成本的意义；2、各种服务部门费用分配方法的特点和适用性。,第八章 分类成本法和联合成本分配,重点和要点：1、分类法的特点及其适用范围；2、分类法的成本计算程序；3、副产品成本的计算方法；4、不同原因造成的等级产品的成本计算。,第九章 定额成本制度,重点和要点：1、定额成本制度的特点；2、各种差异的含义及计算分
41、析；3、定额成本制度下产品成本的计算方法。,难点：1、脱离定额差异的计算；2、定额变动差异的计算；3、产品成本差异的分摊.,第十章 标准成本制度,重点和要点1、标准成本制度的特点；2、标准成本制度下的成本计算程序；3、标准成本制度下各种差异的计算和分析；4、标准成本差异的处理。,难点：固定制造费用差异的计算和分析。,第十一章 责任成本与成本考核,重点和要点：1、责任成本的类型及特点；2、责任成本与可控成本的关系；3、责任成本与产品成本的区别和联系；4、责任成本的考核。,第十二章 战略成本管理,重点和要点：1、战略成本管理与传统成本管理方式的主要区别；2、战略成本管理的基本要素；3、战略成本管理
42、与企业竞争优势之间的关系。4、战略成本管理的特点及其基本框架.,第十三章 作业基础成本法及作业成本管理,重点和要点：1、作业基础成本法的意义和特点；2、作业、作业链和价值链的含义；3、成本动因的含义及其分类；4、作业成本法与传统成本计算法的区别；5、作业成本法的成本计算程序。,难点：作业的判断及成本动因的选择；制造费用的分配。,第十四章 质量成本管理,重点和要点：1、质量成本管理的意义；2、现代质量成本及基本内容；3、各类质量成本之间的关系；4、质量成本的计量；5、质量成本管理目标的确定；6、质量业绩业绩的考核。,难点：1、隐性质量成本的控制；2、可控成本与结果成本关系的控制；3、零缺陷质量目标的管理。,第十五章 环境成本管理,重点与要点：1、环境成本管理的现实意义；2、环境成本的特点及其分类；3、环境成本的计量；4、环境成本的归集和分配方法；5、环境成本管理的方法。,第十六章 计算机技术在成本会计中的应用,重点和要点：1、数据库中最基本的操作：表的操作2、表达式、内存变量、运算符和函数的基本使用方法3、VFP的两种不同的工作方式：交互操作方式与程序执行方式；4、VFP在品种法中的应用方法；5、VFP在平行结转分步法中的应用方法；6、VFP在顺序结转分步法中的应用方法；7、VFP在分批法中的应用方法。,难点：根据成本会计的要求，进行简单的程序设计。,119,请各位多提宝贵建议！,
