1、技能培训心得体会4篇 参加完两天的管理技能培训课程，收获颇丰。虽然都是一些基本的管理技能，但是很大程度上而言，基本的就是根本的。按照课程的框架，记录一下自己的心得。 一、关于管理和管理者 ·关于管理：管理就是界定企业的使命（确定目标。），并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的责任，而激励与组织人力资源是领导力（如何实现目标。）的范畴，二者的结合就是管理。（附：一些关于管理的其他定义。 1、管理是如何确定战略并使战略得以有效执行的过程;2、让别人做事的艺术;3、利用他人来完成组织目标;4、管理就是决策;5、如何集众人之力达成企业使命。） ·关于管理者。
2、在一个现在组织里，如果一位知识工作者能够凭借其职位和知识，对该组织负有贡献的责任，因而能实质地影响该组织的经营能力以达成的成果，那么他就是一位管理者。 ·关于效率与效果： 1、效率：正确的做事（把事情做好）;2、效果：做正确的事（把事情做对）。企业的使命是效果，依赖于顾客价值的实现，关注于企业的外部;激励和组织是效率，关注与企业内部。明确效率和效果的差别，提醒管理者切勿因过多内部的具体事务而忘记了企业的使命和方向。 ·关于专家和管理者。专家提高效率;管理者保证效果。其实现实中这两个身份往往是兼具的，但是侧重点显然不同。 ·关于管理者要素： 1、关注效果
3、;2、为组织做出贡献;3、承担责任。管理者必须时刻自问：我的工作队实现组织目标起到什么作用。对公司目标实现产生了哪些实际的贡献。主管的责任是带领大家去完成具体的工作事项。如果一个人只关注自己做了什么，那么他只能是一名员工，而绝非管理者。 ·关于能力类型。概念性能力对管理者而言更加重要，包括规划能力（设定目标，画饼）、决策能力、判断能力;人际性能力对于任何角色都始终重要;技术性能力随着管理层级的递增而递减，相对重视技术性能力而忽视概念性能力，则是专家型发展路线。 二、关于计划 1、笔记 ·忙碌的经理人往往是因为计划出现了问题，因此他会感到忙碌、盲目和迷茫 &middo
4、t;制定计划的好处： 1、明确目标;2、安排和协调人力资源;3、更充分的利用资源;4、加强对任务的控制;5、增强团队的工作效能和士气。 ·不愿意制定计划的原因： 1、计划过于复杂;2、计划缺乏灵活性;3、制定计划浪费时间和精力。 ·制定计划的过程。设定目标-统筹规划（时间、人选、程序）-充分传达。有计划但不传递等于没有计划。你必须让你的下属知道并了解你的计划，这样有利与计划的顺利执行。在传递计划的过程中需要不止一次的传递，要反复多次，知道你确认你的下属已经完全明白你的计划。 ·确定部门的工作目标：通过以下问题来确定部门的工作目标， 1、企业/部门的绩效
5、（效果）在哪里。 2、谁是你的顾客（可以是内部的，也可以是外部的）。 3、顾客需要的是什么。 ·关于顾客价值。顾客购买的，从来就不是一件产品本身，而是一种需要的满足，他购买的是一种价值。但是，制造商却不能够制造出价值，而只能制造和销售产品或服务。因此，作为管理者必须明白产品和服务背后给顾客带来的价值是什么。重要性如何。可替代性如何。等等问题。 ·目标设定的smart原则：specific/measurable/achievable/relative/time-based ·统筹规划： 1、时间-合适开始。何时完成。;2、地点-在哪里工作。 3、人选-谁
6、是完成任务的最佳人选。 4、标准-怎样衡量结果。 5、程序-怎样完成工作。 ·传达计划： 1、说明计划的好处;2、让员工参与计划的过程;3、激发员工的行动;4、区分计划与传达不等于区分计划与传达者。 ·制定计划7因素： 1、目标-要到到什么样的预期结果。 2、时间-合适开始。何时完成。;3、地点-在哪里工作。 4、人选-谁是完成任务的最佳人选。 5、标准-怎样衡量结果。 6、程序-怎样完成工作。 7、传达-怎样向有关人员传达计划。 ·做计划的技术和方法：smart/brainstorm/projector（ms）/cpm，pert/wbs，kpi，bs
7、c/pdca/5w2h/s.p.预测/-滚动计划法/360度/mb0/pest/5'force注：技术只能用来解决效率问题，但解决不了效果问题。效果的问题只能通过管理者的沟通行为来解决（更多地关注组织外部）。用smart原则和领导谈判，想清楚5个问题是否有答案了。在5w2h方面是否达成了一致。管理工作的核心是沟通（人力资源薪酬与绩效管理的核心也在于沟通），而工具是用来提升沟通效率和效果的，工具让我们进行沟通是明确沟通的维度。所谓向上沟通和向下传达的核心即在与此，已实现上传下、达思想统一。 2、心得 ·做计划要看具体项目的情况和组织成熟度，标准不能完全一致，但万万不能没有标
8、准。 ·计划本身不能是绝对死的，计划本身要预留弹性的空间，应对变化。如同下棋、战争、谈判一样，要时刻自问：如果我们这么干了，竞争对手如何应对。合作伙伴如何反映。组织相关部门如何反映。 ·概率和统计均为未来决策提供依据所用，目的在于清晰的把握规律性事件 ·做计划不是做加法，做计划要知取舍，要懂得做减法。确定目标时最痛苦最困难的事情就是决定应该去掉哪些。 ·计划往往因为与实际情况不符而失去计划本身的意义，计划是为了能够通过有效执行而达成目标而存在的。如果计划与具体情况不符，没法执行，所以就干脆不执行了。 ·计划本身必须结合业务类
9、型，类型不同，性质不同，要求不同，因而计划不同。正如兵法所言，打仗的办法千奇百怪，但要注重结果，而不仅仅是过程。 ·对未来的假设是做计划的基础，计划基于假设而被指定，也就是所谓的情景规划。但环境和我们假设的前提时刻都在或者可能发生变化，要及时应对变化，调整假设，以使得计划本身不因环境变化而变成空想。 ·计划是思考的工具，而不是最终的目的。这里的思考，指的是前瞻性的思考。 ·目标可在石头上、计划写在沙滩上。目标本身要明确，计划可以很灵活。 ·mrkeeting的工作关注的是趋势性问题。 ·沟通的方法和沟通目的的本质。通过方法和
10、工具来提高沟通效率，目的在于如何互相使用彼此的工作成果。 ·管理工作总必须分清。什么是技术性问题。什么是沟通性问题。 ·不要有忙碌变得盲目，进而又由盲目变得茫然。对于没有方向的船而言，没有风是顺风。 ·知识性社会，选择性大大增加，但机会成本也大大增加。这需要勇气去权衡和决策。变化越快，越使人容易迷惑，计划也就越重要。 ·设计师和工头的区别就在于，设计师是用来做计划的。 ·技术的重要性不在于技术本身，而是用技术去沟通，以达成两个目的：外部明确目标，内部提高效率。 ·时刻明确你的顾客是谁。顾客需要什么。提供产品（服
11、务、工作）背后的价值给顾客。 ·计划的不是工作。计划的是工作的价值，而工作本身仅仅是一个载体。 ·团队成员的多元化和想法的差异，更体现出沟通的价值和重要性。 ·让执行者参与到计划中来，会大大的提高执行效率和效果。尤其是对于知识型组织而言。 ·计划是工具，不是目的。（计划是沟通的工具、思考的工具、评估的工具、取舍的工具、行动的指南、预测的工具。） 三、关于行动和检查 1、笔记 ·救火不是一个有效的管理方法。对组织资源的占用;降低整个部门的工作效率;容易养成修补的工作习惯。 ·管理好的企业总是单调无味，没有任何激动
12、人心的事件。那是因为凡是可能发生的危机早已预见，并已将它们转化为例行作业了。 ·避免频繁的救火。凡是以预计则不劳;科学周密的计划;关键项目要有应急预案;严格过程控制，防微杜渐;加强自我的时间管理。 ·分清事情的重要性和紧急性。先做重要而紧急的（尽量避免扩大），重视重要而不紧急的（加大投资），避免不重要且不紧急的（尽量避免），尽量减少不重要且紧急的（彻底消除）。 ·一天的计划。把今天要做的事情写在一张纸上;确定这些事情的优先顺序;按照优先顺序做完一件再做第二件。 ·抓而不紧，等于不抓。 ·计划和行动的完整周期pdca：plan
13、-do-check-act对应四个原则：标准、及时、反馈、调整 ·ogsm：objective（目的）、goal（目标）、strategy（策略）、measurement（测量） 2、心得 ·关于顾客抱怨：顾客抱怨是表面现象，根本在于产品质量、服务质量、员工满意度。我们重视产品和服务质量，却很少重视员工满意度。客户满意度背后在很大程度上由员工的满意度进行支撑。案例：海底捞火锅。 ·把事情分为三类。必须亲自做的、可以做的、别人做的。 ·日清管理（重要而紧急的事情），日高管理（重要而不紧急的事情） ·集中精力处理问题，效率远高于
14、零散的处理问题。每次做一件事情效率最高。 ·要学会拒绝干扰，尤其是拒绝上级的干扰。当然，要注意技巧。 ·时间管理的本质不是管理时间，而是管理消耗时间的事情，是自我的管理。做时间主人而非奴隶。 ·把员工培养成优秀的人，强将手下无弱兵。 ·管理体系越完备，容易让管理者关注内部的持续改进，但忽略了外部。 ·军队的执行力之强，关键在于布置了检查。 ·对于下属而言，他们关心的是领导要检查的事情而不是领导说过的事情。对于这种情况，有规律性的随机抽查是很好的管理方法。但必须要有规律。 ·检查和反馈的目的在于改进
15、，而不是挑毛病。目的在于帮助员工成长，为员工提供改善工作的信息。慎用惩罚，不要把惩罚与绩效结合太紧，否则适得其反。 ·管理三重境界。不知己不知时-知时但不知己-知己知时。知道那些时间是归属与自己支配的。 ·紧迫感不等于效率 ·由简入奢易，由奢入简难。 ·从重要的事情开始做，而不是从自己喜欢的事情开始做。按照重要性排序，而不是按照喜好排序。 ·一次性把事情做到位，避免修补，产生胶水效应 四、关于授权 1、笔记 ·授权的好处： 1、对领导：有效利用时间和精力，提高团队效能和领导力;2、对员工：提高解决问题和决策能力
16、，更多的职业发展空间;3、对组织：最佳利用人力资源，提高组织的绩效。 ·领导者为什么不授权： 1、缺乏信任;2、领导者自己可以更快更好的完成工作;3、不愿意冒授权的风险;4、没有合适的人选;5、不知道怎么授权或者没有意识到授权的重要性;6、缺乏自信;7、过大的权力欲望和控制欲望 ·不宜授权的任务： 1、不可替代的任务;2、时间紧迫的任务;3、没有人选的任务;4、风险太大的任务。 ·宜授权的任务： 1、员工易上手的任务;2、领导者很熟悉的任务;3、目标较为明确的任务。 ·绩效=能力×意愿 ·授权的七大原则： 1、权
17、利要与责任相符，避免下级有责无权;2、授权要有层次，避免越级授权;3、授权要给予适当协助，避免放任自流;4、授权要注意节奏，避免授权速度太快;5、授权要避免你授权，逆授权往往是由于不放心下属工作引起的（领导者不要说我考虑考虑，这样下属就会等着你的考虑。而是和下属探讨，给出建议。）;6、授权不等于弃权，要注意授权中的控制;7、授权不是授责，不能单单把责任交给下属。 ·管理者的权利来源于哪里。管理本质上是依据目标、业绩和责任进行的管理。管理者和员工在本质上没有差别，只有责任上的差别。员工的权利不是来自于管理者授权，而是来自所承担的责任。 2、心得 ·t.i.g.e.r授
18、权法 taskselectedcarefully 提高管理者工作效率;下属得到更多空间;为组织培养人才;考虑授权的风险。 individualselectedcarefully 是否有益于提高团队绩效;当前工作的饱和度如何;那些下属需要特别激励和挑战。他们会热情接受吗。;是否有能力在获得培训后胜任工作。 groupaffect 授权给错误的人，会影响和降低团队效率;授权时要公开宣布并说明原因;不要担心其他人认为的得宠，关键在于事实上的能力。 energyneededpersonally 明白授权的必要性;不要以授权为理由而偷懒;澄清任务和目标;需与下属正式沟通，达成完全一致后方可;充分的交流时
19、间是授权成功的前提之一。 reviewregularly 通过提问题来了解被授权者的想法;只有真正了解之后才能进行纠正;目的不在于纠正，而是让被授权这更好更快的成长。 ·管理者的职责是帮助下属思考，而不是帮助下属做事。 ·看看别让猴子跳回到你的背上这本书 ·政府和事业单位的现象是。流水的领导，铁打的兵。 ·雇佣一个人要雇佣一个人的全部，包括手、脑、心。手用来劳动，脑用来思考，心则会体现出忠诚。 五、关于指导 1、笔记 ·为什么员工不愿意接受你的指导。 1、意愿问题;2、目标不清楚;3、能力问题;4、资源问题 ·
20、给予指导的六个步骤： 1、阐述情境;2、正确发问;3、仔细聆听;4、反馈指导;5、及时跟进;6、认可员工绩效。 ·指导的最佳时机： 1、员工接受新挑战（有意愿）;2、授权之后;3、工作检讨时;4、情况困难时;5、下属请教时。 ·有效提问的grow原则：goal目标+reality现实+options可能性+warp-up意愿 ·倾听的五个层次：忽视;假装听;选择性倾听;留意的听;同理心倾听 ·倾听的艺术：要耐心地听完整;认同与鼓励;反馈与确认;避免批判;理解与换位思考 ·指导的形式：书面指导;口头指导;书面结合口头;实际操作
21、 ·指导的4c原则：慎重思考considerate;清楚clear;明确concise;完整complete 2、心得 ·指导下属，而非是教育下属。管理者的责任在于取得绩效，教育人的事情交给上帝去做。 ·指导下属不是为了指导别人而指导，更不是为了证明自己的正确和别人的错误。指导下属是为了让下属取得更好的绩效，帮助员工成长。 六、拟定绩效期望 1、笔记 ·制定有效的绩效目标 ·以岗位说明书为基础 ·以公司和部门的绩效目标为依据 ·协助员工确定自己的绩效目标 ·确定员工的目标是否给公司带
22、来回报 ·写上确定员工的绩效目标 ·协助员工制定达成绩效目标的工作计划 ·制定岗位说明书的原则 ·强调责任、简单明了、切合实际、定期检查 ·应该避免使用的词汇 ·足够的、几乎没有、大约、尽可能快、正当的、最小、最大、最好 2、心得 ·最打击员工士气的事情莫过于，管理者像无头苍蝇般瞎忙时，却让员工闲在那无所是事-无论员工表面上多么庆幸可以领薪水不做事，在他们眼中这充分显示了管理者的无能。妥善拟定进度，让员工随时都有事可做，可不是一件小事;让设备保持在一流状态，勤于保养，或者机器有故障时，能立刻修好也
23、不是小事。最能激励员工绩效的，就是把内部管理事物处理得无懈可击，通过这些活动向员工展示管理者的才干和他对待工作的认真态度，也直接反映出管理者的能力和标准。 ·最浪费成本的莫过于办公室主管一早上班后，让部属等着他看完所有的信件，并且加以分类，到了下午才拼命压迫下属赶工，以弥补上午损失的时间。 ·绩效精神要求每个人都能充分发挥自己的长处。重点必须放在一个人的长处上-放在他们擅长做什么而不是不能做什么上。 ·识人所长、用人所长、容人所短 七、传达绩效期望 1、笔记 ·关于完美主义者。工作热情饱满、尽职尽责;用于钻研、锲而不舍;较强的组织能力;道
24、德高尚，诚实可信;具备奉献精神;对自己要求严格，对别人也要求严格;对信仰、配偶等非常忠诚，家庭一般较幸福;做决策时比较犹豫，怕错误，怕失败，需外界力量的促进;事必躬亲，不放心，注重细节;对大局的判断稍显弱;谋而不断;非常在意别人对自己的看法;容易不满和挑剔;更高的要求标准;有嫉妒心;以礼相待，注重规则。 ·完美主义者需要注意以下关系。个人目标和组织目标;自我强迫和强迫他人;压力与挫折感;极端的思维方式;低效率的工作方式。 ·积极的批评。有效的提问，把消极影响转化成积极影响，目的在于给出建议，而不是强调错误。 ·探寻的方式。质疑型探寻;建议型探寻;欣赏型
25、探寻;尽量避免质疑，强调建议和欣赏。 ·表扬的艺术：具体;及时（激励要及时）;寄希望与表扬中;受经验于表扬中;个人行为和组织认可 2、心得 ·对过去的工作了解太多会阻碍自己今后的发展 ·汉堡式沟通方法：倾听-肯定-指出不足-解决办法-及时 ·避免思维定势和固化工作模式（这个一般都是不自觉的行为，需要特别的注意和反思。），提高主动性和创新性 ·避免质疑型探寻，增加建议和欣赏型探寻。沟通是尽可能避免但是，把but转换为and ·界定紧急情况，灵活解决方案 ·帮助员工建立起一个领导者的愿景，把愿景传达给
26、团队中的每个人。给员工更多的参与机会，以培养他们的管理者的愿景。 八、有效沟通 1、笔记 ·有效沟通-关注接收者。进行沟通的是信息的接收者。对发出信息的人来说，如果他发出的信息没有人听到，就没有沟通，只是噪音。 ·在一场谈话中，最重要的人是哪一位倾听者。 ·有效沟通的第一个原则：关注倾听者 ·如何关注倾听者。听、说、问、观察、感知 ·沟通从心开始 ·倾听的艺术：要耐心地听完整;认同与鼓励;反馈与确认;避免批判;理解与换位思考 ·有效沟通的第二个原则：关注贡献 ·沟通是中通过动机来起作
27、用。如果沟通符合信息接收者的愿望、价值观念和动机，他就是有力的;繁殖，她就很可能根本不被接受，或至少收到抵制。 ·有效沟通的第三个原则：关注双赢，而不是迎合 ·面对面人际沟通的alls原则：ask+listen+look+speak ·沟通不应该是一种手段，而应该是一种方式。 2、心得 ·如何和上司沟通，如何管理好上司 1.主动去管理，而不是被动由上级踢着走 2.为上级提供价值，时刻问自己。在上级的眼里什么最重要。上级想要什么效果。 3.主动汇报，及时反馈 4.关注领导工作中的时间习惯 5.一次只做一件事情的效率最高（伤其十指不如断其一指
28、） 6.跟上司沟通，一定要提供备选方案。老板要的永远不是问题，而是如何解决 7.拒绝上司的不合理的工作安排要有理有据。也要注意选择场合（比如在非正式的场合进行沟通），明白领导的底线是什么（挑战领导底线的前提是摸清领导的底线），分清什么事情可以拒绝什么事情万万不能拒绝，注意表现自己工作能力的技巧（以免自己热火上身）。 九、培训员工 1、笔记 ·如何培养优秀员工。优秀员工来自于。star-standards标准+training培训+assessment评估+recognition认可 ·在实践中学到的东西是最宝贵的，也是最深刻的 ·培训应以绩效评价和绩效
29、目标作为依据，并结合员工的实际情况 ·kash培训法则：knowledge知识+attitude态度+skill技能+habits习惯 ·技术培训的五个步骤：描述每一个步骤-演示过程-要求提问-让员工演示过程-让员工教授过程 ·管理者对员工发展负有责任。提高员工技能和团队的手段，绝非仅仅是人力资源部门的事情 ·下级素质低不是你的责任，但不能提高下级的素质就是你的责任。 2、心得 ·培训员工中极为核心和关键的是，在培训前首先要设立标准 ·招聘时找到价值观相同的人，能避免很多培训和节省管理成本 十、总结 1.管理者
30、要从改变自己开始。 2.一位主教的墓志铭。年轻时，我希望有能力改变世界;成熟时，我发现无力改变世界，便希望改变国家;及至暮年，我发现亦无力改变国家，便希望改变家庭。如今，我就要进入坟墓，我发现唯一能改变的就是我自己。也唯有改变自己，才有可能改变家庭，才有可能改变国家，才有可能改变世界。 3.管理者要练好基本功：张瑞敏说：什么叫做不简单。能够把简单的事情天天做好就是不简单。什么叫做不容易。大家公认的非常容易的事情，非常认真的做好它，就是不容易 4.管理的本质不在于知，而在于行;其验证不在于逻辑，而在于结果;其唯一的权威就是成就。 沙盘操作技能培训心得体会 xx年4月15日至17日，青海省“1+1
31、心联行动”心理援助项目领导小组，在青海省心理咨询协会的会议室，举办了为期三天的西宁市1+1心联小屋教师心理沙盘操作技能初级培训班。我很荣幸参加此次学习，尽管时间短、内容新，全面掌握操作技术有一定的难度，但收获很大、受益匪浅。 本次历时三天的培训，先后学习了沙盘游戏治疗的定义，基本理论与历史发展；沙盘游戏的基本条件与主要设置；个人的沙盘训练与分享；沙盘游戏的基本操作与注意事项；沙盘游戏的个案现场演示、分享；初始沙盘的意义、分析与理解；分角色小组操作练习；沙盘游戏治疗的基本主题及其分析；指导语与沙盘治疗技能练习；团体沙盘体验及带领要求；沙盘游戏在学校中的应用（个案分析与讨论）等。由国家知名心理问题
32、和家庭问题咨询专家，大爱教育和心理咨询机构主任，美国加州管理大学应用心理学博士生，河南省教育学会家庭教育工作委员会副秘书长，沙盘治疗师周晓平同志授课。周老师授课理论和实践结合紧密，语言生动流畅、课件图文并茂，直观形象，技术操作认真仔细，深受与会学员好评。 沙盘操作技能培训是一个全新的领域，对我来说，接受和掌握是一个很大的挑战。但是通过学习，使我对沙盘游戏有了初步的了解和认识。以往，对沙子的接触，是在海边，河滩、湖岸、学校运动场的跳远场地，也没感到有什么特别的意义，但是在培训现场，特定的环境中接触沙子，别有一番风味。以往对沙子的用途，仅仅认为是建筑材料中不可缺少的元素，但今天又明白了沙子的特殊作
33、用，对心理障碍者有特殊的治疗效果。通过沙具在沙盘上的呈现，就可以根据沙具的特定含义，明确来访者的心路历程。从中经过询问、分析、研究，对症下药，起到药到病除的作用。 沙盘游戏的神奇效果是妙不可言的，但要全面掌握操作要领，不是一件容易的事，需要不断的实践、探索、积累、反思、总结，才能功成名就，对初次触摸沙盘的人，前期准备要充分，指导者要根据操作程序，让来访者做好放松训练，尔后利用导语使之进入状态。人的心境不一样时，每个人的感受是不一样的。沙盘游戏是呈现来访者心理表现的一种形式，对来访者挑选沙具时，需要仔细观察，了解沙具呈现时的先后顺序，每件沙具对来访者的特殊意义，同时要得到多方求证，倾听来访者的故
34、事。只有这样，才能对来访者的心理做出恰如其分的分析和科学的判断，达到治疗的目的。做为指导者，指导语尽管无一定之规，但需要因人、因情而宜，使来访者感到有收获。（如愉悦、放松、接纳、轻快等）。指导语要用中性语言、切记用刺激性的词。有时来访者在做沙盘游戏时，无需语言引导，只要陪伴就行。 总之，要想做好沙盘游戏，对非专业人员来讲，要走一段很长的路。这不仅需要努力和付出、而且要不断的实践和探索，才能逐渐取得成功。因此，我希望这样的培训形式多多益善。只有这样才能对承担心理辅导工作的教师起到帮助作用。 参加小学教师教学技能培训的心得体会 众所周知，作为一名合格的人民教师，必须有过硬的教学基本功，丰富的科学文
35、化知识，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的人民教师，还应坚持党的教育政策合方针，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，全心全意为党和人民的教育事业贡献自己必胜的光和热，让祖国的教育事业更加灿烂和辉煌，经过教育局刘局长等各位领导的精心准备和安排，从xx年8月1日-8日作为*市小学教师教学技能培训的时间，刘局长为了我市的教育大计，可谓是用心良苦。虽然培训的时间很短暂，可通过听取了刘局长在开学典礼上一翻语重心长的讲话和培训后，使我感触很多，体会深刻，其体有以学下习几网点： 一、充分提高教师自身素质和技能水平的重要性。 当今社会，人才缺乏，教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人，振兴中华繁荣发张
36、在于教育，而振兴教育辉煌的发张却在于教师，所以，教师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教育大业的重组；当前国内为教育发张形式非常严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才。作为教师，我们肩负着培养下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素质和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培养我们优良的师德师风，道德品质，培养我们成为一支综合素质高，业务水平高的教师队伍，努力提高教育学创新精神，努力提高教育教学水平。 努力学习，共同创新 教育局组织的这次培训活动，为的是给大家提供一个
37、相互了解，共同学习、相互交流学习、取长补短的学习平台。与其一个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟所有老师好好地交流，探讨在教育学中存在的问题，这就是此次教育局刘局长举办培训的目的所在，当今社会趋势所迫，知识是作为教师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应该敞开心胸面向所有的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉；也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教
38、育教学形势非常严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培养终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标。 二、学习技能固然重要，事师德师风更是不可缺少 加强师德师风建设，业是这次举办培训的一项重要措施。大家都心知肚明，为人师表，教书育人；是作为教师的重要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教育，从何教育。古往今来，“德”是我们中华民族的优良传统，如果老师们“缺德”了，那还怎么教育。那不是误人子弟吗。总而言之，我们作为一名教师，必须具备优良的师德师风;教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能培养出有素质，有修养、有文化的新一代接班人。 总而言之，通过这次听取了刘局
39、长在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训后，我感触良多，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学业务水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感谢刘局长等领导给我们这次培训，学习的机会，也希望以后能搞这样共同学习，交流的机会将延续下去，每年都举办一次，虽然很辛苦，但苦并快乐着。更希望我们*市的教育大业在刘局长的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩 岗位技能培训心得体会范文 本次为公司举办的xx年发电设备点检定修技能培训，经过两天的培训学习，我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意
40、义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与各班组的同事们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。 难得有这么好的学习机会，通过这次培训我学到很多书本上很难学到的东西，认真学习老师傅们的经验，少走弯路，学习设备的结构及工作原理。现将参加培训我所学习知识小结如下：点检定修制是以点检为核心，全员、全过程对设备进行动态管理的一种设备管理体制，点检是组织体制建设的过程和标准化建设的过程，就是强调设备管理工作的定量化、规范化、标准化，通过八定
41、即定点、定标准、定人、定周期、定方法、定量、定作业流程、定点检要求，明确工具、方法和标准，落实标准化和量化方法。将设备管理由传统的以修为主转变为以管为主，落实设备管理责任制，实现点检员对设备的自主管理和终生管理。以此有效防止设备过维修、欠维修，从而减少设备维护检修费用，保证设备状态可控、在控，降低故障发生率，使设备健康水平提高，设备故障率下降，设备整体可靠性逐步提高。虽然我们已建立了设备的定期检查、设备主人制度，取得了很好的效果，但在以后的工作中，我们将逐步将设备的点检定修工作展开。 标准化是指人们制定并有效实施标准的一种有组织的活动过程。标准化工作和质量管理有着极其密切的关系，标准化是质量管
42、理的基础，质量管理是贯彻执行标准的保证。检修文件包正是通过对检修工序的细化、量化，实现了检修作业标准化、程序化、规范化，控制了检修行为的随意性，提升了检修质量控制水平和检修工作效率，达到了检修全过程、全方位、规范化、高效化管理的目的。在现代a、b、c、d等级检修及重大检修工作中要求覆盖率达到100%，认真编写和规范使用文件包，在工作中起到了职责清楚、责任到位，按程序作业，便于资料整理、归档等显著的作用。由此知道标准化作业指导书在我们的生产中还是有其必要和可行性，现在我厂一般在机组大修时才使用检修文件包，在执行工程中有待改进的地方还很多，如在监理、班组、检修队伍的工作流程衔接，节点验收等做得还不
43、够好。 在锅炉辅机设备检修课中，老师主要讲解了给煤机、磨煤机、动叶可调轴流风机、捞渣机、电除尘等设备的检修，老师先给我们从设备的构造，作用讲起，延伸到具体设备的检修，常见问题的处理，慢慢的由浅入深，中间穿插着故障案例，这让我们所有人听起来都是兴趣盎然。在大家遇到了不清楚，不明白的地方时，只要提出来，老师都会仔仔细细的给我们解释。期间，老师还安排我们观看了其他发电厂机组运行图片，查看设备运行情况、缺陷处理情况等，在治理设备跑、冒、滴、漏现象、修旧利废循环利用等各个点都进行深入交流。 锅炉辅机转动机械比较多，滚动轴承应用比较广泛，在安装轴承时工艺要求在购买轴承时，要认真辨别劣质轴承，由于轴承的真伪
44、鉴别有一定难度，通过仔细的观察发现蛛丝马迹，一旦发现待用轴承有可疑之处，要谨慎使用。从低劣的质量和包装中的小细节分辨出真伪，但对于有些看起来似乎和真轴承一样的仿品就很难鉴别，要送到专业的鉴定中心。根据市场对轴承的检查发现，目前轴承经销中主要存在欺诈手段：用铁碳钢制造轴承（硬度不够）和修复废品轴承（精度不够）;把劣质轴承、小厂轴承打上大厂的商标，假冒著名大厂产品的内外包装假冒著名大厂的用户、经销商、代理商，甚至假冒厂家现货门市部;用次品轴承冒充正品轴承;把普通级轴承打变成高一级轴承;好货里搀入假货;假货卖正品价、正品卖高一级价，使用假价格本;要便宜货就给假货，要质量好的就给真货。遇有以下情况疑为
45、假冒伪劣或翻修轴承：包装十分简陋，无质量证明;同批次轴承所打印体有别;同一批轴承中，铜保持架色泽不一致;保持架有明显打磨痕迹，加工棱角及加工刀痕模糊;轴承滚珠长度不一致;内、外圈工作面用放大镜可见有微小瑕疵;轴承外圈边缘有毛边油槽加工十分粗燥;正品大都使用钢印技术，而且在未经过热处理之前就进行压，因此体虽然小，但是凹得深，非常清晰，仿冒产品的体模糊，浮于表面，有些甚至用手即可抹去;表面有浑浊的油迹，如果是翻修轴承，很容易留下使用过的油污;倒角粗糙、旋转有明显杂响或轴承内有较多沙砾和尘土。根据以上资料，我们8月份在验收skf23260cck/w33轴承时，我们就发现了该轴承的相关缺陷，高度怀疑该轴承为翻新轴承。 我厂锅炉辅机一般满负荷发电时是没有备用，为了保证各个设备长期可靠的运行，做到设备的定检定修工作，在设备运行时定期检查保证各轴承温度、油温、油位（油脂油量）、油质（每季度或定期应分析润滑油质一次）、油压、冷却水压力及温度正常;转动机械地脚、连接等螺丝不松动，轴承震动数值在规定范围内;启停转动机械应在空载情况下进行，严禁带负荷启停转动机械;锅炉四管防磨防爆工作是一项长期、艰苦、繁琐的工作，只有各级人员高度重视，从设计、制造、运行、检修各个方面进行严格控制，全面监督检查，才能杜绝或减少锅炉四管爆漏的发生，实现可控、在控。针对预防锅炉四管爆漏工作，公司应建
