1、-探究实验题规范答题 (控制变量法定量实验设计),专题复习 2,（一）实验步骤的教学要求1对测量仪器进行调节。（如：调节天平的平衡，电表、弹簧测力计的调零等） 2组装：有电路图或力学的器材装置图的，要写明按图连接实物。没有的，要具体写出将实验装置组装的过程。（如：用细绳做两个绳套，分别栓牢在杠杆的A点和B点处；又如：用细线把石块拴好，使其浸没在天平左盘上的烧杯内的水中。）,北京市初中物理实验探究教学要求（试用稿）,3对实验前器材的初始状态，实验中应注意的地方要有交代。（如：调节杠杆使其在水平位置平衡；断开开关；滑动变阻器的滑片位于阻值最大位置。）4要表达出控制变量的措施或方法。,北京市初中物理
2、实验探究教学要求（试用稿）,5要表达出改变自变量的措施或方法及自变量的取值个数（变化次数）。在初中物理教学中自变量的取值个数在28个之间，具体个数取决于探究目的和测量工具的功能。6要测量出自变量和因变量并将结果记录在表格中。自变量和因变量需要间接测量的其实验步骤参照测定性实验的步骤简要表达。,北京市初中物理实验探究教学要求（试用稿）,（二）实验数据记录表的教学要求1设计实验数据记录表的目的: 有序记录实验数据，用于根据实验数据分析自变量和因变量之间的关系。便于规范有效地交流。,北京市初中物理实验探究教学要求（试用稿）,2.实验数据记录表的结构 由表头和空格组成表头中的物理量一般包括自变量和因变
3、量，有时自变量或因变量不能直接测量，此时表头中的物理量还要包括为求自变量或因变量而需要测量的中间变量。表头中的每个物理量后都要标注国际单位，格式为：物理量（符号）/单位符号。表格中物理量排列的先后顺序为：自变量的中间变量，自变量，因变量的中间变量，因变量。空格的个数取决于自变量的取值个数。,北京市初中物理实验探究教学要求（试用稿）,解答问题的结构,控制变量法定量实验设计题,一调、二组、三测、四变（再测）、五仿、六算、七理。,控制变量法定量实验设计技巧,明确：自变量、因变量和控制变量 解决：自变量怎么变（如何测量） 因变量如何测量（原理） 控制变量怎么控制 设计：实验装置图（电路图） 实验步骤和
4、实验记录表,设计实验题注意事项,控制变量法定量实验设计题,控制变量法定量实验设计技巧,35实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各1个，电阻箱（电路图符号 ）一个，已调零的电流表两块，开关两个，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2并联时，如果R1的阻值保持不变，则电阻R1与R2并联的等效电阻R跟电阻R2的关系为： = + b （b为常量）”。请你画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表。,控制变量法定量实验设计技巧,2010中考,自变量： 电阻R2因变量： 并联的等效电阻R控制变量：并联电路中R1不变,分析：,2010中考,控制变量
5、法定量实验设计技巧,设计电路图： R1与R2并联,变：自变量调R2测：因变量 U=U1=I1R1控：不变量R1不变,2010中考,控制变量法定量实验设计技巧,设计实验步骤：步骤一：（电流表已调零）连接电路,（1）根据电路图连接实物。,2010中考,控制变量法定量实验设计技巧,（2）断开开关S，调节电阻箱R2的阻值到某一阻值。闭合开关S，用电流表A1测量通过定值电阻R1的电流I1，用电流表A2测量通过干路的电流I2，将R2的阻值、电流表A1 、A2的测量数据记录在表格中。,步骤二：做一次完整的实验,2010中考,控制变量法定量实验设计技巧,（3）闭合开关S，调节电阻箱R2的阻值为另一阻值。用电流
6、表A1测量通过定值电阻R1的电流I1，用电流表A2测量通过干路的电流I2，将R2的阻值、电流表A1、A2的测量数据记录在表格中。,步骤三：改变自变量再做一次实验,2010中考,控制变量法定量实验设计技巧,（4）仿照步骤（3），再做4次实验，分别记录四次实验中R2的阻值，电流表A1分别测量相应的电流值为I1，A2分别测量相应的电流值为I2，并将测量数据记录在表格中。,步骤四：改变自变量并多次实验,2010中考,控制变量法定量实验设计技巧,（5）利用公式 R= = ，分别计算出6次并联电路的6个等效电阻，并分别记录在实验数据记录表中。,步骤五：因变量的计算,2010中考,控制变量法定量实验设计技巧
7、,R1与R2并联的等效电阻R跟电阻R2的关系： = + b（b为常量）,此题要求证明：,（5）利用R和R2的数据分别计算出 和 的数据，并分别记录在实验数据记录表中。,2010中考,控制变量法定量实验设计技巧,实验数据记录表 ：,2010中考,控制变量法定量实验设计技巧,36实验桌上有满足实验需要的如下器材：天平、砝码、体积不同的铝块、细线、大烧杯、量筒、水。请你利用上述器材设计一个实验证明：浸在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积成正比。请你写出实验步骤，画出实验数据记录表。,2011中考,控制变量法定量实验设计技巧,实验步骤：（1）在量筒中注入适量的水，读出此时水的体积V0；用细线把
8、一个铝块拴好，使其浸没在量筒内的水中，此时量筒中水面对应的刻度值用V表示；将V0、V的数据记在实验数据记录表中。（2）在烧杯中注入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量m0的数据，并记在实验数据记录表中；将步骤（1）中用细线拴好的铝块悬挂并浸没在天平左盘上的烧杯内的水中，铝块不接触烧杯，在天平右盘添加适量的砝码，移动游码，天平再次平衡时，天平右盘中砝码的总质量与游码所对刻度值之和用m表示，将m的数据记在实验数据记录表中。,2011中考,控制变量法定量实验设计技巧,实验步骤：（3）换用体积不同的铝块，仿照步骤（1）、（2）再做5次实验，依次读出它们浸没在量筒的水中时，水面对应的刻度值V的数
9、据；分别测出相应的每个铝块悬挂并浸没在烧杯的水中时m的数据；分别将每次的V、m的数据记在实验数据记录表中。 （4）根据V排VV0，F浮mgm0g分别计算出6次的V排和F浮的数据，并分别记在实验数据记录表中。,2011中考,控制变量法定量实验设计技巧,实验数据记录表：,2011中考,控制变量法定量实验设计技巧,控制变量法实验步骤书写的技巧: 一调：调节测量工具（电流表、电压表、弹簧测力计指针调零, 托盘天平调水平平衡）二组：组装实验器材(力学画简图，电学画电路图）,控制变量法定量实验设计技巧,三测：首次测量应写清对实验前器材的初始状态，实验中操作的注意事项要有交代（如：调节杠杆水平平衡；浸没在水
10、中不碰容器壁和底；滑动变阻器调节到最大阻值等）；写清用了什么测量工具，测了什么物理量，表示符号及观察记录在表格中；,控制变量法定量实验设计技巧,控制变量法实验步骤书写的技巧: 四变：再次测量应写清控制变量的措施（方法）自变量的改变方法及写清用了什么测量工具，测了什么物理量，表示符号及观察记录在表格中；五仿：要表达出仿照步骤（）（重复上述方法）再进行4次测量，并写清测量的物理量及符号，观察并记录对应的数据在表格中。,控制变量法定量实验设计技巧,六算：需要计算得出的因变量，应写清依据的公式，并把6次计算的结果记录在表格中。七理：整理实验器材。,控制变量法定量实验设计技巧,一调、二组、三测、四变（再
11、测）、五仿、六算、七理。,需要关注的问题（1）区分实验目的和实验原理（2）符合实验原则（3）遵守实验规范（4）书写规范、踩点答题,控制变量法定量实验设计技巧,控制变量法定量实验设计题,（1）区分实验目的和实验原理例如：探究F浮与V排的关系（目的）实验原理：排除： F浮=液gV排若用量筒和弹簧测力计： V排=V-V0 F浮=G-F若用量筒和天平：V排=V-V0 F浮= m排 =（m-m0）g,控制变量法定量实验设计技巧,控制变量法定量实验设计题,控制变量法定量实验设计技巧,控制变量法定量实验设计题,符合实验原则科学性：不可以随意忽略次要因素; 量筒不可以放在天平上合理性：不能用量筒接溢水杯溢出的 天平不能直接测量液体的质量安全性：不能用眼睛正对观察激光笔发出的光可行性：无法观察灯正常发光,控制变量法定量实验设计技巧,遵守实验规范实验器材的调节和使用电学实验每次实验后必须断开开关不用钩码进入液体做实验刻度尺不进入液体测深度细线、面巾纸的作用,控制变量法定量实验设计技巧,专用词汇的使用： “匀速”、“杠杆在水平位置平衡”“ 水平和竖直”、“竖直向上和竖直向下” 、“不接触容器的底和壁” 、“直立漂浮” 、“适量” 、 “合适值”等,
