1、1科学四年级下册苏教版（共 6 篇）以下是网友分享的关于科学四年级下册苏教版的资料 6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。篇 1苏教版科学四年级下册 2第二单元养蚕复习题1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色） ，中间有些凹下去。2、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕） ，颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。3、蚕吃的食物主要是（桑叶） 。蚕是靠（气门）来呼吸的。4、蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是2（旧皮阻碍身体长大） 。5、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠） 。6、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。7、蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。8、蚕茧的形状是（椭圆形）的
2、，大约（5）厘米长，（3）厘米宽，一只茧的重量约（1.52.5）克。9、剪开茧子后的蛹还能（正常发育） 。10、蚕蛾的身体分为头、胸、腹（三）部分，胸部有（三）对足，头上的一对触角是（羽毛）形状的。11、世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国） 。12、 （2000 多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）打开了中国通往西域各国的贸易通道。13、一个蚕茧的蚕丝约为（1500）米长，最长的可达（3000 米） 。14、抽丝要经过这样几道程序：（1）摘掉蚕茧表面乱丝（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（4）抽丝、测量，缠绕在线板上。15、蚕的一生分为以下四个阶段：（蚕卵） 、 （
3、蚕） 、 （蚕蛹） 、 （蚕蛾） 。16、象蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、3生活方式都不一样的现象叫（“变态” ） 。17、蚕蛾和蝴蝶的相同点：（1）身体都分为头、胸、腹三部分（2）头部都有一对触角， （3）胸部都有三对足（4）有两对翅膀（5）一生都要经过几次变化。18、蚕蛾和蝴蝶的不同点：（1）蝴蝶能飞，蚕蛾不能（2）蝴蝶采吃花粉，蚕蛾不吃东西（3）蝴蝶有彩色花纹，蚕蛾没有第二单元养蚕检测题1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色） ，中间有些凹下去。2、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕） ，颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。3、蚕吃的食物主要是（桑叶） 。蚕是靠（气门）来呼吸的。4、蚕宝宝
4、是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大） 。5、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠） 。6、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。7、蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。8、蚕茧的形状是（椭圆形）的，大约（5）厘米长，（3）厘米宽，一只茧的重量约（1.52.5）克。49、剪开茧子后的蛹还能（正常发育） 。10、蚕蛾的身体分为头、胸、腹（三）部分，胸部有（三）对足，头上的一对触角是（羽毛）形状的。11、世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国） 。12、 （2000 多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）打开了中国通往西域各国的贸易通道。13、一个蚕茧的蚕丝约
5、为（1500）米长，最长的可达（3000 米） 。14、抽丝要经过这样几道程序：（1）摘掉蚕茧表面乱丝（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（4）抽丝、测量，缠绕在线板上。15、蚕的一生分为以下四个阶段：（蚕卵） 、 （蚕） 、 （蚕蛹） 、 （蚕蛾） 。16、象蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫（“变态” ） 。17、蚕蛾和蝴蝶的相同点：（1）身体都分为头、胸、腹三部分（2）头部都有一对触角， （3）胸部都有三对足（4）有两对翅膀（5）一生都要经过几次变化。18、蚕蛾和蝴蝶的不同点：（1）蝴蝶能飞，蚕蛾不能（2）蝴蝶采吃花粉，蚕蛾不吃东西（3）蝴蝶有
6、彩色花纹，蚕5蛾没有15：蚕只吃桑叶吗？答：不是的，开始喂桑叶的，就一直不吃别的食物，如果开始一直喂饲料而不接触桑叶的，它就能一直吃饲料。16：观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的？答：蚕卵呈扁平的椭圆形，灰紫色，快孵出蚕的卵会变大，变白，卵壳接近透明，已能看清蚕宝宝蜷曲在里面的样子。 17：观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的？答：刚出壳的小蚕，全身乌黑，布满细毛，形似蚂蚁，因此叫它蚁蚕，一般只有 3-4 毫米长，身上有一根不长的细丝，作用是将它固定在食物上，以免被风吹跑。18：比一比，看吃桑叶的蚕和吃莴苣叶的蚕，哪个长得更好些？答：吃桑叶的蚕长得更好些。19：用莴苣叶喂蚕，蚕也能吐丝吗？ 答：能吐丝，
7、但结的茧比较小，不太白。20：蚕宝宝是什么时候开始吐丝的？答：蚕宝宝长到五龄末期，身体会变得白而亮，不吃桑叶了，寻找可以结茧的地方吐丝。21：剪开茧子后的蛹还能活吗？ 答：仍能正常发育。 22：在养蚕的过程中，你发现蚕经过了哪些变化？答：蚕的一生要经历四次变态：蚕卵蚕蚕蛹蚕蛾。623：一个蚕茧的蚕丝有多长？ 答：一根丝最长达 3000 米。24：你知道养蚕抽丝的传说故事吗？答：五千年前的螺祖教会人们养蚕抽丝，她被后人尊为蚕神。 25：是谁用丝绸打开了中国通往西域各国的贸易通道？答：在古代，只有中国是种桑、养蚕、生产丝织品的国家。2000 多年前，我国西汉的张赛正是用丝绸打开了中国通往西域各国的
8、贸易通道，使得中国与西方的物质和文化交流成为现实。26：蚕为什么要蜕皮？ 答：因为蚕宝宝要经过四次眠后蜕皮的过程，才能逐步长大。27：拿着茧摇一摇，对着光亮照一照，看看里面的蚕是什么样子的？答：里面的蚕变成了蛹，身体呈纺缍形，头部很小，腹面长有一对复眼和一对触角，体色发黄，还可以看到蛹长出了一对翅膀和 3 对足。篇 2课时教学设计首页7授课时间： 年 月 日第 页（总 页）要环节的效果一、观察图片，揭示课题 1.提问：同学们见过建筑工人是如何造房子的吗？建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢？（电子幻灯片出示建筑工地的钢筋框架） 2 （电子幻灯片出示竣工后的大楼）提问：大楼建成了，原来的钢筋框架怎
9、么不见了？3谈话：与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。 （揭示课题：骨骼）4提问：关于骨骼，你们想知道些什么？5归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。 二、探究：人体骨骼系统的构成1谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你觉得可以用什么方法来研究我们的骨骼？ 2学生交流方法。3实践活动：摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？4学生汇报、交流。5提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？ 6布置任务：把我们全身的骨头分成四部分8头、躯干、手臂、大摸出得多。（学生分组活动：摸骨数骨）7汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图
10、，了解骨骼的分布。 8提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？（观看人体骨骼的 X 光照片）9小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但 X 光却可以。一只手上竟然有 27 块骨头呢！10.读一读：人体的骨头共有 206 块，它们共同组成了人体的支架骨骼。11补充：人体内骨骼系统中的数量由年龄决定。一个刚出生的婴儿有 275 块骨，而一个成年人的身体里却只有206 块骨。因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。例如，婴儿刚出生时，其头盖骨分为许多块独立的骨，随着人体不断地生长发育，独立的骨合并在一起，形成了较大的头盖骨。12动手做：拼装人体骨骼的模型图片。13.出示人体骨骼教学挂图，比一比
11、：你拼对了吗？14小结：骨骼是人体的支架，成年人一般共有 206 块骨头。这些骨头是有规律的组合在一起的。 三、体验：人体骨骼系统的作用1谈话：人体的骨骼具有什么作用呢？ 2学生交流讨论。93组织活动：体验人的骨骼有什么作用。 （1）队列训练运动；（2）站姿训练塑造体形、支持躯干； （3）呵护“小娃娃”保护内脏器官。 4学生汇报活动体验。第 页（总 页）利用房子的钢筋框架与人体的骨骼作类比，不仅可以形象地揭示骨骼的结构特点，还有利于帮助学生理解骨骼在支持人体等方面的作用。用摸一摸的方法感知人体内骨骼的分布，再使用 X 光照片将人眼无法直接观察到的骨骼分布呈现杂学生的面前，前后感知上的冲突就是给
12、学生留下深刻印象的记忆点。X光照片的利用起到了呈现人体骨骼结结构、纠正错误感知、满足学生探究欲望等各方面的作用。要环节的效果5拓展：像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？（颅骨保护着脑髓和感觉器官；胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等重要器官；盆骨等保护和支持着消化、泌尿、生殖器官）6小结：人的骨骼具有运动、支持躯体、塑造体形、保护内脏器官等多种作用。107提问：如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变？ 8安全教育。 四、作业1看图讨论：在日常生活中，哪些骨骼参与了运动？ （1）跳绳时；（2）吃饭时；（3）静坐时 2完成活动记录上的作业。3请爸爸妈妈做一次排骨汤，吃排骨时注意观察猪骨头的内部是怎么样的。选一根吃过的骨头带到科学课上。 五、当堂检测 一、填空1.人体有（206）块骨头。2.骨骼具有（运动、支撑、保护）的作用。 二、判断1.骨骼就是指某一块骨头。 （ ） 2.骨骼又硬又结实，可以生长。 （ ）科学课前的预习与搜集资料也是学习，有意识地提前布置学习任务，将更好地挖掘科学学习的社区及环境资源。第 页（总 页）课时教学设计尾页第 页 （总 页）
