1、 江苏省 宿迁市泗阳县2017-2018 学年 八年级 语文上学期第一次 月考 试题 1-2 略。3 D 4. 【 答案 】 把 “ 搭建 ” 改 为 “ 提供 ” （ 把 “搭 建 ” 改 为 “ 提供 ” ， 在 “一 个平 台 ” 前 加 “搭 建了” 。） 把 “运 用语 文”和 “学 习语 文” 互换 位置。 （意 思对 即可 ，每 小题 2 分） 。 5. （1 ）（2分 ）参 考示例 ：儿 女经常 回来看 望你 吗？ 如果你 们和老 人是 分开居 住，老 人突发 疾病 时你 们是 如何 救治和 照顾 的？ （2）（3 分） 内容明 确， 计1 分； 语言简 洁， 有亲切 刚，计1
2、 分；修 辞手 法恰当 ，计1分 。参 考示例 ：爱 护环 境， 就像 爱护你 的眼 睛。 （3）（3分 ）内 容连 贯， 计1 分；感 情真 挚， 计1分 ；富有 文采 ，计1分。 6. （1 ）表 现了 作者 突见 春色萌 芽时 惊喜 的心 情。 （2 分） （2）运 用拟人 的修 辞手法 ，将“ 春雪” 拟人化 ，生 动形象 地写出 了春雪 美好 而有灵 性的特 点，饶 富情 趣， 表现 了作 者对春 雪的 喜爱 之情 。（ 拟人的 修辞 手 法1 分 ，分 析 2 分） 7. 诣 ： 到 （指 到尊 长那 里 去） 其 实： 它们 果实 更： 更 换 履： 鞋子 8.B (2 分) 9
3、. (2 分) 是 时 也/ 公 繁 于 刑/ 有 鬻 踊 者 10. 圣人 不是 能同 他开 玩 笑的， 我反 而自 讨没 趣了。(2 分) 仁义 之人 的话 ，它 的利 益广博 啊！(2 分) 11. 晏 子的 用意 是借 此机 会 劝谏景 公不 能乱 施刑 罚。 (1 分) 晏子是 一个 机智 善辩 （1 分） ， 虽居 高官 却不 谋私 利， 而是 时刻 为国 家和 人 民的利 益着 想的 人。（1 分） 译文 ： 齐 景公 想给( 相国) 晏子调 换住 房 ， 说: “你 的 住房靠 近集 市 ， 低湿、 狭 窄、 吵闹 、 到 处尘土 飞扬 ，没 法子 居住 ，请你 换到 敞亮 干
4、燥 的住 处去。 ”晏 子辞 谢说:“ 君 王您的 先臣- 我的先 人在 这里 住过 ， 我 不配继 承祖 业 ， 这房 子对 我来说 已经 够好 的了 。 况 且我住 处靠 近 集 市， 早晚 都能 买到要 买的 东西 ， 这 是对 小人有 利的 事， 怎敢 麻烦 地方上 的群 众(为 我盖 新房) 呢!” 齐景 公笑 道:“ 您靠 近市场 ，了 解物 品的 贵贱 吗?” 晏子 回答 说:“ 我私 下里想 省点 钱 ， 怎么能 不知 道呢!” 景公 说:“什 么东 西贵 ，什 么东 西 便宜呢?” 这时 期正 是齐 景 公滥用 刑法 的时期 ，( 尤其 是刖 刑)， 集市上 有卖 假脚 的。
5、 所以 晏子回 答说:“ 假脚 贵， 鞋 子便宜 。” 齐 景公听 了， 心里 凄伤 ， 出 现了怜 悯之 情。 齐景 公为 这件事 减少 了用 刑。 君子 说 “仁 义之 人的 话，它 的利 益广 博啊 ！晏 子一句 话， 齐侯 就减 少了 刑罚。 ” 12. （2 分 ）长 袍帮 短 衫帮 13. （3 分 ） 运 用举 例子 的 说明 方法， 具体 直观 地说 明了部 分宋 人对 服装 的质 料、 颜 色、 纹 饰还是 很注 重的 ，从 而说 明了宋 代世 俗社 会的 人人 仍不乏 追逐 华丽 衣衫 ，更 进一步 说明 了 宋代便 服的 不拘 一格 。 14. （3 分 ） “ 大多 ”
6、 的 意 思是 “大 部分 ” ， 说明 宋 代劳动 者大 部分 上身 穿一 件短短 的襦 衫， 下身穿 裤子 ， 头戴 巾子 ， 赤脚着 草鞋 ， 也许 也有 不 是这样 打扮 的情 况 。 “大 多” 表 现好 劳 动者的 这样 打扮 具有 普遍 性。“ 大多 ” 体现 了说 明 文语言 的准 确性 。 15. （2 分 ）劳 动者 是为 了 便于劳 作； 宋代 士大 夫 阶层普遍 存在 着返 朴归 真、 崇尚自 然的 哲 学思想 ，他 们喜 欢穿 宽松 朴素的 便装 。 16.(3 分) 表层 含义： 在我 的记忆 里， 那 一年， 校园 里栀子 树上 的花 开得 灿烂 。 （1 分）
7、深 层 含义： 指的 是初 三那 一年 在老师 的鼓 励下 ，“ 我” 重拾了 信心 ，获 得了 成功 。（或 ： “ 我 ” 重拾了 信心 ， 越来 越多 的 文章刊 登在 报刊 上 ， 中 考 作文得 了满 分 。 ） （2 分 ） 。 意 思相 近即 可，有 欠缺 酌情 扣分 。 17.(4 分) 吞吞 吐吐 ” 的意思 是说 话有 顾虑 ，想 说又不 敢说 。这 个词 语写 出了“ 我” 当 时害怕 老师 批评 的紧 张、 不安的 心理 。 “一 反常 态” 的意 思是 突然改 变了 平时 的状 态。 这个词 语写 出了 徐老 师得 知“我 ”中 考 作文得 满分 后行 为的 巨大 反
8、差， 突出 了徐 老师 内心 的喜悦 和兴 奋。 评分标 准： 每小 题2 分。 意思相 近即 可， 有欠 缺酌 情扣分 。 18.(3 分)A. 用 动作 描写 和 神态描 写的 方法 ，表 现徐 老师看 “我 ”小 说时 的专 注和耐 心， 以 及对“ 我” 写 的小 说的 欣 赏和认 可。 B. 用拟 人的 修辞 手法 ，生 动形象 地写 出了 “我 ”收 获成功 之后 的喜 悦心 情。 评分标 准：3 分 。描 写方 法或修 辞手 法回 答正 确 给1 分， 赏析 正确 给2 分。 意思相 近即 可 ， 有欠缺 酌情 扣分 。 19.(2 分) 用 “故 事” 深入 浅出地 说明 失败
9、 可以 转化 为成功 的道 理， 鼓励 和开 导 “我 ” 化挫 折为成 功的 动力。 （ 或： 说明了 “ 挫折 是把 双刃 剑 ， 既会让 你感 受到 失败 的 痛苦 ， 又 会让 你 快速成 长 ” 的 道理 ， 鼓 励 “我 ” 将 失败 转化 为成 功 的动力 。 ） 评 分标 准：2 分 。 意 思相 近即 可，有 欠缺 酌情 扣分 。 20.(4 分) 从耐 心看 “我 ” 的小说 ，愿 意当 “我 ”的 读者， 引导 “我 ”投 稿这 些情节 可以 看 出徐老 师是 个赏 识学 生， 鼓励学 生个 性发 展的 好老 师；从 “我 ”失 败后 ，主 动约“ 我” 谈 心， 用 “
10、 故事” 来引 导 “ 我” 等 情节， 可以 看出 徐 老师是 个始 终关 注学 生成 长， 有 教育 智慧 的好老 师。 评分标 准 ：4 分 。 准 确概 括 形象 给 2 分 ， 结合 选文 分 析给2 分 。 意 思相 近即 可 ， 有 欠缺 酌情 扣分。 21. （3 分）D 22. （3 分）B 23. （4 分 ）（1 ）大 闹天 宫 斗 战胜 佛 （2 ） 牛 虻 朱 赫来 （2 分） 24. （1 ）（1 分 ）奥 斯特 洛夫斯 基 （2）（2 分） 筑路 时， 因 环境恶 劣， 条件 艰苦 ，保 尔得了 伤寒 和大 叶性 肺炎 ，经过 抢救 ， 战胜了 死神 。 （3）（2 分） 环境 描写 营 造了肃 穆悲 壮的 气氛 ，象 征着革 命 者的博 大 胸怀和 永不衰 败的 革 命情操 。
