1、 教师爱岗敬业,爱国爱家的事迹篇一：教师爱岗敬业事迹材料.122014 年春季开学师德培训讲座材料强化师德意识树立职业精神商州阳光学校 卢华兵作为一名平凡而普通的小学教师，工作中，能够严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在小小的三尺讲台上认认真真地实践着他的生命历程。陶行知老先生曾经说过：为师者要?爱满天下?，要?捧着一颗心来，不带半根草去?。学高为师，身正为范。教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和肯定。学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。象孜孜不倦、爱生如子；为农村教育事业无私奉献的感人教师，他们都是具有良好
2、师德的好教师，他们对学生的爱是一种不记回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。这种爱是以教师教育学生的感情为基础，学生一旦体会到这种感情，就会?亲其师?，从而信其道 ，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，强化师德意识必须是放在教育工作的首位，那么什么是师德呢？所谓师德，狭义的说就是教师的职业道德。包括教师的精神面貌、思想素质、工作态度、教学水平。今年暑期，根据当前教育改革与发展的实际，要求在中小学教师中开展教师职业道德培训，显得十分及时、非常重要。这次培训的主要任务和活动目标是：树立?安全、管理、服务、质量?的意识；提升?敬业、爱生?的良好形象; 坚持?继续学习?；
3、办人民满意的教育。下面就如何提高教师的师德素质谈几点意见，供大家学习时参考。一、振奋教师职业精神首要原因:振奋教师职业精神的首要原因社会给予我们的约束。中国的历朝历代政府和社会公众也都对教师的师德风范予以苛求，似乎教师就该是圣贤，容不得有过有失，举个小例子，比如说当今的群众们、领导们就对教师在麻将室里打打小麻将，表现得忍无可忍。其实真正玩赌的人家恐怕在宾馆里开房玩也说不准。不过说回来了，老师在公众场合玩赌这当然不对，是要严厉禁止的。但这里至少说明一点：教师这一行当是臵于最严厉的社会监视和社会苛求之下！一个人是不可能独立于一定的社会土壤和民族传统心理背景之外的，因此，我们不得不接受，没必要烦恼、
4、埋怨，必须接受这种约束，这种约束，其实主要在于师德上的约束。那么教师应该有怎样的职业作风呢？?教育工作者的全部工作是为人师表?，?教师必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界?。总书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：?要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。教师是学生增长知识和进步的教师，他的一言一行都会对学生产生影响，一定要在思想政治上，道德品质上，学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表?。1按照孔子在论语里说的，?学而时习之?则是首要的任务。而如今，我们提倡终身学习的理念，实则就是顺应不断发展
5、、永不停歇的演变过程，教师作为新生代的引领者，有传道、授业、解惑的重责，如果死抱着一层不改的老知识，怎么能成为不断给予一勺?水?的一桶水呢？恐怕时日不久便水枯桶干了。时常听到有老师在抱怨二期课改变得不好，诚然有知识结构体系的不合理存在，但不可避免的，也掺杂着不愿再学习的私心。一张文凭打天下的时代已经过去了，面对新课程内容中，诸多反映社会经济文化，科技新进展等时代性较强的新内容，教师要通过各种渠道不断学习，及时更新自己的知识结构。不仅如此，我们还要?学而不厌，诲人不倦?，保持一种谦虚、严谨、实事求是、锲而不舍的治学态度，更必要的是，要?吾日三省吾身?做一个反思性的实践者。要知道?变是永恒的不变?
6、，只有这样才能时刻面对挑战，留有适度的发展空间。怎样培养职业作风呢？我们首先要加强教师之间的合作。在传统的教学活动中，教师常常?单兵作战?，新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。因此，教师必须改变彼此之间的孤立与封闭现象，学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。要很好地坚持共同备课，同年级、同学科的教师聚在一起研讨研究教材、研究教法。其次，加强教师与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。不仅是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程。在新课程中，我们应更多地思考
7、学生如何?学?，以学生的求学需求为主线，教师和学生面对知识共同探讨、平等对话。教师与学生合作，对学生而言，意味着心态的开放、个性的张扬、创造性的解放。对教师而言，意味着上课是与学生一起分享。第三，加强教师与家长的合作。学校教育与家庭教育密不可分，新课程改革牵涉到千家万户，有必要让家长们也了解课程改革的理念和思路。教师要积极地与家长合作，在和家长的谈话中向家长们做好新课程改革的宣传工作，让更多的家长来了解新课程的科学理念、认识新课程改革的重大意义，关注新课程改革的持续发展。应该讲，现代科学技术的发展，都是人们合作探索的结果，乐于合作、善于合作，也是人文精神的重要组成部分。?三人行，必有我师焉?，
8、能者为师，是一个广泛的道理，每个人都有优点，能互相补足，才能共同进步，这何尝不是件乐事。以上讲的振奋教师职业精神的首要原因社会给予我们的约束。教师的师德要求特别高，也不是社会、政府和本人强加的，而是教师职业性质和教师劳动特点决定的，也就是?经师?与?人师?的高度统一。教师既要做?经师?，又要做?人师?。那么什么是?经师?和?人师?呢？他说：?经师是教学问的，就是说除了教学以外，学生的品质，学生的作风，学生的生活，学生的习惯他是不管的。人师则是这些东西他都管。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。如果只传授点知识，忽视培养方向，这样的教育是失败的?。 （当今社会人们的道德缺失极为严重例如:）由
9、此可见，把教书与育人有机地统一起来，是符合教育规律的。所以说，教师的职业精神正是教师可持续发展的根本动因，是一所学校不断进步的力量源泉，是教育事业兴旺发达的精神保证。我们每个人都需要具备职业 2精神。教师应该具备哪些职业精神呢？二、教师应具备的职业精神1、爱国主义精神教师所承担的重任是培养和造就热爱社会主义祖国，能够献身祖国社会主义现代化建设的人才的事业。伟大的教育家陶行知说教师的好坏?简直可影响到国家的存亡和世运之治乱?。因此，教师必须以高度的爱国主义精神去熏陶、教育、培养学生产生爱国主义之情，树立报国之志，付诸报国之行，伟大导师列宁说：?爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感
10、情。?爱国主义精神是中华民族的优良传统和崇高的思想境界，是我们民族性格的精神支柱，是教师职业道德的最高体现。我国著名科学家童第周在 30 年代曾在比利时首都布鲁塞尔学习研究胚胎学，当时中国国家地位很低，其它国家的每个学生都不把童第周这个中国学生放在眼里。童第周和一个学习经济学的俄国青年皮诺住在一个房间里。一天他做实验回来，皮诺摇晃着脑袋讥笑他说：?哈哈，我一看到你，就想在你的国家，东亚病夫哈哈东亚病夫?童第周听了，压不住满腔怒火，像头怒吼的雄师，走到皮诺面前，大声地斥责他：?不许你侮辱我的祖国。?你听着，从今天起，你代表你的国家，我代表我的国家，我和你一起去学胚胎学，比比看咱们谁先取得学位。?
11、皮诺张口结舌，一句话都答不出来。童第周憋着一般劲，在日记中写下他的诺言：?应该拿出东西来，为我们的民族争光！?后来他成为第一流的科学家，新中国成立后，他抛弃了国外的优越生活，冲破阻力，毅然回到祖国，把自己的全部才智都贡献给祖国和人民。2、奉献精神。奉献精神，也就是我们平时常说的服务精神，牺牲精神和全心全意为人民服务精神，是教师正确的人生观、价值观的集中反映。教师的奉献精神体现在，热爱自己的职业，坚守自己的岗位，不为金钱所动，不被权势所屈，甘为人梯，把自己的全部知识无怨无悔地传授给学生。3、爱岗敬业精神?人格之于人，恰如花香之于花。?人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更
12、应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我认为一名合格的骨干教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：?请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。?几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。?爱岗?就要有务实精神，?敬业?就要有奉献精神。作为教师必须?知责任，明责任，负责任?集中精力，专心致志地做好教育工作，要对学生倾注全部 3
13、心血，甚至对个人利益做出重大牺牲，用自己的先进思想和高度责任感，教育影响和感染学生，既要做到学而不厌，诲人不倦，又要做到教书育人，言传身教。树立在忠诚党的教育事业，血汗浇灌桃李爱岗敬业精神。教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容:(1)情感上爱校爱教爱生对自己从事的职业，有一种情感上的接纳，甚至?迷恋?；对从事职业活动的场所有一种剪不断的?情结?。能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起，为教育之忧而忧，为教育之乐而乐。以校为家，把学生当儿女、兄弟姐妹。这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。这种情感是内在的，也是持久的，不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。教师只有热爱自己
14、所从事的职业，才能敬重自己的事业，并为之而自豪；热爱自己的本职工作，才可能以恭敬之心履行自己的职责，才能对学生、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。（2）理念上教书育人教师对职业的爱心要在懂教育规律、思想方法科学和清醒头脑的前提下，否则这种爱就会盲目和没有方向。教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求，适应时代发展的综合素质，又要开发学生潜能，使每个学生的个性得到发展。教师爱岗敬业不仅仅表现在关注学生的学习，千方百计提高学生的学习成绩上，更要体现在注意培养学生具有良好的思想品德上，体现在教学活动的教育性上，体现在关心学生的内心世界上。(教师的职业是教书育人，是传道授业解惑，教
15、育先行品德低劣的人是危险品举例说明：)教师爱岗敬业不仅要教会学生求知，更重要的是教会学生做人做事，要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德。(3)态度上认真负责教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。中国古代著名思想家朱熹强调?敬业者，专心致志以事其业也。?教师工作的对象是人不是物，容不得半点疏忽。教育的影响触及心灵，容不得丝毫大意。教育过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良影响，因此教师的职业态度除?认真?二字，别无选择。具体讲：教师在工作上要认真落实教学常规，决不敷衍了事，在行动上，科学规范、遵规守纪、严以律己，为人师表。在学生面前，教师没有个人行为，教师的言行举止在学
16、生的视野之中，教师应随时注意完善自己的职业形象。爱岗敬业，一般分为乐业、敬业、勤业，精业等不同状态。乐业是建立在对自己所从事的教师职业的积极态度、浓厚兴趣和深深热爱的情感基础上的。乐业的教师对教育工作、对学生由衷的喜爱，不计较待遇多少、地位高低，工作再苦再累是享受。他们为学生的每一点进步而兴奋，这属于情感型的爱岗者。4敬业是教师对其职业的理智思考基础上形成的积极态度。敬业型的教师出于对教师职业的性质、社会意义以及个人发展意义的认识，树立起自己的世界观、人生观、价值观。以认真、一丝不苟、作风严谨作为自己的工作准则，这属于理智型的爱岗者。勤业体现了教师对工作的根本态度和履职程度，勤业的教师总是踏踏实实、勤勤恳恳、埋头苦干，尽职尽责地做好本职工作。属于态度型的爱岗者。精业有扎实的教学教育基本功，并不断钻研。具有创造精神和创造能力。属于创造型爱岗者。
