1、18 时间的脚印 1 【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。踪迹( ) 腐蚀( )沙砾( ) 山麓( )沟壑( ) 孔隙( )龟 泊（ 乌 龟 ）（ 龟 兹 ）（ 龟 裂 ） ) （ 湖 泊 ）（ 停 泊 ） )2 【辨清字形】 根据拼音写汉字。粗 co( ) hn( )浊f( )盖 xi( )形bo（ ） 刮chung（ ） 伤 ) wi（ ） 幕wi（ ） 持 )沉 din（ ）zhn（ ） 放 ) qn（ ） 入jn（ ） 透 )3 【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。(1)龟裂：_(2)山麓：_(3)_：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远
2、不变)。易混辨析毁灭 消灭词语辨析：,这两个词语都有“消失，灭亡”的意思。 “毁灭”指毁坏消灭或摧毁消灭；“消灭”指消失，灭亡或除掉(敌对的或有害的人或事物)。 “毁灭”比“消灭”程度更深，影响更大。活学巧用：(4)许多古生物，如恐龙、猛犸早已经_了。(5)犯罪分子正在_证据的时候被警察抓个正着。4本文为我们解析了岩石记录时间的“奇异功能” 。岩石仿佛是原始的“钟表” ，留下了历史的痕迹，无声地讲述着自然传奇故事，让我们了解到_、_，以及古代生物_、_的大量信息。这样的“石头记” ，是大自然留给我们的宝书，可以引导我们寻找“地下的宝库” ，为人类造福。5下列表述不正确的一项是( )A本文作者陶
3、世龙是一位科普作家。B本文是一篇科学小品文。C本文运用了举例子、打比方、列数字等说明方法。D本文运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强了文章的表现力。26.岩石在形成过程中，究竟是怎样留下“时间的脚印”的？请结合课文回答。7说说本文是一篇什么说明文，并梳理文章的结构。8本文主要运用了哪些说明方法？试举例分析。9本文语言有哪些特点？课时作业(8 时间的脚印1给下列加点字注音。踪迹( ) 腐蚀( ) 山麓( )沟壑( ) 粗糙( ) 浑浊( )3楔形( ) 刨刮( ) 龟裂( )2下列句子中有错别字的一项是( )A越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙粒越能旅行到遥远的地方。B经过长期的重压和胶结，那
4、些碎石和泥沙重新形成了岩石。C当然，如果海洋或湖泊的底是倾斜的话，那么沉淀物堆积的面也就随着倾斜。D实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开帷幕的一角而已。32017日照 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )A不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。B眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离，什么都看不清。C对于作文中的错字和病句，很多同学不以为然，认为这些问题不必太较真。D传统的古筝乐被分为南北两派，现一般分为九派，其曲目及演奏方法各有千秋。42017日照下列语序的排列，最恰当的一项是( )她不仅担纲节目的主持工
5、作节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大千世界还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作朗读者是著名节目主持人董卿 20 多年电视经验的一次全情绽放董卿表示朗读者中的“朗读”二字重文字， “者”字重人呈现出不同于以往的另一面A BC D5下列句子中，省略号使用错误的一项是( )A时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历B炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它C一年过去了，两年过去了泥沙越积越厚。D如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象等62016广安 综合性学习。材料一 近
6、几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起，因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧，不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。材料二 “帮作业、火眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，能找到十几个解题的软件。 “10 个伙伴 9 个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来” 。材料三 据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。(1)请用简
7、洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。4(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，初二(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。利：_弊：_2017聊城 阅读下文，回答问题。为什么蜂蜜能千年不腐2014 年，考古学家在格鲁吉亚发现了一座青铜器时代早期的坟墓，出土文物中最特别的是一罐保存完好的野果子。当研究人员将这些至少有 4 000 年历史的野果子切开时，果子散发出了新鲜水果的香气。这些果子为何会保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，它是考古学家发现的唯一过了几千年仍然可直接食用的食物。为什么蜂蜜可以千年不腐呢？食物的变质通常和微
8、生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，使食品变质变味。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液，具有吸湿性。细菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜂蜜中，微生物会被吸走体内的水分，最后脱水而死。同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜 pH 值在 7.27.4 之间，而蜂蜜的 pH 值大约介于 34.5 之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。此外，蜂蜜的酿造者蜜蜂，还有特殊的“炼金术” 。在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物的花蜜，花蜜的主要成分是蔗糖与水，水分非常多，大概占到 60%80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集
9、蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行 100 多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这时，花蜜会不断蒸发水分，这也就使得蜂蜜的水分非常少。另一方面，蜜蜂胃中还有一种叫作葡萄糖氧化酶的酶，酿蜜过程中，它会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两种副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜中生长的所有细菌。在古代，人们就发现蜂
10、蜜是细菌“绝缘体” ，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。当然了，虽然蜂蜜堪称不朽，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的，而如果密封良好，蜂蜜真的能做到千年不腐。(选自大科技2017 年第 4 期，有删改)7密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因有哪些？(4 分)58第段在文中有什么作用？(4 分)9从第段中任选一个加点词语，具体分析其语言特点。(3
11、分) 10从说明方法的角度，分析第段画线句的表达作用。(3 分)11本文作者多运用比喻、拟人的修辞手法行文，请你也运用比喻或拟人的手法描写一处建筑物。100 字左右。 详解1zn sh l l h x u Qi jn p b2糙 浑 覆 楔 刨 创 帷 维 淀 绽 侵 浸3(1)裂开许多缝子。(2)山脚。(3)海枯石烂 (4)消灭 (5)毁灭4地貌的变化 地质的变迁 繁衍 灭绝5解析 D 本题考查学生理解课文的能力。D 项，本文主要运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，并没有运用夸张手法。6泥沙等落入湖海中的沉积物不断积累，达到一定量时自身产生重压，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里，使泥沙胶结而形成
12、岩石。岩石最初形成时，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，每一层岩石都体现了不同时期的气候、生物等的状况，我们根据这些不同时期的气候、生物在岩石中的反映，就可以推测出该岩石形成的时间以及同一岩层的气候、生物等状况。7本文是一篇事理说明文。全文分为三大部分。第一部分(14)：说明岩石是记录时间的重要方式之一。第二部分(529)：分层次详细说明岩石是怎样记录时间的。第三部分(3031)：总结全文，说明岩石记录时间的意义，号召人们进一步去大自然找寻时间的脚印，一步步走向地下的宝库。68举例子。如课文讲到人对岩石的破坏时，举了建筑兰新铁路时，一个山头在几分钟内就被炸掉的例子；在讲到泥沙沉积下来的结果时
13、，举了我国洞庭湖面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高两个例子。这些例子虽很简洁，但有力地说明了问题。打比方。如课文在说明风对岩石的破坏作用时，把刮风沙比作“砂轮在有力地转动” ；在说明海水对岩石的破坏作用时把冰河缓慢地移动比作“一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头”，生动形象。分类别。如课文在说明岩石遭受各方面的“攻击”时，说明岩石保存了更多的历史痕迹时，都采用了分类别的说明方法，使文章条理清晰，层次分明。9本文的语言既准确严密又生动有趣。(1)准确性、严密性。如“根据计算，大约 3 000 到 10 000 年的时间，可以形成一米厚的岩石” ，这里运用“根据计算” “大约”等词，表
14、明形成岩石的时间只是推测而不能确知，这体现了作者严谨的科学态度及说明文语言的准确性、严密性。(2)生动有趣。拟人手法的大量运用。如“炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它” “狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了” 。如此生动的语言，向我们展示了一幅幅岩石受“攻击”的画面，甚至让我们感受到岩石不堪众多因素的“攻击”慢慢“烂”下去的“痛苦” 。比喻形象贴切。如“如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头” 。将冰河的移动比喻成铁扫帚扫过地面，足见冰河对岩石破坏作用的巨大。个别语句引人兴致。如“时间一年一年
15、地过去” ，俨然智者打开了有趣故事的大门。 “真的有海枯石烂的时候” ，更让人感到亲切，让人浮想联翩，更急切地想要读下文。说明的内容告一段落，在进行总结之前写道：“瞧！”让人感觉仿佛拉了一段家常，在结束前提醒读者，本文前面说明了什么，后面还有什么需要说明。【作业】1zn sh l h co hn xi bo jn2解析 A 本题考查学生辨析字形的能力。 “沙粒”应为“沙砾” 。3解析 D 本题考查学生结合语境辨析成语的能力。解答此种题型，前提是对成语有正确的理解，只有这样，才能知其义，明其用。另外，还要结合句子的具体语境来分析，同时还要关注是否存在望文生义、褒贬失当、搭配不当、用错对象、重复累
16、赘、谦敬错位、自相矛盾等现象。A 项， “叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。褒义词，用于形容诈骗，褒贬失当。B 项， “扑朔迷离”形容事情错综复杂，难以辨别清楚。此处用来形容大雾，不合语境。C 项， “不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意或否定。此处应用“不以为意” 。D 项， “各有千秋”指各有所长，各有特色。符合语境。4解析 A 本题考查学生排列句子的能力。解答此种题型，要在整体感知句意的基础上，先确定大致顺序，再关注关联词语、代词、虚词等，加以判断。可采用排除法答题。选段介绍了董卿主持朗读者这一电视节目的有关情况，仔细阅读六句话不难发现，是总领句，借助中的“不仅”和中的“还”这对关
17、联词语可确定顺序为，这两句解释“全情绽放” ，故顺序为，由此可排除 C、D 两项。分析第句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人， “不同于以往的另一面”指的是她“转型大型电视节目的幕后制作” ，因而应承接，由此可排除 B 项。5解析 D 本题考查学生运用标点符号的能力。D 项，省略号与“等”只能用一个，可删去“等” 。6(1)作业软件种类多，操作简便，所以它备受学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。(2)(示例)利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立
18、思考问题，会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生， “搜作业”7就变成了纯粹的“抄答案” 。7解析 本题考查学生对说明内容的归纳概括能力。作者在文章的第段提出了问题，然后在段分四点进行了说明。归纳总结时，要特别注意文中的“同时” “此外” “另一方面”这些暗示答案的提示语，最后要注意语言的简洁、准确、全面。答案 蜂蜜是高渗高糖溶液(有吸湿性)，会让微生物脱水而死；酸度高，能杀死细菌；水分非常少；酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。8解析 本题考查段落的作用。在第段作者先讲了一个考古实例，一罐有 4 000 年历史的野果子竟然还很新鲜，这自然引发读者的兴趣，是什么原因造成了这种情况？接着作者就点明
19、了这是蜂蜜的功劳，很自然地引出了文章的说明对象。答案 以考古发现引出本文的说明对象蜂蜜，激发读者的阅读兴趣。9解析 本题考查说明文的语言特点。说明文大都是传播一定的科学知识的，语言必须严密、科学、准确。第段中的加点词“大多数” “大约” “任何”分别在数量、估计、范围等方面表达了作者的看法。分析加点词的作用时，要结合文章内容，扣住说明文语言准确严密的特点来分析。答案 示例一：“大多数”指大部分，说明大部分病原菌生长繁殖的适宜 pH 值在7.27.4 之间，但不排除特殊情况，语言准确严密。示例二：“大约”表示估计(不确定)，说明蜂蜜的 pH 值介于 34.5 之间是估计范围，语言准确严密。示例三
20、：“任何”表示所有(一切)，说明所有细菌都将被杀死，没有例外，语言准确严密。10解析 本题考查说明方法及其作用。为了说明事物或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。第段中的画线句，举了古今中外四个例子来说明“蜂蜜是细菌绝缘体 ，有防止伤口感染等治疗功效”这一特点，这就大大增强了文章的说明效果。答案 运用举例子的说明方法，列举了古今中外的四个事例说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效，增强了文章的说服力。11示例：从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
