1、目 录2 0 1 6 年 南 京 师 范 大 学 外 国 语 学 院 8 3 7 英 语 语 言 学 基 础 知 识 与 翻 译 考 研 真题 及 详 解2 0 1 7 年 南 京 师 范 大 学 外 国 语 学 院 8 3 0 英 语 语 言 学 基 础 知 识 与 翻 译 考 研 真题 及 详 解2 0 1 8 年 南 京 师 范 大 学 外 国 语 学 院 8 3 0 英 语 语 言 学 基 础 知 识 与 翻 译 考 研 真题 及 详 解2 0 1 6 年 南 京 师 范 大 学 外 国 语 学 院8 3 7 英 语 语 言 学 基 础 知 识 与 翻 译 考研 真 题 及 详 解一
2、、 语 言 文 学 基 础 知 识 （ 9 0 分 ）. Ex p lain th e fo llo win g terms with ex amp les. (2 0 %, 5 p o in ts fo r each )1 . sy n ch ro n ic stu d yA sy n ch ro n ic stu d y tak es a fix ed in stan t (u su ally at p resen t) as itsp o in t o f o b serv atio n . Lan g u ag e can b e stu d ied at a g iv en p o
3、in t in time o r o v ertime. Wh en we stu d y lan g u ag e at a p articu lar time, it is called sy n ch ro n iclin g u istics. Sy n ch ro n ic lin g u istics fo cu ses o n th e state o f lan g u ag e at an yp o in ts in h isto ry . Fo r ex amp le, a stu d y o f th e featu res o f th e En g lish u se
4、d inSh ak esp eares time wo u ld b e sy n ch ro n ic. In mo d ern lin g u istics, sy n ch ro n icstu d y seems to en jo y p rio rity o v er d iach ro n ic stu d y . Th e reaso n is th at u n lessth e v ario u s state o f a lan g u ag e is su ccessfu lly stu d ied it wo u ld b e d ifficu lt tod escri
5、b e th e ch an g es th at h av e tak en p lace in its h isto rical d ev elo p men t.【 答 案 】2 . p o ly semyPo ly semy mean s a sin g le wo rd h av in g sev eral o r man y mean in g s.Acco rd in g to Cry stal, p o ly semy is a term u sed in seman tic an aly sis to refer to【 答 案 】a lex ical item wh ich
6、 h as a ran g e o f d ifferen t mean in g s. Po ly semic wo rd s aresig n s o f an ad v an ced cu ltu re. Po ly semy is also an essen tial featu re o f alan g u ag es eco n o my an d efficien cy . Histo rically p o ly semy can b e u n d ersto o das th e g ro wth an d d ev elo p men t o r ch an g e i
7、n th e mean in g o f wo rd s. Fo rex amp le, tab le h as sev eral mean in g s, in clu d in g a k in d o f fu rn itu re, fo rm,tab u latio n , etc.3 . illo cu tio n ary actAcco rd in g to Au stin s mo d el, a sp eak er mig h t b e p erfo rmin g th reeacts simu ltan eo u sly wh en sp eak in g : lo cu
8、tio n ary act， illo cu tio n ary act, an dp erlo cu tio n ary act. Illo cu tio n ary act is th e act o f ex p ressin g th e sp eak ersin ten tio n (co n v ey in g mean in g in co n tex t; th e in ten tio n o f th e sp eak er wh ilesp eak in g ). It is th e act p erfo rmed in say in g so meth in g .
9、Fo r ex amp le, in th esen ten ce “I am th irsty ”, th e p ro p o sitio n al mean in g is wh at th e u tteran ce say sab o u t th e sp eak ers p h y sical state. Th e illo cu tio n ary fo rce is th e effect th esp eak er wan ts th e u tteran ce to h av e o n th e listen er. It may b e in ten d ed as
10、req u est fo r so meth in g to d rin k .【 答 案 】4 . b len dBlen d , also b len d in g , is th e term fo r p o rtman teau wo rd . Inmo rp h o lo g y , a relativ ely u n p ro d u ctiv e p ro cess o f wo rd fo rmatio n b y wh ichn ew wo rd s are fo rmed fro m th e b eg in n in g (u su ally th e first p
11、h o n eme o rsy llab le) o f o n e wo rd an d th e en d in g (o ften th e rh y me) o f an o th er, o r b yjo in in g th e in itial p arts o f th e two wo rd s. Ex amp les o f b len d s fo rmed th is【 答 案 】更多考研资料 v/q:344647 公众号/小程序：顺通考试资料way are En g lish smo g (fo rmed fro m smo k e an d fo g ), b r
12、u n ch (b reak fast an dlu n ch ). Blen d in g is u su ally n o t co n sid ered p art o f I-Lan g u ag e. An swer th e fo llo win g q u estio n s. (3 0 %, 1 0 p o in ts fo r each )5 . Wh at is th e d ifferen ce b etween lan g u e an d p aro le?【 答 案 】Sau ssu re d istin g u ish ed th e lin g u istic
13、co mp eten ce o f th e sp eak er an d th eactu al p h en o men a o r d ata o f lin g u istics as lan g u e an d p aro le. Lan g u e refers toth e ab stract lin g u istic sy stem sh ared b y all th e memb ers o f a sp eechco mmu n ity . Paro le refers to th e p articu lar realizatio n o f lan g u e i
14、n actu al u se.It v aries en o rmo u sly acco rd in g to in d iv id u als. Th e sp eech es, th e id io sy n craticu tteran ces mad e b y in d iv id u als are all ex amp les o f p aro le.Lan g u e is relativ e stab le an d sy stematic, p aro le is su b ject to p erso n al an dsitu atio n al co n stra
15、in ts; lan g u e is n o t sp o k en b y an in d iv id u al, p aro le is alway sa n atu rally o ccu rrin g ev en t. Lan g u e is th e so cial, co n v en tio n al sid e o flan g u ag e, wh ile p aro le is in d iv id u alized sp eech . Wh at a lin g u ist sh o u ld d o ,acco rd in g to Sau ssu re, is t
16、o d raw ru les fro m a mass o f co n fu sed facts, i.e. tod isco v er th e reg u larities g o v ern in g all in stan ces o f p aro le an d mak e th em th esu b ject o f lin g u istics.6 . Use Searles n o tio n o f in d irect sp eech act to ex p lain th e fo llo win gex ch an g e b etween A an d B:A:
17、 Lets g o to th e fo o tb all match to n ig h t.B: I h av e to p rep are to mo rro ws p resen tatio n .【 答 案 】A sp eech act wh ich is p erfo rmed in d irectly is so metimes k n o wn as anin d irect sp eech act. In d irect sp eech acts are o ften felt to b e mo re p o lite way so f p erfo rmin g cert
18、ain k in d s o f sp eech act, su ch as req u ests an d refu sals.Acco rd in g to Searle, wh en a sp eak er is u sin g in d irect lan g u ag e, h e isp erfo rmin g two sp eech acts simu ltan eo u sly : o n e is th e p rimary sp eech act an dth e o th er is th e seco n d sp eech act. Th e p rimary o n
19、 e is th e sp eak ers g o al o fco mmu n icatio n an d th e seco n d o n e is th e mean s b y wh ich h e ach iev es h isg o al.Th e u tteran ce o f A is a k in d o f in v itatio n , wh ich ex p resses th at A wan ts to g oto th e fo o tb all match to n ig h t with B. Bu t B d o esn t d irectly an sw
20、er y es o r n o .Bs an swer “I h av e to p rep are to mo rro ws p resen tatio n ”, th e p ro p o sitio n almean in g is wh at th e u tteran ce say s ab o u t th e sp eak ers u p co min gp resen tatio n . Th e illo cu tio n ary fo rce is th e effect A wan ts th e u tteran ce toh av e o n B. Th at is
21、B tu rn s d o wn As in v itatio n .7 . Wh at is Co n trastiv e An aly sis?【 答 案 】Co n trastiv e an aly sis is an ap p ro ach to an aly sis o f seco n d lan g u ag eacq u isitio n , b ased o n a b elief th at a mo re effectiv e teach in g p ed ag o g y wo u ldco me o u t wh en th e similarities an d
22、d ifferen ces b etween n ativ e lan g u ag e an dtarg et lan g u ag e are tak en in to co n sid eratio n . Co n trastiv e an aly sis co mp aresth e fo rms an d mean in g s acro ss th e two lan g u ag es to sp o t th e mismatch es o rd ifferen ces.Co n trastiv e An aly sis aims to co mp are lan g u a
23、g es (e.g ., L1 an d L2 ) in o rd er tod etermin e p o ten tial erro rs fo r th e u ltimate p u rp o se o f iso latin g wh at n eed s tob e learn ed an d wh at d o es n o t n eed to b e learn ed in a seco n d lan g u ag elearn in g situ atio n . Th e g o al o f co n trastiv e an aly sis is to p red
24、ict wh at areaswill b e easy to learn an d wh at areas will b e h ard to learn . By su ch anan aly sis, it is su p p o sed th at so me lean in g d ifficu lties co u ld b e p red icted interms o f lan g u ag e tran sfer. Co n trastiv e An aly sis was asso ciated in its earlyd ay s with b eh av io ris
25、m an d stru ctu ralism. Discu ss an d g iv e co mmen ts o n th e fo llo win g to p ics. (4 0 %, 2 0 p o in ts fo reach )8 . arb itrarin ess o f lan g u ag e【 答 案 】(1 ) Arb itrarin ess is th e co re featu re o f lan g u ag e, wh ich refers to th e fact th atth ere is n o lo g ical o r in trin sic co
26、n n ectio n b etween a p articu lar so u n d an d th emean in g it is asso ciated with . A g o o d ex amp le is th e fact th at d ifferen tso u n d s are u sed to refer to th e same o b ject in d ifferen t lan g u ag es.Arb itrarin ess o f lan g u ag e mak es it p o ten tially creativ e, an d co n v
27、 en tio n ality o flan g u ag e mak es a lan g u ag e b e p assed fro m g en eratio n to g en eratio n . Fo rex amp le, it is u n ab le to ex p lain wh y a b o o k is called a /b u k / an d a p en a/p en /.(2 ) Ho wev er, th ere seems to b e d ifferen t lev els o f arb itrarin ess. Arb itraryrelatio
28、 n sh ip b etween th e so u n d o f a mo rp h eme an d its mean in g . Yo u mayo b ject to th is wh en y o u th in k o f wo rd s with d ifferen t d eg rees o fo n o mato p o eia, n amely , wo rd s th at so u n d lik e th e so u n d s th ey d escrib e. Bu tin En g lish , to tally d ifferen t wo rd s
29、are u sed to d escrib e th e so u n d . Fo rex amp le, b ark in En g lish an d 汪 汪 in Ch in ese. Arb itrarin ess at th esy n tactic lev el. Acco rd in g to sy stemic fu n ctio n alists an d Americanfu n ctio n alists, lan g u ag e is n o t arb itrary at th e sy n tactic lev el. As we k n o w,th e o
30、rd er o f elemen ts in a sen ten ce fo llo ws certain ru les, an d th ere is a certaind eg ree o f co rresp o n d en ce b etween th e seq u en ces o f clau ses an d th e realh ap p en in g s. In o th er wo rd s, sy n tax is less arb itrary th an wo rd s. E.g ., th ere aretwo sen ten ces. “He came in
31、 an d sat d o wn ”. “He sat d o wn an d came in ”. Th efirst sen ten ce mean s th at th e man came in first an d th en h e sat d o wn , b u t th eseco n d sen ten ce mean s th e o p p o site, p erh ap s h e g o t in to h is wh eelch air an dp ro p elled h imself in to th e ro o m. Arb itrary an d Co
32、 n v en tio n , co n v en tio nmean s y o u h av e to say th in g s in th is way an d y o u can n o t ch an g e th eex p ressio n an y o th er way . Fo r learn ers o f a fo reig n lan g u ag e, it is th eco n v en tio n ality o f a lan g u ag e th at is mo re wo rth n o ticin g th an itsarb itrarin
33、ess. Th at may b e wh y wh en we are b u ry in g o u rselv es inmemo rizin g id io ms, we feel n o th in g o f th e arb itrarin ess o f th e lan g u ag e b u tare so mewh at to rtu red b y its co n v en tio n ality .9 . Sap ir-Wh o rf Hy p o th esis【 答 案 】(1 ) Sap ir-Wh o rf h y p o th esis su g g e
34、sts th at o u r lan g u ag e will mo u ld o u r v iewo f th e wo rld an d co n seq u en tly , d ifferen t lan g u ag es may p ro b ab ly ex p ressth eir u n iq u e way s o f u n d erstan d in g th e wo rld . Th e h y p o th esis h as twoimp o rtan t p o in ts, lin g u istic d etermin ism an d lin g
35、u istic relativ ity . Lin g u isticd etermin ism refers to th e n o tio n th at a lan g u ag e d etermin es certainn o n lin g u istic co g n itiv e p ro cesses. Differen t lan g u ag es o ffer p eo p le d ifferen tway s o f ex p ressin g aro u n d , th ey th in k an d sp eak d ifferen tly . Lin g u
36、 isticrelativ ity refers to th e n o tio n th at similarity b etween lan g u ag e is relativ e, th eg reater th eir stru ctu ral d ifferen tiatio n is, th e mo re d iv erse th eirco n cep tu alizatio n o f th e wo rld will b e.(2 ) Th u s, two v ersio n s o f th e Sap ir-Wh o rf h y p o th esis h av
37、 e b een d ev elo p ed , astro n g v ersio n an d a weak v ersio n . Th e stro n g v ersio n o f th e th eo ryemp h asizes th e d ecisiv e ro le o f lan g u ag e as th e sh ap er o f o u r th in k in gp attern s. Th e weak v ersio n o f th e h y p o th esis, h o wev er, is a mo d ified ty p e o fits
38、 o rig in al th eo ry , su g g estin g th at th ere is a co rrelatio n b etween lan g u ag e,cu ltu re an d th o u g h t, b u t th e cro ss-cu ltu re d ifferen ces th u s p ro d u ced in o u rway s o f th in k in g are relativ e rath er th an categ o rical. So far, man y research esan d ex p erimen
39、ts co n d u cted p ro v id e su p p o rt to th e weak v ersio n .(3 ) Lin g u istic d etermin ism, o r th e stro n g v ersio n , h as b een criticized fo r itsex cessiv e co n cern with su rface stru ctu res o f in d iv id u al lan g u ag es. In fact, alllan g u ag es are fu n d amen tal o f th e sa
40、me u n iv ersal h u man ch aracter, in clu d in gth e lex ical-seman tic an d sy n tactic co mp o n en ts o f lan g u ag e an d all n o rmalh u man b ein g s are g ifted with th e same lin g u istic facu lty an d co g n itiv ecap acity . Th e flaws o f th at h y p o th esis can b e rev ealed th ro u
41、 g h th e fo llo win gan aly sis. Differen t g rammatical stru ctu res d o n o t mean th at sp eak ers o fd ifferen t lan g u ag es d iffer in th in k in g lo g ic o r reaso n in g . Eq u iv alen ttran slatio n is alway s p o ssib le in sp ite o f th e fact th at in p ractice th ere areh ard ly an y
42、 p eo p le in p erfect co n tro l o f two g en etically d ifferen t lan g u ag es. Peo p le wh o h av e g o o d co mman d o f two g en etic-u n related lan g u ag es d on o t h av e “d o u b le min d s” o r d o n o t h av e to ch an g e th eir th in k in g lo g ic wh ensp eak in g fo reig n to n g u
43、 e.二 、 翻 译 （ 6 0 分 ）. Tran slate th e fo llo win g in to En g lish .1 0 .“先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 ”这 句 成 语 ， 摘 自 南 宋 文 学 家 兼 军 事政 治 家 范 仲 淹 所 著 的 “岳 阳 楼 记 ”。范 仲 淹 少 怀 大 志 ， 想 替 国 家 做 些 工 作 ， 可 是 当 他 做 参 知 政 事 的 时 候 却 因迭 次 奏 请 朝 廷 减 轻 赋 税 ， 整 顿 武 备 ， 选 拔 贤 能 ， 以 及 其 他 有 利 国 计 民 生的 建 议 ， 招 受 政 敌
44、 的 仇 视 。 他 们 在 宋 仁 宗 帝 前 诽 谤 他 ， 使 他 遭 受 贬 谪 ，被 迫 离 京 ， 到 遥 远 的 地 方 邓 州 去 做 太 守 。 同 时 他 的 好 友 滕 子 京 也 被 贬 到岳 州 做 知 州 。滕 子 京 受 到 贬 职 ， 极 为 愤 慨 。 范 仲 淹 深 恐 他 心 境 狭 小 ， 会 惹 出 祸 来 ， 就想 找 个 机 会 ， 规 劝 他 要 克 制 情 感 ， 小 心 谨 慎 ， 胸 襟 宽 敞 ， 免 遭 意 外 。恰 巧 滕 子 京 就 职 未 久 ， 由 于 他 的 才 能 ， 把 岳 州 治 得 很 好 ， 人 民 都 能 安 居乐
45、 业 。 滕 子 京 觉 得 心 境 愉 快 ， 就 想 把 陈 旧 的 岳 阳 楼 重 新 修 建 ， 扩 大 规模 ， 恳 请 范 仲 淹 写 篇 文 章 留 作 纪 念 。 范 仲 淹 抓 住 了 这 个 好 机 会 ， 在 文 章里 暗 暗 规 劝 他 。 他 指 出 ： 一 个 品 格 高 尚 的 君 子 ， 不 可 因 物 而 喜 ， 和 一 般游 山 玩 水 的 俗 人 一 样 ； 也 不 可 因 自 己 遭 遇 不 幸 而 悲 伤 ， 和 一 般 忧 郁 的 诗人 、 被 贬 的 官 吏 一 样 ； 而 要 以 国 事 为 重 ， 处 处 想 到 国 家 和 人 民 。 因 此
46、 他在 这 篇 文 章 的 末 尾 写 道 ：“唉 ！ 我 所 探 索 到 的 古 人 的 心 ， 与 上 述 今 日 的 游 山 玩 水 者 和 心 境 忧 郁 的 诗人 有 所 不 同 。 高 尚 的 人 既 不 受 环 境 的 影 响 ， 也 不 受 心 境 所 左 右 。 他 若 在厅 堂 庙 宇 供 职 ， 所 关 怀 的 应 是 人 民 的 福 利 ； 虽 与 宫 廷 相 隔 山 山 水 水 ， 但仍 关 怀 皇 上 的 安 危 。 所 以 他 无 论 在 职 或 在 野 ， 都 满 心 忧 虑 。 那 么 他 什 么时 候 才 快 乐 呢 ？ 答 案 是 ： 他 应 是 先 天
47、下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 。唉 ， 如 果 没 有 这 样 的 人 ， 我 还 有 谁 可 做 朋 友 呢 ？ ”【 参 考 译 文 】Th e id io m “To b e th e first to wo rry ab o u t th e affairs o f th e state an d th e lastto en jo y o n eself!” is an ex cerp t fro m th e Yu ey an g Pav ilio n written b y FanZh o n g y an , a Ch in ese writer, str
48、ateg ist an d statesman in No rth ern So n gDy n asty .Fan Zh o n g y an , with g reat amb itio n , wan ted to d o so me wo rk fo r th e co u n try .Bu t wh en h e was a p o litical ad v iser, h e was en v ied b y h is p o litical en emiesfo r rep eated ly ask in g th e co u rt to red u ce tax es, r
49、ectify military eq u ip men t,select talen ts an d o th er su g g estio n s wh ich were b en eficial to th e n atio n aleco n o my an d p eo p les liv elih o o d . Th ey slan d ered h im b efo re Emp ero rRen zo n g o f th e So n g Dy n asty , so th at h e was b an ish ed an d fo rced to leav eth e
50、cap ital an d to b e Taish o u (similar to may o r in an cien t Ch in a) o f a remo tep lace called Den g zh o u . At th e same time, h is frien d Ten g Zijin g was alsod emo ted b e Zh izh o u (similar to may o r in an cien t Ch in a) o f Yu ezh o u .Bein g d emo ted , Ten g Zijin g felt v ery in d
