1、吉林省 2015 年上半年中学教育知识与能力：课程概述模拟试题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、一般认为，桑代克发表的教育心理学标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（ ）A：1913 年B：1903 年C：1923 年D：1879 年 2、德育过程从本质上来说是（ ）A：人的社会化B：从他律到自律C：集体主义教育D：个体社会化与社会规范个体化E：马克思主义常识和社会主义教育3、近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是（ ）A：京师同文馆B：湖南时务学堂C：福建船政学堂D：上海广方言馆 4、儿童身心发展的_决定了教育工作必须循序渐进。A：顺序性B
2、：不平衡性C：阶段性D：个别差异性5、下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现_A热爱学生B加强自身道德修养C热爱劳动D热爱教育工作 6、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是。A：常规管理B：民主管理C：平行管理D：目标管理 7、我国教师法对教师义务原则规定为。A：“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学 ”B：“ 履行法律规定的义务忠诚于人民的教育事业”C：“ 尽职尽责廉洁从教。为人师表”D：“遵守宪法关心爱护学生” 8、下列不属于四大名旦的是（ ）A：梅兰芳B：程砚秋C：尚小云D：杨宝忠 9
3、、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的_A：目的性B：序列性C：复杂性D：认知性 10、一般而言，过度学习达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（） 。A100B80 C150 D20011、研究者认为创造性思维的核心是。A：发散思维B：聚合思维C：形象思维D：抽象思维 12、把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于_A：孔子B：孟子C：墨子D：荀子 13、我国古代田园诗派的创始者是_A：屈原B：李白C：王维D：陶渊明14、教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作，这体现了教师职业道德具有原则。A：人格示范B：乐教勤业C：教书育人D：以上答案都正确 15、在许
4、多人“起哄”的时候，平时优雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是 （ ）A：服从B：从众C：个性化D：模仿 16、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与_。A程序性知识B实用的知识C直观的知识D可应用的知识 17、班级授课制开始广泛兴起是在（ ）A：16 世纪西欧古典中学时期B：17 世纪乌克兰兄弟会学校时期C：19 世纪的国民学校时期D：20 世纪的现代学校时期 18、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的_A：教育理论知识B：崇高的职业道德C：文化学科知识D：过硬的教学基本功 19、教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有
5、（ ）A：身心健康权B：隐私权C：人格尊严权D：人身自由权 20、婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔” ，这种迁移属于_A：顺向迁移B：横向迁移C：正迁移D：一般迁移 21、最初的人类，为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活，漂泊到一个地方，即随便找个临时夜宿处。这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。对文中“过渡阶段”的概括最正确的一项是_A：人类为了寻找食物经常过着一种漂泊不定的生活B：人类寻找食物找到什么地方就在什么地方住下来C：漂泊到什么地方即随便找个临时夜宿处D：时常迁徙但
6、又随遇而安的居住形式 22、汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（ ）A：正迁移B：负迁移C：垂直迁移D：水平迁移23、下列选项中属于传统教育好的方面的有_A注重传播系统的科学知识B强调教师的主导作用C教育适应学生的年龄特征D提倡班级授课制E忽视因材施教和课外教育 24、心智技能的对象具有（ ）A：外显性B：客观性C：观念性D：展开性25、凡能创造美的艺术家，其学习起点必高。如其起点甚卑，则易与世俗同流。现代一些老的艺术家，其起步多在 20 世纪 30 年代之初，师承鲁迅现实主义之教，投身中国革命洪流，根底甚厚。其积累之经验，可为后代言传身教者，当亦不少。不符合本文
7、段意思的是（ ）A：学习起点高的艺术家，可如鲁迅一样不与世俗同流B：学习起点高，可以创造美，并可为后代言传身教C：一些老艺术家师承鲁迅，投身革命，可为后代师表D：学习起点高低，影响艺术家品格，也影响艺术造诣26、教师要公正地对待学生，首先是要真正。A：给学生权利B：教给学生知识C：尊重和信赖学生D：尊重学生家长二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、社会心理学家认为，个体之所以会有服从行为，除了来自合法权利的原因外，也是由于_。A去个体化B责任转移C群体思维D行为参照 2、教师自己和他人对其行为的期望是教师角色意识心理结构中
8、的_A角色认知B角色认同C角色体验D角色期待3、心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于_A：认知内驱力B：自我提高内驱力C：附属内驱力D：一般内驱力 4、影响态度与品德学习的外部条件，主要包括。A：家庭教养方式B：道德认知C：社会风气D：态度定势E：同伴群体5、系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（ ）A：布鲁纳B：桑代克C：柯尔伯格D：戴尔 6、教师自我教育能力的核心是（ ）A：反思能力B：思考能力C：自学能力D：教学能力 7、1924 年我国出版的第一本教育心理学的作者是（ ）A：桑代
9、克B：房东岳C：廖世承D：陆志韦E：潘菽 8、在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是（ ）A：讲授法B：演示法C：练习法D：情境教学法 9、阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A：小学B：初中和高中C：大学D：成年 10、学习策略可以从以下几个方面进行描述?A：学习策略是学习方法或技能B：学习策略是学习的调节和控制技能C：学习策略是内隐的学习规则系统D：学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E：学习策略是元认知11、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是_A：学记B： 中庸C： 孟子D：大学 12、顿悟说的奠基人是_A考夫卡B魏特默C苛勒D托尔曼 13、不成熟的冲突解决方式有
10、（） 。A.重建B.轮流C.选择D.逃避14、让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为_。A深入共感法B系统脱敏法C行为契约法D模仿学习法 15、下列不属于综合课程的形式的是A：融合课程B：广域课程C：学科课程D：核心课程 16、强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，就是把课程看作是。A：知识B：经验C：活动D：学科 17、在法律上，学校与学生的关系是属于（） 。A干预与服从B责任与义务C教育与被教育D管理与被管理E监护与被监护 18、义务教育阶段学生所专属的权利有 【 】A社会实践B获得证书C免试入学D就近入学E不交学费 19、一
11、定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有（ ）A：定向作用B：决定作用C：影响作用D：促进作用 20、乌申斯基的代表作，对心理学发展成果进行了总结。A：大教学论B： 人是教育的对象C： 教育心理学D：教育心理大纲 21、师生关系在人格上是一种_A：精加工策略B：认知策略C：元认知策略D：调节策略 22、个性结构的核心成分是。A：能力B：气质C：性格D：兴趣23、教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于。A：形成性评价B：总结性评价C：诊断性评价D：相对性评价 24、衡量教师是否成熟的重要标志是_A：让司法机关代劳B：让居委会、村委直接负责C：让政府部门开展D：聘任从事法制教育的专职或兼职的教师25、独立形态时期的第一本教育学著作是_。A 雄辩术原理B 康德论教育C 大教学论D 论科学的价值和发展26、教师要公正地对待学生，首先是要真正。A：给学生权利B：教给学生知识C：尊重和信赖学生D：尊重学生家长
