1、听关向应事迹有感 上周五的下午，我们在教室里听了关向应的事迹报告。解说员向我们详细讲解了关向应同志光辉而短暂的一生，全体同学认真听着解说，深受感动。 关向应同志1924年3月加入中国共产主义青年团，是大连市第一批共青团员，1927年5月选为团中央委员，1928年7月在共青团第五次全国代表大会上被选为团中央书记。由于长期繁重的秘密工作和异常险峻的战争生活，严重损害了他的健康，1946年7月溘然长逝，年仅44岁。即使在病榻上，关向应也依然关心着中国革命的前途，不忘党和军队。他在遗言中说道：“我在临死弥留之际，谨向党的领袖，谨向党的七次代表大会，谨向全党同志紧握先别之手，切望全党同志无论在任何时候都
2、要紧密地团结在毛泽东同志所领导的中央周围，相信我们的党和中国革命一定取得最后胜利。” 我们后辈人应该努力工作，努力学习，才不辜负关向应等老一辈革命家为我们今天的和平、稳定生活而付出的牺牲，在学习上尽自己的最大力量。 第二篇：听华应龙讲座有感注重积累，形成反思 盘山县实验学校高冰冰 结束五年的班主任培训后，最大的感触就是专家们的成功有一个共性：那就是积累与反思，如果将积累与反思常态化，对我们的教育成长将起到巨大的作用，那时我们便成功了。 积累，来源于书籍，首先我们要选择适合自己的教育专著，一本书至少三遍以上才能体会其中的精华，从而转化成自己的教育理念。有了正确的教育理论指导后，其次就注重平时工作
3、、生活的积累，作为班主任，每天都与学生打交道，有的让人欣喜，有的让人心酸，有的让人感动，有的让人忧虑，而这些平常的故事就是我们积累的素材，值得用笔记录下来。作为一名数学教师，课堂上总会有许多精彩的瞬间需要铭记，如果这些精彩的片段以案例的形式记录下来，我们的教学成长将发生质的飞越，但是积累的过程中，我们最好分门别类，一以贯之，聚沙成塔，才能披沙拣金；积土成山，才能风雨兴焉，开始于积累，坚持于积累，将得益于积累。 反思不仅是对积累进行整理，而且可以激发灵感，产生思想的火花，反思与积累相辅相成。反思，最简单有效的办法就是写教育随笔，有时补记教学机智，抓到灵感和智慧火花，有时追记学生见解，把这些难能可
4、贵的见解补充与完善到课堂的教学再创造中。记得华应龙老师的报告中曾有这样一个案例让我印象深刻，至今都记忆犹新。在江苏省某节重要的公开课上，由于学生没有带白纸，所以华老师便示意助理去取，为了避免此时的尴尬场景，华老师便让学生介绍自己的学校，自己的优缺点，很多学习好的同学积极地表达着自己的想法，一个位于角落的男生举手发言到：我是董思成，我是狮子座，我平时都过得很快乐，虽然成绩不算太好，华老师为了激励这名敢于发言的学生，举了爱因斯坦、爱迪生等名人小学成绩都不算不好的事例予以鼓励，而状况发生了，一名学习好的学生反问老师：你是打击我们这些成绩好的人吗。学习好的人将来就没有前途呢。华老师当时回答：短短的几分
5、钟，就让我看见了二附的学生能独立思考，敢于直面现实，敢于质疑老师，佩服。到了课节最后时，华老师问如何在实际生活中画出一个大圆，这个男孩给出了一个最理想的答案：中间站一个人，固定不动，然后其他同学手牵手围成一个圆，然后一米一米地同时向外走，便成了一个大圆。当他说完答案后，华老师说了一句“人皆可以为尧舜，每一个人都可以做的非常棒，当然，原来做得好也可以做的很好，很棒。的人”所有在场听课的教师报以热烈的掌声，那节课上的很成功，但是华老师并没有沉浸在喜悦之中，而是提笔记录下这个特殊的案例，他在思考如果将“人皆可以为尧舜”写在黑板上，是不是会更好呢。就在不久的一节公开课上，类似的教学情境再次出现，这次华
6、老师就将一句名言写在了黑板上，弥补了当时的遗憾，塑造了更为成功的数学课。我想这就是反思的魅力所在。 教师，开始、成功于积累，得益于反思。积累与反思，贵在及时，成在坚持，一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以积促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘”的收获。 教育有时就像一个精美的艺术品，需要我们用心呵护，用爱保养，用坚持去完善，从今天开始，从点滴做起，不断的积累与反思才是我们进步的不竭动力，从“教书匠”到“专家型教师”，也许只有一步之遥。 第三篇：听先进事迹报告会有感听先进事迹报告会有感 宿豫区保安中心学校王元庆 为迎接十八大，我区组织了一批先进的教育工作者，到各个学校做先进事迹报告，今
7、天就来到了我们学校，我有幸聆听了这次先进事迹报告会，他们五位老师的先进事迹报告，让我的心灵得到了一次洗礼。 第一位老师是来自王官集中学的王老师，他给我们分享了他的两个小故事，讲的都是王老师不抛弃、不放弃每一位学生的经历，王老师不歧视学生，不会以学生的成绩好坏来看待学生，在他的教室里是平等的，他对每一位学生都很有信心，他的学生也很喜欢这位平等的老师。 要说五位老师里给我印象最深的要属来自宿豫职业中学的李莉老师了，李老师是淮安人，为了自己的真爱，她义无反顾的来到了宿豫，扎根宿豫，为宿豫的职业教师贡献了自己的青春，自己的力量。我也是外地人，能到宿豫来做一名教师，也是因为机缘巧合，李老师的先进事迹就是
8、我的榜样，我要学习李老师的无私奉献精神，为宿豫的教育添上一份力量，为教师这个神圣的职业添一笔彩色，为自己的每一位学生添一份爱心。 臧艳老师代孙倩老师作的报告也让我感触很大，孙倩老师是以为实实在在的村小老师，但是她却始终坚守在自己的岗位上，任劳任怨，无私奉献，在平凡的岗位上做着不平凡的事迹，体现了孙老师一种不平凡的精神，一颗伟大的、无私奉献的心灵。 伟大而又神圣的职业教师，让我们得到了尊重，让我们的价 值得到了体现，让我们过上幸福的生活，也让我们承受着一份压力、一份责任。面对这份压力、这份责任，我义无反顾的选择坚守，坚守我的岗位，我的三尺讲台，坚守我心里的那个梦，我要为我的梦想奋斗，为我的学生奋
9、斗，为我所热爱的教育事业奋斗。 第四篇：听向爱平老师报告有感听向爱平老师报告有感 低年级识字教学是基础。整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字16001800个，对于学生来说，识字量较大，内容也较为枯燥。那么，应该如何才能使孩子对学习汉字产生浓厚的兴趣呢。在这次暑期培训中，听了刘洁老师的报告之后，我深受启发，这让我对小学低年级识字教学有了更深刻的解。 现结合我自己的教学经验谈一些心得体会。 总的来说，在识字教学当中，如果让学生被动地记，机械地抄，学生会马上厌倦。只有调动学生的识字积极性，在识字过程当中让学生逐步掌握识字的方法，形成独立识字的本领，去主动识字，体
10、会成功的快乐，才能让学生的兴趣持之以恒，让单纯的兴趣变成学生的一种学习的乐趣。 1、游戏识字，激发兴趣。 低年级学生都喜欢游戏，引导学生在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣。汉字是最古老又最富有生命力的文字，是古代劳动人民智慧的结晶。在教学中我经常开展以下一些游戏，激起学生的学习兴趣。例如，猜字谜，学生猜谜的过程实际上是识记字形的过程，这种识记不同于机械识记，是在积极的思维活动中记忆，印象深刻。然后再引导学生自己开动脑筋，观察字谜，展开联想，和同学合作或者独自创编字谜，让大家来猜，学生看到同学猜出或者猜不出自己的字谜都会开心地大笑，因为他感受到了一种成功的
11、喜悦。另外还有编儿歌，编故事，做动作等游戏。 2、教给学生识字的方法 识字是个繁重而艰巨的任务，除了激发学生识字的兴趣外，还必须大力培养学生此文转于斐斐课件园识字的能力。汉字本身有一定的规律可循，识字教学要充分利用。教学中，要授之以“渔”，抓住汉字音、形、义的联系，教给学生识字的方法及规律，使学生具有分析字形、自主识字的能力。另外，还有会意法、联想法、比较法等等，结合课文，自然渗透这些方法，学生通过自主的识字逐渐领悟，老师鼓励学生在学习中大胆地运用这些方法学习，学生识字的能力在实践中逐步提高，兴趣也越来越浓，感受到了创造的快乐。 3、让学生用自己喜欢的方式识字 孩子的能力有很大的差异，有的孩子
12、已经认识了一些字，多的到200左右，有的孩子却是一张白纸，而且孩子先天智力发育也有不同。因此可以鼓励孩子选择自己喜欢的方式识字。有的孩子学前有基础，表现欲强，就可以让他当小老师，教大家识字，小学生都兴趣盎然；有的孩子喜欢找小伙伴一起识字，在交流中提高口语交际能力；有的喜欢读儿歌、讲故事就在语言环境中巩固字词；有的喜欢抄写；有的善于联想只要学生能够尽快地记住汉字，方法不求统一。学生干自己喜欢干的事就不会觉得厌倦，而是一种乐趣，一种心里需求的满足。 4、在语境中识字 小学生记忆的特点是无意识记强与有意识记，记得快，忘得也快。脱离语言环境，学生所学字词容易忘记。教材中的儿歌、韵文朗朗上口，学生很快就
13、能背下来，但是那些方块字并不见得都认得了。因此，我结合课文选择了一些课外读物，并且摘录了一些儿歌、韵文引导学生阅读，使学过的字反复出现，让学生在此不同的语言环境中和这些字打照面，久而久之，在语言环境中，通过语言实践，学生提高了理解能力，所学的字也深深地印在脑子里，达到了温故而知新的效果，并且从小培养了学生爱读书的习惯，同时学生也会在无意中识更多的字。 5、在生活中识字 语文是母语学习，无处不在，无时不在，应把识字教学置于生活的大背景中，在生活中识字是很方便，很重要的识字途径。在社会上引导学生养成随时随处识字的良好习惯。结合课文让学生在生活中进行识字的比赛，如食品包装袋、广告牌、街标、路标、电视
14、、等等都成了学生识字的活生生的教材，学生识字也就变得兴致勃勃，乐此不疲了。 以上是我在识字教学中的一些想法和做法，有很多方法许多教师也一直在用，在今后的教学中，我将不断地进行努力研究，掌握识字教学的特点，从而提高自己的语文教学水平。 第五篇：学习关龙有英雄事迹有感彰显人间大爱，最美的人就在我们身边-学习关龙有英雄事迹有感xxxxxxxxx 如果每个行业都有“最美司机”、“最美女教师”、“最美北大荒人”这样的平民英雄，我们的生活就会少些焦虑紧张，多些信任与快乐。在平凡和伟大之间，究竟相隔多远。在庸常与高尚之间，如何搭建起顺畅的通道。 今天，农场宣传部带领学习的关龙有的英雄事迹，让我们在唏嘘和感动
15、之余，有所思索和感悟。 7月18日11时30分，宁安市两名少年在宁安镇红城村附近的牡丹江不幸溺水。牡丹江管理局云山水库59岁职工关龙有当时正在家中午睡，听到呼救声，他顾不上穿鞋，光着脚跑到出事地点，来不及脱掉衣裤便纵身跳入江中奋勇救人，最后因体力不支沉入水中，献出宝贵生命。 原本都是我们身边无数外表平常、职业普通、生活平凡的普通人，却因为意外遭遇的瞬间考验而陡然焕发出令人敬仰、感铭的耀眼光亮。在这个造假横行、有人专靠突破道德底线成名获利的喧嚣年代里，他们让冷漠、自私的人看到了人性本善的光辉。 一般来说，社会中的绝大多数人终身都不会经受“千钧一发”式的考验。这样的考验机会，越少越好，因为它要么意
16、味着遭遇天灾，要么就是出现了制度缺陷或某些人的行为疏漏 比如从高速公路中间飞出、成为凶器的铁块，没准就是由于某个人工作的疏漏所致。但吴斌、张丽莉、关龙有接连涌现，却也击中了我们心底最柔软的部分，让我们知道，即使在浮躁、功利、戾气深重的社会环境里，依然有一大批人具有良好职业素养和高尚的品格。我们可以安心地将自己幼小的孩子交托给张丽莉这样的老师，将在异乡旅程的生命安全交托给吴斌这样的司机。如果每个行业都有这样一些人在，我们就会少些焦虑紧张，多些信任与快乐，生活就能更美好一些。 伟大与高尚多半来自日常细行的积累和沉淀。中国传统文化一直讲究“修身齐家治国平天下”，就因为任何高尚、伟大的品性，归根结底，都起于一个人的日常行为和修养。在社会道德重建中，多些职业操守和职业能力的培养和锤炼，我们的身边就会少些假大空，多些真善美，少些平庸，多些高尚。通过“平凡的感动”，把道德规范内化为公众，尤其是年轻人心中的一种价值观念，把它变为和每个人的日常生活都能紧密联系的道德参照。 第 9 页 共 9 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
