1、集体备课时中心发言人的选择高淳实小 主讲人：王新花中心发言人的选择集体备课要确定一个中心发言人。对中心发言人的选择，不能老是老教师、优秀教师，要做好“传帮带”工作。老教师要带好青年教师，但不能越俎代庖，尤其要想办法让青年教师担任中心发言人，使得他们能广泛收集材料，大胆钻研业务，这样才能迅速成长起来。在集体备课时，有时也可邀请备课组外其他年级经验丰富的优秀教师给组内老师进行专题讲座，以扩大交流的空间。集体备课时要培养的几个意识1、超前意识教师超前集体备课，不仅能增强教学的目的性、针对性，而且有利于将问题消灭于萌芽状态，以便教师在课堂上能得心应手，游刃有余。在制定好整体计划的情况下，最好能提前一、
2、二个单元的课。2、合作意识竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时，要建立平等、民主、互相尊重、互相合作的气氛。备课组老师会受相互之间的工作热情所影响，对每一阶段的工作，大家要有所分工，责任要明确，也就是要处理好个人钻研与集体讨论的关系。个人钻研是前提，集体讨论时，组长要善于引导，把大家的积极性调动起来。要讨论时才能各抒己见，百花齐放。3、整体意识系统论告诉我们，系统是由具有相互联系、相互制约的若干组成部分结合在一起并且有特定功能的有机整体。集体备课教师要有整体意识，要系统安排，要处理好宏观、中观、微观的关系。第一次备课时，纵览全局，制
3、定整个学期计划，甚至，有可能的话，制定整个学年的计划；同时，要注意各章节之间的内在联系、因果关系。集体备课活动有时可能会因为意外的事情受到影响而暂停，备课组长一定另找时间及时补上，以保证内容的系统性、连续性。4.反思意识教师应重视通过教学行为研究来提高自身的水平。通过对教学经验的反思和分析来提高教学能力是教师成长的重要途径。教学行为研究的特点是教师自己的课堂教学中开展小范围的教研活动，常常包含：计划教学行为观察反思，这是个不断循环反复的过程。众多在教学取得成功的教师都十分重视写教学后记。一位名人指出，教师的成长=经验+反思。教师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短，才能促进教师专业化的
4、发展。写教学后记是教师反思自身教学的行之有效的一种方法。教师通过对集体备课后的教学方案付诸课堂实践，并进行评判性反思、研究、总结而得出的材料为教师日后教学提供了最基本的原始资料，为后继教学积累经验奠定了基础。4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。5.注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。6.加强检查，及时改进教学工作。投掷教材内容的教材分析淳小 张斌一、教材简析 关键词：简单 基本 投掷 兴趣 意识 发展 素质低年级的投掷教材，是一些自然、简单的投、掷、滚、抛的练习活动。包括抛掷轻物(纸飞机、飞镖、沙包、小皮球等)、地滚球掷准，持轻物投准掷远，以
5、及双手前抛实心球等练习内容。这些内容，从动作方式到所用器材，都接近儿童生活，游戏性、趣味性很浓。通过教学，使学生掌握基本的投掷方法和挥动、抛掷、转体等基本活动技能，学习投掷的生活实用技能；发展上肢力量及身体协调、灵敏等素质；培养学生按顺序轮流使用同一块练习场地、器材的合作精神，体验集体活动和个人活动的区别，以及听从指挥、相互帮助等良好的作风等。 低年级学生上肢、肩带力量较差，因此投掷器材 ( 如实心球等 ) 的重量，练习的密度、强度以及间歇节奏要适当。同时，要重视左右肢的匀称发展，使有力手和非有力手都得到锻炼；因此不要求养成一侧手臂投掷的习惯，以利于大脑左右两半球功能的开发。 投掷教学要重视运
6、用多种练习方式，以提高学生练习兴趣和投掷能力。同时要培养学生安全练习意识和预防能力，确保安全。 二、教材内容简析。在水平一教学中，投掷的教材选择了以下一些内容用各种方法投掷轻物体，掷远，投准（使用纸飞机、小棒、沙包等）等等。课程安排（4 课时）：学习简单的投掷方法。学习多种简单的投掷方法。投准的练习。投远的练习。三、本单元的目标1、通过各种形式的游戏，激发学生对体育的兴趣，培养学生参加体育锻炼的积极性和安全练习的意识。2、能做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作。3、积极模仿练习，创造性的有效训练。4、提高学生的投掷能力。5、提高学生生活中投掷的实用技能。四、本单元的重难点重点：知道投掷的方法。难点
7、：能做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作。五、教学实施建议教法针对儿童身心发育特点，在教学时，主要是发挥学生的模仿能力比较强，在讲解示范法的基础上多运用活动性游戏故事情节法、诱导法、比赛法等等的教学方式。这样，一方面可以发展学生的快速反应和灵敏能力，另一方面可以培养学生观察、模仿、分析能力，学法小学低年级学生注意时间短，学生对教师的长时间讲解与单调的练习会产生厌倦情绪。教学中，多采用模仿法、游戏法、互助法、观察法、合作练习法等。培养学生的集体意识和团结协作、尊重他人的精神和意识。投掷教学内容的单项教学计划集体备课（张斌）主题名称投掷 动作技能结构 投掷时的各种动作，肩上、侧向、下手，挥臂击打等1、
8、通过兴趣激发、动作体验，强化参与行为运动参与2、 ，体验投掷的基本活动技能1、能知道正确的投掷方法运动技能2、能做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作1、通过各种投掷游戏、学生体能得到适度锻炼身体健康2、通过锻炼使学生身体协调性得到发展1、学生在积极模仿练习中享受活动的乐趣心理健康 2、使学生在练习过程中经历体验、愉悦身心1、让学生在运动中体验到投掷是一种基本生活技能教学目标社会适应 2、通过投掷的起源讲解，使学生明白练好投掷是提高适应社会的生存本领课次 教学内容 主要学练内容与组织形式 重点、 难点1、做徒手模式仿练习2、集体持轻物投掷练习l掷飞机3、分组进行开飞机练习知道投掷动作的用力方法正面站
9、立，肩上屈肘，自然挥臂动作1、学生自抛，互抛轻物2、从身体侧面投掷轻物3、单手抛投轻物2孔除四害4、从体前向前学习多种投掷方法多种姿势的自然挥臂投掷动作1、原地做肩上屈刖，自然挥臂练习2、分组练习近距离的对标志方向投3 陈 我投的最准3、分组做投准练习体验投掷的准确性正面肩上屈肘，自然挥臂的投掷l、徒手模仿练习2、分散持轻物掷远练习4张看谁投得远肩上屈肘，自然挥臂投掷的速度做到动作协调，能用力向前掷出体 育 实 践 课 教 案单元 投掷游戏 总课时 4 执教：魏建国 第 1 课次 学习内容 投掷：“掷飞机” 游戏：“开飞机” 学习阶段 水平一（一年级）1、能了解投掷的基本动作和方法2、 能 试
10、 做 正 面 站 立 、 肩 上 屈 肘 、 自 然 挥 臂 的 投 掷 动 作 。教学目标 3、能听从指挥，积极参与练习，兴趣浓厚。重点：知道投掷的基本动作和方法。重点难点 难点：能 做 正 面 站 立 、 肩 上 屈 肘 、 自 然 挥 臂 的 投 掷 动 作 。组织、教法、学法与要求运动负荷教学过程 教学内容教师指导 学生活动 次数时间强度准 备 部 分课堂常规1、宣布上课，师生问好2、小游戏：1)、打纸炮2)折飞机3）分散掷飞机3、专项活动操1、师生问好。2、认真听讲，积极游戏。3、积极模仿老师做。16小基 本 部 分 掷“飞机”1、教师学生个性展示，教师评价。2、 教 师 讲 解 示
11、 范 “肩上 屈 肘 ， 肘 关 节 向 前 ，自然挥臂”动作。3、组织学生集体徒手模仿练习，教师巡视指导。4、分四组依次投掷飞机练习，巡视，评价，指导。5、自由分成 2 人小组，分散练习，互帮互助，教师巡视指导。6、分组动作正确的投掷比赛，要求：肩 上 屈 肘 、自 然 挥 臂 。 教师巡视，检查，指导，评价。1、积极展示，体验成功的快乐。2、认真听讲，初步了解投掷的基本动作和方法。3、积极模仿练习，体会投掷的基本动作和动作用力顺序。4、分组练习，在教师指导下改进提高。5、积极参与，互相协作，共同进步。6、积 极 展 示 自 己 正 确的 动 作 。2-4 5-6 5-66-83-5 5 中
12、组织、教学、学法与要求运动负荷教学过程教学内容 教师指导 学生活动 次数时间 强度基 本 部 分游 戏 ：开飞机1、教师提示练习要求、规则、并加强安全教育。2、单人开飞机。要求：学生模仿各种飞机飞行。3、双人开飞机，自我组合，创新。4、多人开飞机，自我组合，创造。5、 全 班 开 飞 机 ，全 班 组 合 ， 在 教师 带 领 下 起 飞 。1、认真听讲游戏的方法、要求，遵守游戏的规则。增强安全意识。2、积极参与游戏。3、师生共同游戏。4-523中结束部分放松练习1、 放 松 舞 步 。2、 小 结 ， 布 置 作 业 。3、 师 生 再 见1、音乐伴奏，模仿教师练习。要求：有一定的节奏感。2
13、、听取教师的建议。3、师生再见。1130小教学效果预计优秀 30% 练习密度良好 40% 38-40%合格 30% 平均心率目标达成130-140 次/分场地器材大 操 场自 带 报 纸 、 录 音 机课后小记体 育 实 践 课 教 案 单元 投掷 总课时 4 第 2 课次 学习内容 1、投掷：除四害。2、游戏：看谁投的方法多。 学习阶段 水平一1、知道正对投掷方向及投掷方法。2、做出自然站立、快速挥臂的投掷动作。教学目标3、在投掷练习中，相互配合，相互帮助。重点：自然站立、快速挥臂。重点难点 难点：动作连贯、协调。组织、教法、学法与要求运动负荷教学过程 教学内容 教师指导 学生活动 次数时间
14、强度准 备 部 分1、师生问好。2、宣布本课学习内容。3、小游戏：跟我做。4、音伴活动操。1、 师生相互问好后，教师语言鼓励。2、 教师引导学生进行游戏。3、 教师讲解活动操的要求。1、认真听教师宣布本课学习内容。2、在教师的引导下进行跟我做游戏练习比比谁模仿的象。3、随师一起做活动操。1分3分小基 本 部 分一、投掷：除四害。1、集 体 做 双 人 压 肩 、 翻 转 、挥 臂 动 作 ； 做 肩 上 屈 肘 的模 仿 练 习 。2、 组 织 学 生 分 散 做 抛 接 海 棉球 等 游 戏 。3、 讲 解 、 示 范 正 向 投 掷 动 作方 法 ， 提 示 学 生 观 察 投 掷的 预
15、备 姿 势 ， 通 过 缓 慢 而连 贯 的 动 作 演 示 ， 使 学 生了 解 挥 臂 快 速 投 出 的 动作 过 程 。4、 组 织 学 生 按 “预 备 ”快速 挥 臂 动 作 口 令 进 行 练 习 。1、分散自行做抛接海绵球等小游戏，想象各种抛接方法；自我模仿肩上屈肘动作。1、 自由结伴二人一组，相互纠正，复习正面投掷海绵球动作，体会动作的连贯、协调。2、 观察老师的示范，听讲解，知道正向投掷的预备姿势和快速挥臂的动作方法。3、 分组听信号练习正向投掷海绵球，体验挥臂的协调连贯用力。4、分散自由组合“友伴群体”进行练习，体会正对投掷方向的投掷动作。423-52-31分1分2分2分
16、大组织、教学、学法与要求运动负荷教学过程 教学内容 教师指导 学生活动 次数时间 强度基 本 部 分二、游戏：看谁投的方法多。5、 分 组 进 行 除 四 害 游 戏 。6、 小 组 进 行 评 价 。1、 、 教 师 讲 解 游 戏 方 法 及规 则 。2、 分 组 进 行 练 习 。3、 鼓 励 学 生 大 胆 展 示 自 己的 动 作 。4、 教 师 总 结 练 习 情 况 。5、 分 组 进 行 游 戏 。6、 各 组 进 行 自 我 评 价 。1、 认 真 听 教 师 的 讲 解 ， 记 住 游 戏 规 则 。2、 分 组 进 行 游 戏 练 习 。3、 小 组 进 行 游 戏 练
17、习 ， 相 互 观 察 ， 相 互鼓 励 ， 不 断 尝 试 多 种 投 掷 的 动 作 。4、 分 组 进 行 自 我 评 价 。2221分1分2分中上体 育 实 践 课 教 案 单元 投掷游戏总课时 4 第 3 课次 学习内容 投掷游戏：看准投得远（投准） 学习阶段 水平一（一年级）1、能说出游戏名称和游戏规则。2、 能 按 规 定 动 作 投 掷 ， 通 过 观 察 比 较 ， 加 深 对 投 掷 动 作 要 领 的理解。教学目标 3、 能报从教师指挥，自觉遵守游戏规则。重点：知道游 戏 方 法 。重点难点 难点：能 按 规 定 动 作 投 掷 。组织、教法、学法与要求教学过程教学内容
18、教师指导 学生活动 运动负荷结束部分1、 放松舞步。2、 小结本课情况。1、 语言引导。2、先让学生进行评价，教师小结本课存在的优缺点。1、在教师的引导下，学习自己表演、自由发挥。2、 各自对自己进行自我评价。3-411分小教学效果预计优秀 45% 练习密度良好 50% 35-40 %合格 5% 平均心率目标达成120-130 次/分场地器材场 地：操场器 材：海绵球录音机磁 带课后小记次数时间强度准 备 部 分课堂常规1、宣布上课，师生问好2、宣布本课学习内容3、队列游戏：快快集合4、徒手操1、师生问好。2、认真听讲。3、做到快、静、齐。4、积极模仿老师做。1-2215 小基 本 部 分 投
19、掷游戏：看准投得远（投准）1、飞“飞机”比赛，看谁飞得远。组织学习练习、尝试2、教 师 提 示 ： 结 合 挂图 讲 解 ， 示 范 ， 正 面 肩上 屈 肘 ， 自 然 挥 臂的投掷动作。3、分组练习。教师巡视，重点提示动作4、 分 组 进 行 投 过 一 定高 度 的 横 绳 练 习 ， 互 相观 察 投 掷 角 度并进行比赛，看哪组投过横绳的人数多4、 教 师 小 结 ， 评 级 ，请 学 生 演 示 ， 提 出 下一 步 练 习 要 求5、分组练习。教师巡视、指导，重点帮助学困生。1、 、认真听清比赛的要求2、学 生 相 互 观 察 ， 相互 指 正 ， 体 会 投 掷 动 作的 连 贯 ， 协 调 和用力向前抛出的感觉。3、两人一组，分散进行自然轻物掷远练习。4、分组练习。5、积极模仿练习。4-55-65 中组织、教学、学法与要求运动负荷教学过程教学内容 教师指导 学生活动 次数时间 强度
