1、课 题 3 水 的 净 化（南京市 29 中致远校区 季桂莲）一、教学目标1、知识与技能了解纯水与自然水的区别。自来水厂的净水方法：吸附、沉淀、过滤和蒸馏，掌握过滤操作及注意事项。硬水和软水的区别、硬水的危害和软化方法。2、过程与方法从实际生活出发（拧开水龙头，清洌甘甜的水便“哗哗”流出） ，更容易让学生产生学习兴趣，也更容易进入学习氛围。利用实验探究实验室净水的方法及注意事项3、情感目标培养学生动手操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。学习知识的同时，鼓励学生互相学习、交流，提高动手能力，培养学生学习化学的兴趣。二、教学重难点净化水的操作、水的过滤三、教学准备教师准备 过滤装置：铁架
2、台、铁圈、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、泥水硬水、软水、肥皂水学生准备 预习课本 5457 页内容，填写好学案中的课前预习内容四、教学过程教师活动 学生活动 设计意图引入新课：生活中，我们每天除了离不开空气，还有一样是离不开的，大家想想是什么？引入新课自然界中的水是纯净物还是混合物？今天我们来一起学习如何将含有杂质的水变为纯净的水思考、回答思考、回答从身边的物质入手，激发学生学习的兴趣板书一、纯水和自然界中的水1、 纯水：纯净物（H 2O）2、 自然界中的水:混合物（黄河水、长江水、湖水、河水等）生活中每天离不开的自来水又是通过什么过程才能进入千家万户的呢？我们现在就来了解一下。展示自来水厂净水过
3、程示意图片：介绍净水的一般步骤：静置一次过滤吸附二次过滤氯气消毒配水泵用户从生活实际出发，培养学生从生活中找出化学问题的探究方法过渡下面将从实验室的角度侧重了解工业净水中的：沉降、过滤、吸附。提出问题如果在野外没有自来水的情况下你只能接雨水，如何得到相对干净点的水呢？展示一瓶浑浊的泥水介绍在实验室中如何处理这样一杯浑水从而得到相对干净的水呢?步骤：加入明矾静置沉降过滤介绍：明矾的作用：利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附，对杂质沉降来达到净水的目的。过滤：是将不溶于液体的固体物质从液体中分离出来的过程。具体介绍：仪器：铁架台、铁圈、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸模仿教师完成：过滤器的准备：每一位同学
4、手中都有一张滤纸，先对折，再一次对折将叠好的滤纸放入漏斗，就准备好了搭好过滤装置：上讲台操作过滤一小杯泥水通过学生的自己动手完成过滤操作，学生主动参与，积极思考，共同讨论等自主学习的同时，培养了同学们共同合作的精神。请同学们根据刚才的过滤操作，讨论过滤操作中的注意事项总结归纳为了方便识记这几点，将同学们小结的注意点用几个字概括：一贴；二低；三靠。引导学生自己看书活性炭的作用四人为一组积极的讨论注意点：1、 滤液要低于滤纸边缘2、 液面要低于漏斗边缘3、 滤纸紧贴漏斗内壁4、 烧杯口紧靠玻璃棒5、 玻璃棒下端紧靠三层滤纸处6、 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁通过实验做到切实掌握过滤操作的注意事项，更有
5、利于知识点的理解识记启发引导自来水厂净化后的水是纯水吗？但水壶浇水一段时间后为什么会产生水垢？二、硬水和软水自学1、 硬水和软水的定义硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。实验检验硬水和软水板书2、 硬水和软水的检验方法：加肥皂水自学硬水的危害过渡硬水软化的方法板书3、 硬水软化的方法：生活中：煮沸实验室：蒸馏主要仪器的认识沸石的作用冷水流向归纳总结今天我们了解了自来水厂的净水过程，学习了实验室净水的具体操作。希望同学们在今后的自学、听讲、思考回答问题根据实验讨论交流从生活例子出发，认识硬水和软水了解硬水的危害通过硬水软化方法短片，直观地学习蒸馏的实验
6、方法生活中能更好的爱护来之不易的自来水完成自我评价家庭小实验自制净水器5、板书设计课题 3 水的净化三、纯水和自然界中的水3、 纯水：纯净物（H 2O）4、 自然界中的水:混合物（黄河水、长江水、湖水、河水等）5、 自来水厂净化水的过程：静置一次过滤吸附二次过滤氯气消毒（化学变化）配水泵用户明矾的净水作用:过滤操作： 仪器：铁架台、铁圈、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸 操作注意点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤液要低于滤纸边缘液面要低于漏斗边缘三靠：烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒下端紧靠三层滤纸处 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁活性炭的吸附作用：四、硬水和软水4、 硬水和软水的定义硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。5、 硬水和软水的检验方法：加肥皂水6、 硬水软化的方法：生活中：煮沸实验室：蒸馏主要仪器的认识沸石的作用冷水流向
