2018年七年级生物上册 第1单元 第2章 第1节 生物与环境的关系(第1课时)教案 (新版)新人教版.doc
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- 2018年七年级生物上册 第1单元 第2章 第1节 生物与环境的关系(第1课时)教案 (新版)新人教版.doc
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1、1第一节 生物与环境的关系(第一课时)一、 教学目的(一)能举例说出生态因素对生物的影响,建构生态因素的概念;(二)经历比较分析,初步了解生物与环境的关系。二、 教学重难点教学重点:构建生态因素的概念;教学难点:生态因素对生物的影响。三 教学过程教师活动及内容 学生行为 教学意图回顾旧知,导入新课简要回顾上节课内容:通过学习调查周边环境中的生物,并对它们进行分类,我们认识到,生物都生活在一定的环境中。提问:为什么生物都生活在一定的环境中呢?生物与环境之间存在着什么样的联系呢?今天,我们带着这些问题来探讨生态因素对生物的影响。请同学们打开书第12页。教师引导学生,回顾旧知,积极思考问题,发散思维
2、。以学生所学知识为基础,引导学生参与课堂活动与积极思考,激发学生学习热情。2比较分析,讨论学习(一)想一想,议一议以图片展示为例,教师引导学生积极思考,鼓励学生回答问题:大家认识图片当中是什么吗?根据现有知识,学生不难做出回答。追问:你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗?为什么这些地区能够适应它们的生活呢?离开了水的海豚能够生存吗?没有阳光雨露小麦能够发芽抽穗吗?通过上述的问题和所告诉的信息进行分析,了解到环境中的某些因素影响着生物的生活与分布,从而构建生态因素的概念:环境中影响生物的生活和分布的因素。非生物因素:光、温度、水等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 (二)看一看,想一
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