1、1知识与技能（1）通过观察了解熔化和凝固现象（2）通过实验知道晶体和非晶体的区别2科学探索要求运用实验区别晶体和非晶体，并能通过图象区别3情感、态度与价值（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象（2）体会观察，实验是学习科学知识的基本方法（3）初步学会相互合作，并养成认真细致，实事求是的科学态度,教学目标,我们周围的世界与变化中的物质息息相关,自然界中物质存在的三种状态：,固态,液态,气态,第一节熔化和凝固,火山爆发,冰 山,熔化 物质从固态变成液态的过程叫做熔化。,凝固 物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,实验,第一课时,Na2S2O2 , CnH2n+2石蜡的主要成份是正构烷烃,海波和石
2、蜡的熔化,安全提示,实验器材,二、,一、按 图 装 配 实 验 装 置,1、首先将石棉网放置于三脚架上（因为烧杯不能直接加热，需垫上石棉网）,2、将组装好的烧杯放在石棉网上,3、点燃酒精灯，进行加热,点燃酒精灯的正确方法和错误方法：,正确方法,错误方法,绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。,熄灭酒精灯的正确方法和错误方法：,正确方法,错误方法,用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。,酒精灯的使用方法：,向灯里添加酒精时，不能超 过酒精灯容积的2/3。,2.绝对禁止向燃着的酒精灯里 添加酒精，以免失火。,3.不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。,水
3、浴法加热海波和石蜡,为了使试管内物质受热均匀且较易控制温度,烧杯,水,小试管,海波或石蜡,三、实验分工,（报时员，读数员，记录员，观察员）,2.读数员：当报时员每报一次时间，就将该时刻的温度数读出（温度计指试管中的） 3.观察员：观察（1）该物质的状态是否改变（2）状态改变时的温度是多少（3）熔化时温度是否持续上升。,1.报时员负责报时：开始时间为“0” ， 400c开始报时之后每隔分钟报一次时间；,4.记录员：根据报时员所报时间和读数员以及观察员所报温度和状态填在任务单上。,翻开课本P122,精力集中，通力协作,四、熔 化 过 程 记 录 表,认真记录,0,2,4,6,8,10,12,14,
4、36,40,44,48,52,56,60,62,熔化图像,时间/分,温度 ,A,B点 表 示 时 间 是 1 分 钟 时 温 度 达 到 40 ,B,C 点 表 示 时 间 是 2 分 钟 时 达 到 46 ,D 点 表 示 时 间 是 3 分 钟 时 达 到 48 ,C,40,40,46,46,48,48,D,E 点 表 示 时 间 是 4 分 钟 时 达 到 48 ,E,A点 表 示开始计时时的温度,五、实验数据交流、讨论,、请做不同的熔化实验的两个小组互换数据,、各小组根据数据分别画出海波和石蜡的熔化曲线，并讨论分析它们熔化过程中的特点的异同,、各小组展示、讨论，老师点评,0,2,4,6
5、,8,10,12,14,时间/分,60,64,68,72,76,80,82,84,0,2,4,6,8,10,12,14,硫代硫酸钠的熔化图像（图1）,松香的熔化图像（图2）,根据实验中的数据描绘图像如下,课堂小结,讨论,3、BC段，硫代硫酸钠与松香各是什么状态？温度是否变化？,4、CD段，硫代硫酸钠与松香各是什么状态？温度怎样变化？,2、AB段曲线对应的一段时间内，硫代硫酸钠与松香各是什么状态？温度怎样变化？,1、两种物质的熔化过程中，温度的变化有什么不同特点？,2.AB段曲线对应的一段时间内，硫代硫酸钠与松香各是什么状态？温度怎样变化？,1.两种物质的熔化过程中，温度的变化有什么不同特点？,
6、讨论,4.CD段，硫代硫酸钠与松香各是什么状态？温度怎样变化？,3.BC段，硫代硫酸钠与松香各是什么状态？温度是否变化？,2、AB段曲线对应的一段时间内，硫代硫酸钠与松香各是什么状态？温度怎样变化？,1、两种物质的熔化过程中，温度的变化有什么不同特点？,海波熔化过程时温度不变,石蜡熔化过程中温度一直在升高.,AB段曲线硫代硫酸钠与松香都处于固态;随着加热的进行,温度不断升高.,3、BC段，硫代硫酸钠与松香各是什么状态？温度是否变化？,4、CD段，硫代硫酸钠与松香各是什么状态？温度怎样变化？,BC段，硫代硫酸钠：固态、液态混合，温度不变；松香：熔化为液态，同时温度升高。,CD段，硫代硫酸钠：液态，温度不断升高；松香：液态，温度不断升高。,
