1、1教科版六年级语文下册语文七色光一导学案语文七色光一 导学案教材简析本单元的“语文七色光”围绕“体育精神”这一主题安排了4 部分学习实践活动，每个活动都充分体现了对单元主题的深化。第一项“练”中有 3 项内容：一是辨析多音字练习，二是补充成语，三是改写句子；“日积月累”是积累生命在于运动的名人名言；“知识窗”介绍了有关古代奥运会的知识；语文实践活动“大家一起来”是要求办一期以“体育精神”为主题的手抄报。设计理念教学中，努力创设轻松、愉悦的学习氛围，发挥学生自主学习的积极性，教师引导、帮助学生完成学习任务。以教材为载体，注意知识的延伸和拓展，让学生通过本课的学习，获取更多的相关知识，以达到提高学
2、生语文综合素养的目的。2学习目标1辨别多音字的读音并组词。2积累成语，能做到正确书写，不写错别字。3掌握“被”字句、陈述句、反问句、转述句的特点，学会运用不同的句式进行表达。4积累有关体育与健康方面的名人名言、体育故事等，动手办手抄报。 学习重、难点1.成语与名言的积累。2.办手抄报的语文实践活动。教学准备让学生搜集有关体育与健康方面的名人名言、体育趣闻、体育故事等。 学习过程:一、激趣导入同学们。这节课我们又来到了语文七色光乐园，乐园中有 4 个场馆，在每个场馆里活动时，大家都要通过自主练习，互相交流，完成活动内容。并在自我评价、互相评价的基础上，核出自己的得分，最后评出 4 个大组（纵向）
3、中的总分第一名和个人总分前 3 名。二、组织教学（一）字词句训练场。1先进行第一项活动：辨析多音字，写正确一个得 1 分。并在横线上注音。3（1）学生自主读题，根据词语把多音字的音节填写在横线上。（2）前后桌 4 人交流，明确答案。 （核出此项每个人的得分）参考答案：扎（zh）实喝（h）彩奔（bn）驰场（chn）院挣扎（zh）喝（h）水投奔（bn）操场（chn）（3）在本单元学习中，你还学会了哪些多音字？从主体课文和“快乐读书屋”中挑选出来进行学习和交流。 （核出此项每个人的得分）（4）拓展练习：给下面句子中的多音字注音。A他一撒（）手，兜子里的桔子撒（）了一地。B袁伟民教练的话，其实是一种激
4、将（）法，将（）陈招娣的倔强劲激了起来。C这是根据史料记载和有关民间传（）说，为他编写的传（）记。 前后桌 4 人小组交流评价。 （核出此项每个人的得分）2进行第 2 项活动：把下面的词语补充完整。每个词语2 分。（1）先自己动笔填一填。4（2）前后桌 4 人小组交流评价。参考答案：疲惫不堪、猝不及防、汗马功劳、金榜题名、刻骨铭心、拍案叫绝（3）找出下面这些成语中的错别字，可要细心啊！换然一新（焕）变本加利（厉）再接再励（厉）不记其数（计） 走头无路（投）汗流夹背（浃）挤挤一堂（济济）鬼计多端（诡） 轻歌慢舞（曼）来势凶凶（汹汹）免为其难（勉）弱不经风（禁） 山青水秀（清）随声附合（和）永往直前（勇）仗义直言（执） 星罗其布（棋）名符其实（副）如火如茶（荼）迫不急待（及） 前后桌 4 人小组交流评价。 （核出此项每个人的得分）（3）把这些成语读一读，记一记。3进行第 3 项活动：按要求改写句子。每个句子 5 分。（1）读句子，明确要求。（2）独立试着改写（3）前后桌 4 人小组交流评价改写后的句子教后反思：
