1、上海 2017 年上半年小学教育教学知识与能力：“四书”“五经”试题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、观察学习理论是由提出来的。A：桑代克B：奥苏伯尔C：苛勒D：班杜拉 2、下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现?（ ）A：干扰同学B：睡觉，鼾声雷动C：积极参与课堂讨论D：张开双眼出神地望别处3、下列不属于学前儿童心理学研究对象的是（ ）A：个体心理的发生B：学前儿童心理发展的一般规律C：学前时期心理过程和个性的发展D：异常儿童心理的诊断与矫治 4、非正式群体是_形成的。A按一定的程序B上级组织规定C在个人友好的基础上D在公务关系上5、学习的积极
2、主动性取决于主体对学习任务的_。A认识B自觉需要C兴趣D自我认识 6、看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是_A：强化B：强化的程式C：消退D：回避条件作用E：逃避条件作用 7、不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断最为接近?A：可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒B：必然有的湖北人不喜欢吃辣椒C：必然所有的湖北人都喜欢吃辣椒D：可能有的湖北人会吃辣椒 8、李某是某校的一名六年级的学生，因违反校规被学校长期停课。结果李某既没参加小升初的考试，也没取得毕业证书。这一事件中，学校侵犯了李某的（ ）A：接受义务教育的权利B：继续深造的权利C：学完规定学业的
3、权利D：完成规定学业，获得相应证书的权利 9、20 世纪 50 年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是。A：学科课程理论B：结构主义课程论C：实用主义课程论D：综合课程论 10、班集体形成的关键因素是（ ）A：有共同的奋斗目标B：建立班集体的核心队伍C：建立班集体的正常秩序D：组织形式多样的教育活动E：有正确的舆论和良好的班风11、下列属于分类排检法的是（ ）A：把知识单元或文献按照内容性质或学科体系分门别类地加以系统排检的方法B：把文献的具体内容分为若干主题概念，直接选用自然语言中的词汇并加以规范化来表达主题概念的检索方法C：按照一定顺序排检单字或复词的办法D：按一定时期行政区域的
4、次序编排文献资料的方法 12、在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（） 。A综合学习B并列学习C类属学习D总括学习 13、 ”三个和尚没水喝” ，反映了_作用。A社会惰化B社会干扰C去个体化D从众14、蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的的代表。A：直接功能B：间接功能C：附带功能D：超越性功能 15、最早的教学手段是。A：实物B：人自身的活动C：说教D：标本E：重视个别差异 16、小说的三要素是（ ） （ ）A：人物、叙事、环境B：抒情、情节、环境C：人物、环境、题材D：人物、情节、环境 17、注意是一种（ ）下列哪种说法是错误的?A：定向反射B：心理状态C：
5、个性心理特征D：探究反射 18、下列有关某市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（ ）A：在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课B：任何条件下，教师都不得进行有偿家教C：严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外D：校园内应禁止其他部门、荤位和个人面向中小学生办班收费补课 19、阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项（ ） 历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。也希望借此对今天的世界产生积极的意义。以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史，那是以讹传讹的流俗，会使国人陷入对“贞观
6、之治”更大的历史误区中。 故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念 以聚焦历史的重点，来表达对历史的理解和评说 特别是陈述一个历史时期以及政治生活 枝节蔓延、尤为复杂，良莠陈杂、不可胜举A：B：C：D： 20、态度与品德形成过程经历的第二阶段是_A依从B接受C认同D内化 21、 ”做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要（ ）A：拓宽知识视野B：换位思考C：淡化教师角色D：消除刻板印象 22、教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起。A：育人的角色B：研究的角色C：代理的角色D：管理的角色23、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A：希腊B：埃及C：斯巴达D：雅
7、典 24、启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家()提出来的。A孟子B朱熹C孔子D王夫之25、尊重学生的学习主体地位，正确的是。A：学生喜欢什么，教师就教什么B：调动学生的积极性，促进其能动学习C：对学生多表扬，不能批评学生D：以学生为中心，教师跟着学生走26、是学校文化的缩影，具有鲜明的教育作用。A：学校物质文化B：学校精神文化C：学校观念文化D：校园文化二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、问题解决的系列搜索策略也称_A：教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、
8、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B：教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C：教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D：教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 2、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和。A：自我学习B：自我调节C：自我控制D：自我反省3、知识学习根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（ ）A：符号学习B
9、：概念学习C：归属学习D：命题学习E：并列结合学习 4、西周时期的教育的典型特征是_A：学在官府B：政教合一C：以僧为师D：以吏为师5、论述态度的实质与结构。 6、儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单积累过程，而是伴随同化性认识结构的不断再构，这一观点属于观点。A：自然成熟论B：发生认识论C：发现论D：环境一学习理论 7、属于陈述性知识的表征方式的是_。A产生式B图式C网络D符号 8、首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是_A：华生B：杜威C：加涅D：布卢姆 9、 ”让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这是充分运用了下列哪一种德育方法_A：陶冶教育B：榜样示范C：实际锻炼D：品
10、德评价 10、根据历史记载，古代中国的学校教育形态出现于_A夏B商C周D春秋战国11、认为课程内容即教材的是教育家是（ ）A：夸美纽斯B：杜威C：泰勒D：迪尔凯姆 12、苏联心理学家维果茨基提出了_主张。A发现性教学B情境性教学C顿悟性教学D发展性教学 13、学习策略可以从哪些方面进行描述_A学习策略是学习方法或技能B学习策略是学习的调节和控制技能C学习策略是内隐的学习规则系统D学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E学习策略是元认知14、对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于_A：程序性记忆B：陈述性记忆C：语义记忆D：情景记忆 15、有人说：“只有认识错误。才
11、能改正错误。 ”如果以上判断是真的，可能出现的情况是。I 某人认识了错误,没有能改正错误某人没有认识错误,改正了错误某人没有去认识错误,没能改正错误某人认识了错误,改正了错误A：IB：I、C： 、D：I、 、 16、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台_A一B二C三D四 17、 ”明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国公民道德实施纲要大力倡导的道德规范，这说明道德具有_。A社会性B历史性C民族性D继承性 18、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（ ）A：直接学习B：替代学
12、习C：亲历学习D：试误学习 19、教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有_A：身心健康权B：人身自由权C：人格尊严权D：隐私权 20、孔予日巧言令色，鲜矣仁。君子当“讷予言而敏于行” “耻其言之过其行。” 下列对孔子这段话的理解，不正确的是_A：做人应当笃实宽厚B：做人应当修己慎独C：做人应当仁爱孝悌D：做人应当勇毅力行 21、马克思主义教育学认为，教育起源于（） 。A儿童对成人模仿的需要B传递生产和生活经验的社会需要C人类生存的需要D人的自身发展的需要E社会安宁的需要 22、提出情绪 ABC 理论的心理学家是 _A：艾里斯B：荣格C：罗杰斯D：弗洛伊德E：艾宾浩斯23、教育内容是教育者与受教育者共同认识的_。A主体B客体C教的主体D学的主体 24、我国学前教育中所特有的一条原则是。A：独立自主性原则B：发展适宜性原则C：保教结合原则D：综合性原则25、爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命。他_A：否定了牛顿的力学原理B：借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说C：揭示了时间空间并非绝对不变的属性D：修正了能量、质量相互转化的理论26、是学校文化的缩影，具有鲜明的教育作用。A：学校物质文化B：学校精神文化C：学校观念文化D：校园文化
