1、成都外国语学校 20152016 学年度上期末综合测试题（一）七 年 级 语 文本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。第卷 1 至 4 页，第卷8 至 12 页。共 150 分。考试时间 120 分钟。第卷（选择题 共 45 分）一、厚基础功底。(33 分，每小题 3 分)1、下列加点字的注音，完全正确的一项是A堕落 (du) 静谧（ m） 清洌（li） 玲珑剔透（t） B嶙峋（ln） 菡萏（ dn） 枯涸（h） 猝然长逝（z）C玷污 (din) 花穗（ hu） 酝酿（ning） 获益匪浅（fi）D黛色（di） 喧嚣（ xio） 地窖（go） 骇人听闻(hi)2、下列词语中，没有错别
2、字的一项是A饶头 幽雅 繁弦急管 轻飞曼舞B凌落 朗润 春华秋实 可望不可及C喑哑 决别 绝处逢身 一丝不苟D笼罩 惊惶 慧心未泯 险象叠生3、下列词语的解释，不正确的一项是A纳罕（惊奇、诧异） 忍俊不禁（忍不住笑）B伫立（长时间站立） 莽莽榛榛（草木枯死的样子）C澹澹（荡漾的样子） 苦心孤诣（苦心钻研，到了别人达不到的地步）D伶仃（孤独没有依靠） 踉踉跄跄（走路不稳的样子）4、下面句子中加点成语的使用，不正确的是A可惜，故乡日远，大漠孤烟，他们只能在茫茫大戈壁上小心翼翼地前行。B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞同。C“农机补贴、家电下乡”等惠农政策对促进消费、拉动内需的作用
3、是不言而喻的。D“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。5、下列句子中标点符号的运用，不正确的一项是 A“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”B凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。C花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。D云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。6、下列各句，没有语病的一句是A谁也不能否认好的课外书籍对我们没有很大的作用？B能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。C建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。
4、D随着终场哨响，“小皇帝”勒布朗詹姆斯不得不接受球队被淘汰，在世界万千球迷的泪眼中黯然退场。7、下列文字依次填入横线处最恰当的一组是让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命 ，思想 ，意志 。总是在徘徊和失意中成熟总是在挫折和磨难中茁壮 总是在残酷和无情中坚强A B C D8、对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的一项是A盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、比喻）B啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！（拟人）C第一 次 去 露 营 ， 第 一 次 动 手 做 饭 ， 第 一 次 坐 火 车 ， 第 一 次 坐 飞 机（ 排 比 ）D那为什么不创造一种像自己一样的
5、生物加入到世间呢？（反问）9、下列各项文学常识的搭配，正确的一项是A童趣浮生六记沈复明代 B绿色蝈蝈昆虫的故事法布尔法国 C金色花泰戈尔诗选泰戈尔意大利 D风筝呐喊鲁迅中国近代 10、下列对课文内容的理解说法不正确的一项是A春全文用诗的笔调，按“盼春绘春颂春”的思路，抓住春天的景物特点依次描绘了春草、春花、春雨、春风、迎春五幅画面。B走一步，再走一步不仅启示我们在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，关键是化整为零，把大困难分解为小困难；也让我们看到了一位教子有方的父亲。C陈太丘与友期中客人不守信约，不仅不反省自己的过失，反而怒责太丘；元方义正辞严指出对方“无信”“无礼”，逼得对方无言可答。D
6、 荷 叶 母 亲 以 清 丽 的 笔 调 描 写 雨 中 红 莲 、 荷 叶 遮 蔽 莲 花 ， 抒 写 了 母爱 的 光 辉 ， 字 里 行 间 充 溢 着 对 母 亲 炽 热 的 感 激 、 爱 恋 和 赞 美 之 情 ， 平 实 中 蕴 涵 真情 。11、对下列句子中通假字的判断，不正确的一项是A一切乌有 （ 乌，同“无” ） B项为之强（ 强，通“僵” ）C 诲女知之乎 （ 知，通“智” ） D尊君在不（ 不，通“否” ） 二、品古典雅韵。（12 分，每小题 3 分）12、下面是对散曲天净沙秋思的分析，不正确的一项是天净沙 秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下
7、，断肠人在天涯。A此曲的前三句选取了九种富有特征的事物，纯用白描勾勒出一幅苍凉的深秋晚景图，简约之中见深细。B此曲第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映衬，更显出环境的幽 静。C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。D诗言志。作者在诗中直接抒发了一个长期漂泊他乡的游子的思乡哀愁，这与“问 君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中用江水东流之景表达无限悲愁之情的寄情于物的写法是不同的。阅读下面的文字，完成 1315 题。论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为
8、人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎 ？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣 。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆 。” 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也 。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也 。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？ 死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也 。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲,勿施于人 。”13、下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是A人不知而不愠（生气、恼怒） 吾日三省吾身（三次反
9、省）B与朋友交而 不信乎（相信） 死而后已（停止）C温故而知新 （旧知识） 诲女知之乎（教导） D传不习乎（传授） 松柏之后凋（凋谢）14、下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是仁以为己任 学而时习之徐喷以烟 见藐小之物人不知而不愠 知之为知之马无故亡而入胡 始悟为山市15、下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是A. 论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共二十篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，有的谈学习态度，有的谈修身做人。B. “学而不思则罔，,思而不学则殆 ”中，“罔”侧重迷惑，就是对知识的理解不明确，掌握不牢固；“殆 ”侧重于有害，就是对知识不学习而成天胡
10、思乱想会使人陷入危险。这两个字反映出孔子在学与思两方面，更重视“思”。C. “择其善者而从之，其不善者而改之 ”中，两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。D. 论语记录的都是一些精要的话，语言精练，立意深刻，不少成了格言警句，流传至今，有的闪现着思想的光辉，有很强的教育意义，在今天仍有很强的借鉴、启发作用。成都外国语学校 20152016 学年度上期末综合测试题（一）七 年 级 语 文第卷（非选择题 共 105 分）A BC D四题号 三（一） （二）五 总分 总分人 复查人得分注意事项：1、第卷共 8 页，用蓝色或黑色墨水钢笔直接答在试卷上。2、答题前将密封线内的项目填写清楚。三、蓄知识底
11、蕴。（共 22 分）16、将下列的文言语句翻译成现代汉语。（6 分）（1）其恕乎！己所不欲，勿施于人 。（3 分）（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。（3 分）17、写出下列名篇名句中的空缺部分。（8 分）（1）烟笼寒水月笼沙， 。 （杜牧泊秦淮）（2）兄女曰：“ 。”（刘义庆咏雪）（3）_，天光云影共徘徊。（朱熹观书有感）（4）牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 。（何其芳秋天）（5）曹操在龟虽寿中用比喻手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是： ， 。（6）次北固山下中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： _，_ 。18、仿照例句，发挥你的想象和联想续写句子（
12、任选一句即可）。（3 分）例句：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。得分 阅卷人（1）桌上的蜡烛 ， 。（2）东方的轻云 ， 。 19、仿照示例，把“凹”“凸”两字按笔画顺笔笔画正确写出来。（2 分） 示例：语： 凹： 凸： 20、名著阅读，补上横线处的空白。（3 分）“故乡就是你的母亲，她教过你，呵护过你，好好研究你的故乡吧，认认真真地研究她的每条街道和她的居民吧。你要爱故乡，当她蒙受耻辱时，你要奋起保卫她。”这段文字出自 （国籍）作家德亚米契斯创作 的日记体小说。文中的“你”指的是 。来源:Z。xx。k.Com四、览书海智慧。（33 分）（一）课内经典现代文阅读。（18 分）阅读下面的文字
13、，完成 2125 题。（18 分）皇帝的新装（节选） 安徒生那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气一他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下 游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
14、“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这得分 阅卷人游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。21、用文中原话回答人们争着赞美皇帝新装的原因。（2 分）。来源:学科网 ZXXK22、对皇帝的新装最直接、最真实的一句评价是 ，这句话最初是 说的，用这个人物来说这句话的作用是 ，也启示我们 。（5分）23、 对上文第、自然段的理解，最正确的一项是（ ）（3 分）A爸爸对自 己儿子的表现非常满意，认
15、为他说出了自己想说的话。B大 家 认 为 孩 子 说 的 是 真 话 ， 所 以 他 们 也 不 甘 落 后 ， 把 真 话 更 快 地 传 播 开去 。C老百姓怕别人说自己愚蠢，而又想把真话传播开去，所以他们只是“私下里低声地传播”，并推说这话是小孩子说的。D、这些老百姓太势利，把说真话的责任全推给小孩子，他们也和大臣一样虚伪。24、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。（4 分）（1）皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。（2）他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。25、皇帝明明听到了所有老百姓的议论，他“有点儿发抖” ，可是还要坚持游行，而且还要“摆出一副更骄
16、傲的神气” ，这是为什么？你能用一个恰当的成语形容此时的皇帝吗？（4 分）因为：（3 分）成语： （1 分）（二）课外精美现代文阅读。（15 分）阅读下面的文字，完成 2629 题。（15 分）访 兰 贾平凹父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，却不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块:“访兰去吧!”我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老
17、远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走， 便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番栽培，就长出各种各样的品类、形状的呢！父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好?”我说：“这里的好！”“怎么个好呢？”得 分 评分人我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看,这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”“是的。”“这是为什么？一样的
18、兰草，长在两个地方就有两个味儿？！”父亲说:“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水泮的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！”“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢?“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢！父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说:“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降低了品格；低俗的人是不会给社会有贡献的。”我 深 深 地 记 着 父 亲 的 话 。 从 那 以 后 ， 已 经 是 十 五 年 过 去 了 ， 我 一 直 未 敢 忘 却过 。26、“父亲喜欢兰草”，但当“方圆十几里的人就跑来观赏”父亲栽培的兰草时，父亲“倒有几分愠怒”，这是为什么？（4 分）27、对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”这句话，你是如何理解的?（4 分）
