阶段一,阶段二,阶段四,阶段三,lun,y,zh,zho,m,ko,yo,yu,f,f,恭,躬,摩,摹,堪,勘,戌,戍,否则,反之,制止,阻止,证明,证实,“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休。这里并不,是理直气壮，根据语境此处可用“念念有词”。,相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板,三分深。“入木三分”形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。此处,属望文生义，使用错误。,“厚今薄古”指在学术研究等方面，重视现代，轻视古代。,阶段4 提能精学精练点击图标进入,
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