1、大姚一中“大姚教学范示”复习课标杆教学教案设计教学内容 金属活动性顺序表及应用 科目 化学 年级九年级设计教师 沈学琼 授课教师 沈学琼 授课日期课标要求1、初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应。2、初步认识常见金属与盐溶液的置换反应。3、能利用金属活动顺序对有关置换反应进行简单的判断。教学目标知识与技能：1、能根据置换反应对金属活动性的判断。过程与方法：2、学会审题获取有用信息，并对信息进行加工处理的能力。情感、态度与价值观：1、在教学活动中，培养勤于思考、严谨求实的科学态度。产生学习的成功体验。复习目标1、写出常见金属分别与盐酸、硫酸的化学方程式，写出铁和硫酸铜反应的化学方程式、描述对
2、应的实验现象 2、根据标杆题分析归纳出金属与盐酸、硫酸、可溶性盐反应的 规律和方法 。 并用揭示的规律、方法要能够解决同类问题重点：1、能根据置换反应对金属的活动性进行判断。教学重点难点难点：1、通过标杆题归纳归结金属与酸、盐溶液发生置换反应的规律。教学准备幻灯片、演示实验的用品 ：试管、滴管、硝酸银溶液、粗铜丝教学过程检查预习1、写出下列物质的化学式盐酸、硫酸、硫酸铜、硝酸银、镁、铁、锌一、情境创设、导入揭题：演示实验 把一根紫红色 的铜丝浸入硝酸银溶液、观察到什么现象？ 二、复习目标展示：1、写出常见金属与 盐酸、硫酸反应的化学方程式，写出铁和硫酸铜反应的化学方程式、描述对应的实验现象2、
3、根据标杆题分析归纳出金属与盐酸、硫酸、可溶性盐反应的 规律和方法 。 并用揭示的规律、方法要能够解决同类问题三、知识回顾1、说出常见的金属活动顺序表的内容 2、什么是置换反应学生活动 同桌相互说出、四、自学指导1、写出常见金属 铝铁 与盐酸或硫酸的反应的化学方程式，写出铁和硫酸铜反应的化学方程式、分析出反应类型 （基本反应类型） 、2、把一根紫红色 的铜丝浸入硝酸银溶液写出化学方程式学生活动 独立写出后、 小组内校对 教师根据学习情况进行点评五、标杆题展示：下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验A（1）上述实验中，有气泡产生的是（填写装置序号）_ _，请写出这一反应的化学方程式
4、 。（2）我国古代“ 湿法冶铜 ”就是利用了 C 中的反应原理，请写出该反应的化学方程式 。（3）通过上述实验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序，请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的。实验步骤 实验步骤 结论硝酸银溶液DC学生活动1、认真读题 ，找关键词并勾画出 2、学生 自探、 完成第 （1）-（3）问题 、教师参与并找出学生存在的问题3、小组合作讨论第（3）问题4、抽个别学生校对答案5、教师教师根据学习情况进行点评反思该标杆题用到了 1、对应的知识点是 2、置换反应的特点3、解题的方法是六、展示类比题小刚用稀盐酸和另一种溶液，验证了 Mg、Fe 、Cu、Ag 四种
5、金属的活动性是依次减弱的，请回答下列问题。（1）小刚所用的另一种溶液是 ；（2）说明 Mg 比 Fe 活泼的实验现象是 ；（3）说明 Cu 比 Ag 活泼的实验现象是 。学生活动1、认真读题 ，找关键词并勾画出 2、学生 自探、 完成第 （1）-（3）问题 、教师参与并找出学生存在的问题3、小组合作讨论第（1）问题4、抽个别学生校对答案5、教师教师根据学习情况进行点评反思1、比较标杆题和类比题的异同2、该类比题用到了哪些知识点、3、解题的方法什么七、小结 金属活动顺应用序表的应用1、金属与酸反应的规律2、金属与某些盐的反应3、设计简单的实验去判断金属的活动性强弱的方法八、课后练习：课后练习课本
6、 14 页第 7 题九、课后预习 金属锈蚀和保护 生锈的条件、除锈 的方法、防锈的措施各是什么 板书设计板书设计：1、常见金属的活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au2、金属分为活泼和不活泼金属，活泼（H 前）金属 与稀盐酸、稀硫酸反应能置换出酸中的氢，现象产生气泡。不活泼（H 后）不与酸反应。3、金属 A金属的化合物的溶液=金属的化合物的溶液 + 金属 B（金属 A 在金属 B 的前边）4、铁发生置换反应时显亚价5、设计几种金属的金属活动性？设计方案用上述的 2.3 条规律教后反思教后反思一、金属活动性顺序表是初中科学教学的一个重
7、要的知识点，也是将来学习高中化学的基，金属活动性的应用是酸碱盐教学的一个重点，对于学生的学习而言，也是一个难点。本节课的复习内容是 金属活动性顺序表及应用。这个目标可以分解为两个小目标。1 、写出常见金属与 盐酸、硫酸反应的化学方程式，写出铁和硫酸铜反应的化学方程式、描述对应的实验现象 2、根据对标杆题分析归纳出金属与盐酸、硫酸、可溶性盐反应的 规律和方法。 并用揭示的规律、方法要能够解决同类问题。为完成上述两个目标设计了下列流程。二、本节课的教学流程：1、解读课程标准 ，确定教学落点（学习目标或学生达成目标） ，确定学生达成目标的方式 及教具选择； 2、预习检查，发现学生预习中存在的问题，便
8、于更好的教学3、以演示实验的形式导入课，目的激发学生学习的兴趣4、展示本节课的复习目标，让学生明确本节课要达到的目的5、知识回顾学生自检自查梳理已学知识6、自学指导通过学生写、说的方式加强对已学知识的巩固和理解7、 展示标杆素材，提出需要学生解决的问题。 8 学生自主学习 自学、探究、讨论交流、展示、互帮互学；9、 教师以学定教，精讲点拨；10. 类题训练；11、 师生归纳总结、反思。三、本节课较好的地方是：一、在课堂上通过四人合作学习小组进行有意义的学习活动：在注重学生个体 独立思考的同时、 又兼顾组内讨论、组间交流、互帮互学等有效学习。在教学过程中，发现学生个体不能解决的问题、学生产生的疑
9、问，此时作为老师不用马上给予回答，而是请本小组其他的同学通过交流、寻找课本素材共同完成需解决的问题。这样，学生就很有兴趣都在认真地思考，并且其他组的同学积极要求进行解答，而且回答得比较圆满。反思在课堂中发生的新情况，作为教师在课堂中应该尽可能利用学生表现出的特殊情况发动学生进行思考，让他们在思考中获取新知，同时应对与学生的细心观察给与及时肯定，及时给予评价。二、教学设计体现“小步走、快节奏、多重复” 的形式完成。有针对性地设计了预习检查、知识点回顾、自学指导又到标杆知识点的呈现、课堂小结的回顾，让学生在不同的时间段内对本节的知识点进行了重复。 达到巩固深化的最佳效果。三、本节课体现以学生为主题
10、、教学中通过学生自探、自疑、通过小组共探、释疑的方式完成教学，使学生真正成了课堂的主人。四、本节课需要注意的是：由于小组活动比较多，老师需要控制好学生活动的内容和时间，抓住重点和难点进行调控课堂，尽可能地实现课堂的高效性。五、本节课对学生来说难点是设计简单的实验去判断金属的活动性强弱、所以教学中以标杆题为依托从简单到难的问题设置、学生学习方式由个体到小组互帮互学的形式来突破难点。设计的关键是如何选择盐溶液、如何选择金属、这一点学生还掌握不太好、课后有待加强。通过教学还发现学生对金属活动顺序表的记忆还不牢固、还需加强督促。三严三实开展以来，我认真学习了习近平总书记系列讲话，研读了中央、区、市、县
11、关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。我对个人“四风” 方面存在的问题及原因进行了认真的反思、查摆和剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，明确了今后努力的方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下，不妥之处，敬请各位领导和同志们批评指正。一、存在的突出问题 一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有时不耐心、不耐烦、不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全
12、求美求好看，结合本单位和实际工作的实质内容少，实用性不强。比如，每天对各级各类报纸很少及时去阅读。因而，使自己的知识水平跟不上新形势的需要，工作标准不高，唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。二是服务不深入不主动。工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作用发挥得不够充分。比如，到乡镇、部门、企业了解情况，有时浮皮潦草，不够全面系统。与基层群众谈心交流少，没有真正深入到群众当中了解一线情况，掌握的第一手资料不全不深，“书到用时方恨少”，不能为领导决策
13、提供更好的服务。三是工作执行力不强。日常工作中与办公室同志谈心谈话少，对干部思想状态了解不深，疏于管理。办公室虽然制定出台了公文办理、工作守则等规章制度，但执行的意识不强，有时流于形式。比如，办公场所禁止吸烟，这一点我没有严格执行，有时还在办公室吸烟。四是工作创新力不高。有时工作上习惯于照猫画虎，工作只求过得去、不求过得硬，存在着求稳怕乱的思想和患得患失心理，导致工作上不能完全放开手脚、甩开膀子去干，缺少一种敢于负责的担当和气魄。比如，做协调工作，有时真成了“传话筒”和“二传手” ，只传达领导交办的事项，缺乏与有关领导和同志共同商讨如何把事情做得更好，创造性地开展工作。五是深入基层调查研究不够
14、。工作中，有时忙于具体事务，到基层一线调研不多，针对性不强，有时为了完成任务而调研，多了一些“ 官气”、少了一些“ 士气”。往往是听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少。比如，对县委提出的用三分之一时间下基层搞调研活动，在实际工作中却没有做到。即使下基层，有时也是走马观花，蜻蜓点水，让看什么看什么，让听什么听什么。在基层帮扶工作上，有时只注重出谋划策，抓落实、抓具体的少，对群众身边的一些小事情、小问题关心少、关注不够。六是主观能动性发挥不够。自认为在办公室工作多年，已经能够胜任工作，有自满情绪，缺乏俯下身子、虚心请教、不耻下问的态度。对待新问题、新情况，习惯于根据简
15、单经验提出解决办法，创新不足，主观上存在满足现状，不思进取思想，主观能动性发挥不够。七是对工作细节重视不够。作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。八是工作效率不是很高。面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。比如，文稿材料的撰写，有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使
16、工作效率不高。二、产生问题的原因分析认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上没有很好地把握自己，碍于情面随波逐流。产生问题的原因主要有以下几方面。（一）自身放松了政治理论学习。对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习当作软指标，对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习的主动性和积极性。（二）宗旨意识有所淡化。由于乡镇工作比较辛苦，从基层回到机关工作后，产生了松口气的念头，有时不自觉产生了优越感和骄傲自满的情绪。听惯了来自
17、各方面的赞誉之声，深入基层少，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，没有树立较强的大局意识和责任意识，使得自己有时会片面地认为只要做好本职工作，完成领导交办的任务就行了，而未能完全发挥自身的主观能动性，缺乏做好工作应有的责任心和紧迫感。（三）忧患意识不强。只是片面看到了自身工作生活环境的变化，吃苦耐劳的精神有些缺乏，开拓进取、奋发有为、敢于冲锋、勇于担当的锐气有所弱化。有做“ 太平官”的意识，身处领导岗位，求新、求发展意识薄弱，表率作用发挥得不够好，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。（四）勤政廉洁意识有所弱化。随着自身经济条件的改善，降低了约束标准，勤俭节约的传统美德有些淡化，对奢靡之风的极端危
18、害性认识不足，没有引起高度重视。诚然，造成自身存 在问题的原因远不止这些，还有很多，如自身的固化思维方式，缺乏居安思危的深层次思考等。三、今后的努力方向和改进措施查摆问题，剖析根源，关键在于“洗澡治病”、解决问题。本人决心从党性原则出发，端正态度、认真对待，在今后的工作中采取强有力措施，立行立改，取得实效。（一）求真务实办公室主任作为承上启下、协调全局、沟通内外的重要角色，要立足发展、改革的新形势、新情况，以务实的作风和良好的品质做出表率。一是增强大局意识。要站在全局高度想问题，立足本职岗位做工作。要注重换位思考，真正做到想领导之所想、谋领导之所谋，及早提出比较成熟的意见和建议，供领导决策参考
19、。要善于从纷繁复杂的事务性工作中解脱出来，理清思路，明确目标，发挥自己应有的作用。二是增强超前意识。要认真研究领会组织意图和领导思路，围绕领导关心的重大问题进行广泛深入的调查研究，为领导决策提供真实情况和可靠依据。要广泛搜集资料，研究各乡镇、机关单位的新情况、新经验、新做法，借“他山之石” 来攻玉，为领导提出决策预案。因此，在想问题、办事情时，要赶前不赶后，尽可能早半拍、快半拍，提高敏感性，增强主动性。唯其如此，才能变被动为主动， “参谋” 才能参在点子上， “助手”才能助到关键处。三是增强创新意识。要强化服务理念，做深、做透、做好服务工作；要以协调、配合作为服务的主要手段和方法，做到服务不越
20、位；要围绕解决难点和热点问题开展服务，切实通过服务和协调把大家普遍关心、关注的热点焦点问题解决好，以实际行动取信于民。（二）勤政为民办公室既是贯彻落实县委、政府决议的执行部门，也是督促落实县委、政府决议的监督部门。破除官僚主义，勤政为民应当做好“四件事” 。一是善于走进群众。从群众中来，到群众中去，是党的各项工作能够取得成功的一大法宝。开展群众路线教育活动，破解“ 官僚主义”，依靠的依然是人民群众。工作中，要力戒高高在上、脱离群众、脱离实际的“ 官老爷” 做派，多与群众接触，从群众中汲取智慧和力量，养成问计于民的好习惯。二是勇于解难事。务实从严，是每个党员干部对待工作的正确态度。要把这种态度落
21、实到每一项工作中去，要戒除贪图淫逸、讲求舒适、怕吃苦、饱食终日、碌碌无为的不良作风，承担起肩上的责任，做到为官一任，作为一方。三是简化办事程序。要急群众所急、想群众所想，尽最大可能提高办事效率，加快办事速度，一切从实际出发，勤俭从政，效率为先。四是接受监督。联系群众更要相信群众，加强民主更要多听民声。工作中时时处处应该考虑到群众利益，自觉主动接受群众监督，让工作开展得更有人气和活力。（三）艰苦奋斗要统筹制定领导干部办公用房、住房、配车、秘书配备、公务接待等工作生活待遇标准，落实不赠送、不接受礼品的规定，切实解决违反规定和超标准享受待遇的各种问题。要结合“治治病”的要求，按照中央八项规定，边学边查边整改，对照镜子，深挖思想根源，净化心灵，摒弃享乐主义，坚持艰苦奋斗，以良好的精神状态和奋发有为的面貌赢取人民群众信任。（四）廉洁自律作为党员干部，无论什么时候，群众本色不能变，群众情怀不能淡。要自觉加强党性修养，牢记全心全意为人民服务的宗旨，净化思想、洗涤灵魂、增强党性、明确航向。在始终保持为人民服务中追求高雅的生活情趣、锻造健全和谐的心理状态、
