1、 汉末文人诗歌中心篇一：诗歌题型技巧教案中国诗歌发展史中国诗歌的发展史大致是：歌而诗，诗而词，词而曲。中国中国古典诗上古口头歌谣诗古体诗：1、先秦时期诗经 （以四言诗为主） 、楚辞 （骚体诗） 、汉乐府、汉末文人古诗 、魏晋南北朝五言诗近体诗：唐诗绝句（五七言） 、律诗（五七言） 、 排律 诗歌发 宋词：小令（58 字以内）中调（ 展元曲：元杂剧+元散曲（小令、套曲）史现代诗旧体诗（以古典诗歌形式反映现代生活的思想情感）歌新诗例：雨巷上古口头歌谣先秦诗歌发展的两大源头我国最早的诗歌总集诗经体制：“风、雅、颂”三部分 表现手法：赋（铺陈叙述） 、比（比喻） 句式四言为主，语言双声叠韵诗经开创了我
2、国古代诗歌的现实主义传统。 中国浪漫主义的先河楚辞在楚地歌谣的基础上创造出的有浓厚地方色彩的新诗体。楚辞体的特点：1、带有想象丰富、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩 2、具有浓郁的楚地地方色彩，常用语气助词“兮 3、楚辞的语句参差，富有变化，篇幅一般比较长汉代 汉乐府乐府：采集民歌加以整理，配乐演唱的机构乐府民歌内容：继承诗经现实主义传统。代表作：上邪 陌上桑 孔雀东南飞 （汉末）文人五言诗古诗十九首代表了汉代五言抒情诗的最高峰。东汉末年，下层文人为谋官求职背井离乡，到处奔走， 古诗十九首中写出了他们的飘泊之苦，思乡之切；抒发了世态炎凉、孤凄哀怨、离愁别恨。代表作：古诗十九首（涉江采芙蓉魏晋南
3、北朝 1、 建安文学：是社会由分裂动荡趋向统一这一历史时期的产物。建安文人开阔博大的胸襟、建立不朽功业的渴望和自信、积极奋发的人生态度，直抒胸臆、质朴刚健的抒情风格，形成了建安文学或高扬奋发、积极进取，或慷慨悲凉、激越高亢的文学特征。5990）长调（91 以上）例：沁园春?雪 、 兴（起兴）。语言：朴素自然，活泼生动。句式：五言为主。 、 西北有高楼1、 再别康桥 ）代表作家：三曹（曹操 、曹植、曹丕 ） 、建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢） 2、正始文学：正始年间直到西晋立国这段时期的文学创作。司马氏为了掩饰篡权行为、控制舆论，大量杀戮异己分子，造成极为恐怖的政治气氛。面对
4、恐怖和虚伪的现实，正始文学集中抒写了个人在外部力量强大压迫下，深刻的理性思考和尖锐的人生悲哀。 代表作家： “竹林七贤” （阮籍、嵇康、阮咸、山涛、向秀、王戎、刘伶） 3、两晋文学：西晋：左思 东晋：陶渊明 （创田园诗派） 、谢灵运 （创山水诗派） 4、南北朝时期（最大成就是民歌的发展） 南朝民歌：题材狭窄（爱情） 、风格艳丽，代表作西洲曲 北朝民歌：题材广泛、风格刚健、质朴 ，代表作敕勒川 文人诗创作：代表诗人：鲍照、谢朓、庾信隋唐五代初唐初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 陈子昂建立高峻雄浑、刚健有力的新诗风。 张若虚的春江花月夜 盛唐诗仙:（李白） 、诗圣（杜甫）山水田园诗派：王维、孟
5、浩然边塞诗派：高适、岑参、王昌龄 中唐韩孟（韩愈、孟郊诗歌的风格特征：奇崛险怪）元白（元稹、白居易诗歌的风格特征：语言平易直白）李贺（人称“诗鬼”诗歌的风格特征：晚唐小李杜：李商隐、杜牧宋代宋诗江西诗派：黄庭坚、陈师道、陈与义，杨万里、苏轼 南宋中兴四大诗人：陆游、尤袤、范成大、杨万里宋词词是唐时兴起、宋代盛行的一种诗歌形式。 它可以配乐歌唱，亦称“乐府” 、 “曲子词” ；它句式长短不齐，故称“长短句”诗至晚唐，已经到了完美的地步。随着唐代的结束，诗人把眼光投向有音乐曲调艺术特色的“词”一、词的发展1、隋唐：产生于民间 2、中唐：开始填词3、晚唐、五代：走向繁荣。 晚唐：温庭筠、韦庄 4、宋
6、代：成熟并走向巅峰北宋： 早期：晏殊、柳永。中叶：苏轼、秦观。南渡：周邦彦、李清照南宋： 陆游、辛弃疾、姜夔 二、词的特点：1、每首词都有词牌。、 木兰辞 登幽州台歌；它还被称为“诗余” 。 。 五代：李煜 2诗境诡谲）词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声韵、平仄上都有规定。 2、词一般都分段（词的段叫做上下片或上下阕） 。 片”即“遍” ，指乐曲奏过一遍。 “阕”原是乐终的意思。词虽分片，仍属一首。 3、篇幅短小，句式参差不齐，基本上是长短句。 三、词的分类： （一）按字数分：1、小令（58 字以内）2、中调（5990 字） 3、长调（91 字以上，最长的词达 24
7、0 字） （二）按段落结构分：1、单调 2、双调 3、三叠 4、四叠 （三）按拍节分：1、令，也称小令，拍节较短的；2、引，以小令微而引长之的；3、近，以音调相近，从而引长的； 4、慢，引而愈长，语调舒缓。令即小令，引和进相当于中调，慢词相当于长调。 （四）按创作风格分：大致可以分为婉约派和豪放派。婉约派：主要是内容侧重儿女风情，离愁别绪等个人际遇。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润。风格清新绮丽，婉转柔美，含蓄缠绵。 代表作家：晏殊、柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔豪放派：内容上取材广泛，创作视野较为广阔，语词宏博，用事用典较多，不拘守音律。风格恢弘旷远，豪放不羁。南渡以后，由于时代巨变，
8、多发悲壮慷慨的高亢之调。 代表作家：苏轼、辛弃疾、陆游元曲正当南宋诗人在浅吟低唱、慷慨悲歌的时候，我国北方少数民族所喜爱的胡乐与中原地区的里巷之歌相结合，形成了词以后的又一种变体诗歌形式“曲”一、元曲的发展。可以分为三个时期：1、初期：元朝立国到灭南宋。这一时期元曲刚从民间的通俗俚语进入诗坛，有鲜明的通俗化口语化的特点和犷放爽朗、质朴自然的情致。作者多为北方人，其中关汉卿、马致远、王实甫、白朴等人的成就最高。2、中期：从元世祖至元年间到元顺帝后至元年间。这一时期的元曲创作开始向文化人、专业化全面过渡，散曲成为诗坛的主要体裁。重要作家有郑光祖、睢景臣、张可久等。3、末期：元成宗至正年间到元末。此
9、时的散曲作家以弄曲为专业，他们讲究格律词藻，艺术上刻意求工，崇尚婉约细腻、典雅秀丽，代表作家有张养浩、徐再思等。二、散曲的体制（一）小令：又称“叶儿” ，是散曲体制的基本单位。其名称源于唐代的酒令。单片只曲，调短字少是最基本的特征。除了单片只曲，还有一种重头小令，由同题同调的数支小令组成，最多可达百支，用以合咏一事或分咏数事。如关汉卿双调?大德歌 。 （二）套数：又称套曲、散套、大令，是从宋大曲、宋曲诸宫调发展而来的。特点有三：1、由同一宫调的若干首曲牌连缀而成。 （三）带过曲：由同一宫调的不同曲牌组成。 三、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远、白朴清代清诗：龚自珍 清词；纳兰性德。曲萌生于金
10、，繁盛于元，故称“元曲” 。2、各曲同押一韵。3、通常在结尾部分还有尾声 3古诗歌鉴赏一、考纲要求：1鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 二、解题的一般步骤：? 1、读诗题（诗歌类型、写作缘起、时间、地点、人物、对象、环境、感情基调）例如：望月怀远 、 春夜喜雨 、 旅夜书怀? 2、读作者（知人论世：时代、身世生平、思想、风格流派） ? 3、读注释（难字，或有典故）? 4、读诗句（推断品味关键字词：特别注意表现情感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。概括句义） ? 5、读命题（明确答案要点） 三、高考诗歌鉴赏答题题型归类题型一:
11、分析形象型（形象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？/塑造怎样的形象？ 答题步骤：概述形象。 找出描写诗歌形象的词语，分析形象特征。理解形象中寄予作者的情感。鉴赏人物形象常用到的重要词语：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等题型二: 分析意境型（意境意象情感）常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？ 这首诗歌描写了什么样的景物？抒发
12、诗人怎样的情怀？答题步骤：描绘诗歌图景（加入自己的联想）概括意境特点。剖析作者思想。A. 意境（氛围）特点术语：辽阔、壮阔、壮丽、高远、深远、雄浑、莽苍、瑰丽雄壮朦胧、缠绵、恬静、幽静、幽美、优美、幽清、明净、虚幻飘渺繁丽、繁华、喧闹、高亢、淳朴、清丽、和谐、生机勃勃、富丽堂皇清冷、萧条、凄凉、冷寂、空寂、孤寂、苍凉、沉郁、瑰丽雄壮 B. 思想感情术语：忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。题型三: 炼字炼句型（一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字） 常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 变式问：某字历来为人称道，你认为它好在
13、哪里？ 答题步骤：(1) 解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。表达了怎样的感情。若为比较类题目，在最后应加上另外一个词“不能起到这一作用”之类的话。炼字：实词：动词（生动形象，准确传神，丰富意蕴，强化情感） 拟声词：（使诗文更生动形象，使人有身临其境之感）4(3)点出该字烘托了怎样的意境，或叠词：(扩大词的意境，增加了诗的音律美) 形容词和副词。 （化动为静/化静为动，表现心情，增强画面感，渲染气氛） 鉴赏常用语如：a、形象地勾画出的画面。b、全诗用语平易，却含意隽永，极富艺术感染力。c、绘声绘色，精练传神地显示出的意境，生动形象，极富美感。d、写出了的过程/情景，使
14、诗歌达到情景交融的境界，思想感情表达得更为深切。 e、叠字叠词还增加了诗的音律美。题型四:一词（诗眼）领全诗型（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面） 常式问：诗中某词语（句子）在全诗中起什么作用？ 变式问：诗中的某词语（句子）是全诗的关键？为什么？答题步骤：从该词对突出主旨所起的作用具体分析或从该词在诗中结构上所起的作用具体分析。 “诗眼”：句中动词、形容词和副词；诗歌情感句、议论句、警策句。1、位置：题目，开头，中间，结尾。 2、对主旨的作用：点明主题（开头） ，强化主题（中间） ，深化主旨（结尾）等。3、在结构上的作用：统领全篇，引起下文，总结全文等。题型五: 分析语言特色型常式问：这首诗歌在语言上有何特色？（着眼于全篇语言风格）变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语语言特点类术语：
