1、教师读书活动方案篇一：小学教师读书活动方案小学教师读书活动方案为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案：一、指导思想：以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书” ，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。二、活动目标：1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动
2、，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质
3、，从而提高学校教育质量。8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。三、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写” ，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。5、开
4、展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。四、必读书目1、 现代教师心理健康教育 2、 给教师的一百条新建议 3、 给教育一点形上的关怀 4、 美国最优秀教师的自白 5、 给教师的建议 6、 陶行知教育名篇 五、读书策略：1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。3、落实阅读书目。加强
5、、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于 5000 字，感悟不少于 1000 字。6、读书笔记将由继教主任检阅。及时反馈，要求字迹工整，提倡 WW 用楷书或行楷，杜绝草书。7、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。六、保障措施1、加强领导，健全组织。（1 ）成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组：组 长：Xx副组长：Xx成 员：Xx2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激
6、励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等5、积极参加 Xx 市组织的各种读书大赛、读书沙龙、征文等。阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。篇二：教师读书活动方案阅读
7、富脑 工作 成长铭新街小学教师读书活动方案一、指导思想为进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，为师生的生命发展，打造亮丽的精神底色：突出“书香富脑”建设，坚信“行动就有收获” ，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。二、活动目标结合校本培训，促进教师的专业化发展，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福。让广大教师在阅读中汲取知识的营养，在阅读中开阔视野，在阅读中丰富知识，在阅读中不断提高自身的人文素养，是我校读书活动的重要目标。1、营造读书氛围，让广
8、大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者” 。2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律，充实学校图书室教育理论方面的藏书，让阅览室成为教师最向往的地方。5、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。三、活动时间2008.3-2008.12四、活动对象全体教职工（包括行政干部和后勤人员）五、活动内容与步骤1、成立“铭新街小学教师读书活动领导小组” 。2、宣传发动。
9、召开教师读书活动动员大会。3、推荐书目。定期向教师推荐必读书目、指导阅读书目和自选书目。 （见附件 1）4、选书读书。在精读必读书目的基础上，根据推荐菜单选定书目，有计划地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。5、交流研讨。学校在校园网上开辟“教师读书俱乐部”专栏，利用网络开展在线讨论等活动；与其他有关的读书网站、知名网络图书馆建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读提供便利；以教科组为单位开展阅读笔记和读书心得交流评选活动，各组评选出的优秀读书心得上传校园网交流；开展“阅读工作成长”为主题的读书心得演讲活动，提供研讨的平台，交流读书的感受。6、评比表彰。学校对读书活动进行全面总结，树立典型，表彰先
10、进。对在多读多思、以读促教方面卓有成效的教师个人和教科组给予表彰奖励。六、读书活动的要求及措施：1、实行读书三项政策：诱惑教师成为读书迷一是读书积分卡制度，学校定时进行读书笔记检查。提倡每天 1 小时以上的读书时间，要求每月阅读笔记不少于 4 则，读书心得一学期不少于 4 篇。二是读书奖励制度：评选书香团队、年度十大读书人物、优秀读者（标准见附件） 三是教师读书讲堂：每月一次读书交流会，2、定期推荐阅读书目，教师根据推荐书目开展菜单式阅读活动。3、设立流动书屋，成立书友俱乐部，建立校园读书博客，让爱好读书的教师头脑先富起来4、设立教师读书节和读书日，开展读书笔记评比活动，进行一次“阅读工作成长
11、”为主题的读书心得演讲活动，评出优秀读者，奖励自选书籍，组织教师观摩发给老师阅读过的书籍，（看谁的书读破了） 。七、具体时间安排：三月份：1、制定教师读书活动方案2、学校购买必备书目、并推荐阅读书目3、进行读书活动的启动仪式（教师讲堂启动）4、教师完成阅读和读书笔记四月份：1、教师讲堂2、语文教师读书交流3、教师完成四月份的读书笔记并进行检查五月份：1、教师讲堂2、数学教师读书交流3、教师完成五月份读书笔记并进行检查六月份：1、教师讲堂2、术课教师读书交流3、教师完成四月份的读书笔记并进行检查七月份：1、普查读书笔记，评选教师优秀读书笔记2、观摩教师阅读书籍，评选优秀读者3、进行“阅读 工作成
12、长”为主题的学期读书心得演讲活动附件：教师读书推荐书目 说明：1-30 为基础篇，31-70 为拓展篇，71-100 为实践篇。1 当代教育学 袁振国 教育科学出版社 2000 年版2 中国教育家评传 沈灌群、王礼锐主编 上海教育出版社1989 年版3 外国教育家评传 赵祥麟主编 上海教育出版社 1992 年版4 中国古代教育论著选 华东师大、浙江大学教育系主编 人民教育出版社 2000 年版5 西方近代教育论著选 任仲印主编 人民教育出版社 2001年版6 西方现代教育论著选 王承绪、赵祥麟编译 人民教育出版社 2001 年版7 新教育之梦 朱永新 人民教育出版社 2002 年版8 教育的理
13、想与信念 肖川 岳麓书社出版 2002 年版9 陶行知文集 陶行知 江苏教育出版社 2001 年版10 中国传统文化与教育 教育部人事司组织编写，刘新群主编 东北师大出版社 2002 年版11 教师的成长与发展 傅道春主编 教育科学出版社 2001年版12 爱心与教育：素质教育探索手记 李镇西 四川少儿出版社 1998 年版13 教育和美好的生活 （英）罗素著，杨汉麟译 河北人民出版社 1999 年版14 大教学论 （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译 人民教育出版社 1999 年版15 民主主义与教育 （美）杜威著，王承绪译 人民教育出版社 1990 年版16 给教师的建议 （苏）瓦阿 苏霍姆林斯基著 教育科学出版社 1999 年版17 和老师的谈话 （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译 教育科学出版社 1999 年版18 普通教育学、教育学讲授纲要 （德）赫尔巴特著，李其龙译 浙江教育出版社 2002 年版19 教育漫话 （英）约翰洛克著，徐诚、杨汉麟译 河北人民出版社 1998 年版20 爱弥儿 （法）卢梭著，李世章译 内蒙古人民出版社2002 年版21 让孩子互相学习：独生子女教育成功之路 孙云晓主编 湖南少儿出版社 1999 年版22 教育诗 （苏）马卡连柯著 海天出版社 1998 年版23 教育 财富蕴藏其中 联合国教科文组织总部中文科
