1、 蝴蝶暨生態園區學童解說員組訓（創意學子）一、課程簡介：本校位於鯉魚山的尾巴，白鮑溪、荖溪流經之處，是一個生態豐富的地方，除了魚、蝦、蟹之外，更有無數的鳥類及昆蟲，尤其是漂亮一族的蝴蝶，更是本校的常客。在這種優良條件下，因此校長在本校西區空地上，建造了生態教學園區，以蝴蝶生態為主，配合上其他植物，甚至本鄉出產的礦物，成了一個豐富的教學園區，蝴蝶翩翩飛舞，訪客也紛至沓來。為了接待訪客，也配合融入教學，更是訓練學生學以致用的能力，因此特別設計了小小生態解說員的課程，期待在教學過程中，小朋友不但能學得生態的豐富知識外，也能學得待人的態度和解說的技巧。二、解說員訓練年級： 高年級三、能力指標：自然與生
2、活科技：5-3-12 知道細心、切實的探討，獲得的資料才可信。5-3-13 相信現象的變化有其原因，要獲得什麼結果，需營造什麼變因。6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。語文：3-3-7 能有組織有系統的報告每件事。四、教學綱要次主題 負責教師課程教材內容 對應能力指標評量方式節數生態園區的各動植物資陳紹宗徐嘉基1. 生態教學園區有哪些分區2. 各分區動、植、礦物的介環 境 教 育5-3-1-2資料背誦2料分析和研讀紹。 5-3-1-3 提問配合資料實際觀察陳紹宗徐嘉基1. 資料問題的發現與發問。2. 老師訂正與指導。3. 動、植、礦物觀察。4. 資料背誦和解說技巧練習。自然
3、與生活科技1-3-4-22-3-2-25-3-3-15-3-2-3實作態度口頭回答2解說練習和觀摩陳紹宗徐嘉基1. 解說技巧練習。a、手指示著解說物b、面向訪客c、聲音明亮清楚d、動作豐富自然e、內容生動活潑2. 訪客扮演者的基本事項及提問。a、安靜守秩序b、面向解說員c、專注聽講d、有疑問舉手發問e、給予鼓勵讚美3. 資料的補充和修正意見。4. 同學的示範。自然與生活科技1-3-5-41-4-5-56-3-1-3 口頭發表口頭回答2五、教學流程次主題 具體目標 教學內容 教學資源 指導要點節數生態園區的資料收集和研讀會閱讀資料和分析了解資料。1.生態教學園區有哪些分區2.全班分組。 3.資料
4、之分發。4.資料研讀生態園區動植物資料各分區的位置。2配合資料實際觀察能找出各種所知的動植物及其特徵。1.發現問題與發問。2.老師訂正與指導。3.到現場配合資料觀察。4.背誦資料和解說練習。5.眼睛觀察各種動植物特徵。生態園區動植物資料及實物動植物的的特徵及背誦技巧。2觀摩和解說練習能具體說出事物的名稱及其特徵。1.按照分區的順序解說練習。2.其他同學練習當訪客及提問。3.老師補充與大家評語。4.該同學修正後再次解說。5.其他同學以此類推。生態園區動植物資料及實物動植物的的特徵和解說技巧。2六、相關網站： 蝴蝶生態面面觀 http:/turing.csie.ntu.edu.tw/ncnudlm/七、活動剪影(一)解說員組訓訓練過程雖然辛苦，但是我們的小小解說員卻認為能把校園的一花一草、一景一物介紹給大家認識是最高興且非常榮耀的喔！(二)花蓮教育大學參觀解說 大哥哥及大姐姐非常讚美小小解說員的功力喔！(三)校慶運動會解說運動會當天，小小解說員向縣長及來賓一一解說校園的植物！經過實際導覽活動，除了訓練小小解說員口才及膽量、培養發表應對的能力，並能增進學生自我榮耀感與自信心，也讓參訪人員了解學校在環境生態教育的用心。(四)壽豐鄉環保宣導活動解說本校小小解說員向參加的來賓介紹校園動植物生態。
