1、國小實習省思實習國小：宜蘭縣黎明國民小學實習學生：吳佳恩學號：96B1037週錄 07/2008/31收穫的事情為了讓學校教師對我有一個好印象，7/20 我先打給教務主任詢問報到的時間，7/20 就先去報到也把要填寫的三份文件先和教務主任解釋清楚，而 教務主任請我先暫時當在教務處實習，因為教務主任是新上任的，所以有好多事情要處理，因此主任說等七月底學校的老師們都放假回來時，再替我安排輔導老師，而在這幾天裡，另一位實習老師也來報到囉！原來，今天年學校除了我之外，還有一個實習老師，雖然和我想像中的不同，但實習本來就是要面對挑戰各種不同的挑戰！一開始到教務處報到時， 雖然心裡覺得有點怕怕的，但我還是
2、照著指導教授和師培中心先前交代的那樣，帶著積極的學習心態去實習，幸好，教務處的老師們都很熱心，對我也都非常客氣，讓我安心了不少！而開學前，因為學生都還在放假，所以學校每天也只有負責行政人員才會來上班、處理公務，感覺好冷清喔！一開始，主任只拜託一些簡單的工作，像是替老師們跑跑腿、送公文、整理資料等等，但因為開學前會有家長來辦理轉學手續，所以後來我也學習如何辦理轉學手續，而且我也藉此了解了辦理轉出入的流程，另外，快開學了，所以教務處也開始準備發書的事情，因為人手不太夠，之後我和另一位實習老師也去幫忙發書，雖然都是幫忙做一些雜事，不過趁這個機會，我也可以在發書到班上的同時，認識學校環境、各年級教室位
3、置和各處室的老師，也算是小有收穫，而且走在學校裡也可以很快的認出迎面走來的是某某主任或某某老師了。(不過還是有一些老師不認識，之後要在努力記住老師和姓名)八月，發書的事情已經處理的差不多了，所以留在教務處的時間也變得比較久，不過這個月裡我也學習到很多呢！像是怎麼有禮貌的接電話，因為一開始我不懂得如何處理，也碰到了一些問題(不知道對方問的行政事務)，不過後來我有向老師請教，所以不僅是撥打內線到班上，現在我也會幫忙撥打外線到其他學校傳達事情囉！而除了打電話之外，這個月主任也請資訊組的老師幫我們實習老師申請宜蘭縣專用的 EIP 帳號(和學校要我們申請的全國教師在職資訊網的帳號不同)，讓我也有其他管道
4、找尋之後可以參加的研習活動，實在幫了我很大的忙！也多虧了主任和老師們的照顧和指導，現在我和學校人員的相處十分愉快 ，而與主任和老師們相處下來，也可以輕鬆的與他們聊天，有時候幽默的主任甚至會開開小玩笑呢！也因此，雖然有時候和其他實習的同學們聊到各自在學校實習的情形，雖然有的人會覺得我比較辛苦，還沒八月就要每週一到五，每天去學校報到，但我其實是樂在其中的，因為學校主任老師們人都很好，所以每天實習都過得很開心也很充實。八月，學校校內舉辦了一場研習活動，我們實習老師也一起參加，當然，主任也在事前請我和另一位實習老師雅菁 一起幫忙做海報和佈置會場，這也算是我實習中第一次參加終研習，想當初，一拿到帳號時，
5、我還在擔心是不是到八月過後才會有研習可以參加，沒想到第一次就是在自己實習的學校舉行，真是太開心了！再來是重頭戲上場，八月三十新生要報到，實習教師也被分配去幫忙當天班及移動的帶領人員，不過掃興的是今年剛好遇到颱風搗亂，讓開學延期一天，幸好之後開學典禮也順利的結束了。困擾的事情問題一：在八月理，依照指導老師給我的計畫表，本應在九月前早點先與輔導老師取得聯繫並討論實習計畫，但礙於找輔導老師是必須由主任幫忙連絡各年級老師，並詢問是否有人能夠協助帶實習老師才能定案的，也因在尚未開學前，有些老師人並不在國內，故找輔導老師的任務就變得有點棘手(當然我也為新上任的游主任感到有點不平，因為先前的簡主任好像沒有交
6、代好轉接的業務，讓主任每天都忙的不可開交，不過也不能怪人家，遇到也沒辦法)，所以到八月底我才知道自己的輔導老師是誰，但討論實習計畫也受到嚴重影響，故當下我事前先自己把計畫擬定，再在請輔導老師幫我過目檢察，不過我還是覺得沒有和輔導老師一起討論有點可惜！幸好最後終於圓滿解決，真是有驚無險！也驗證了臨機應變真的很重要，不能一味靠別人的協助，自己也要試著嘗試，才能把問題解決。做得很好,多做就是多學習,提出自己計劃徵求認同,是主動學習的開始問題二：在得知自己的輔導老師後，雖然我主動告知輔導老師我會依排定的計畫在每週一至五上午、周二全天到班級實習，但輔導老師叫我一三五再來就好，說是擔心我會太無聊，但我心裡
7、覺得老師好像是不想讓我干涉班上的事務，再來若我一周只去三天，怕會影響到我與班上學生互動，進而讓之後的教學觀摩受到影響，雖然現在我已經能夠認出九成以上學生的姓名和長相了，但我還是有點擔心。(有一次我星期二過去班上，老師好像有點驚訝，還問我說今天不用過來怎麼還來)09/0109/31收穫的事情九月到了，也代表我該有些進展了，不管是試教或是了解班級事務，在這個月裡，我都以認真、機極的態度，用心的學習。平時，上午上課時間我會坐在教室後面，觀察老師每天如何處理班級事務和上課的情形，一邊主動請老師讓我幫忙做事情，像是幫忙老師改作業，或是替老師跑個腿送東西到教務處，有時候也會幫忙老師印東西，現在，這些基本的
8、事我也都能自己處理好了，但是我也不忘要向老師虛心求教，請老師不用客氣，若我有任何做得不好的地方，請老師不要客氣，可以多多指導我！而趁著下課時間，我也主動地去認識每一個學生，就這樣每天與他們聊聊天下來，也能藉此認識班級上的一些小規定，像是原來班上不能在學校洗餐盤，還有班上有指定同學負責某一些事，如：發簿子長、放電子白板長、接電話長等等，很特別的職務，也讓我學習到，若我是老師，可以請學生幫忙做一些事情，讓班級運作更順暢，也能減低老師的負擔，是個很不錯的點子。再來，這個月裡第二個收穫，就是我開始進行試教了！雖然，先前在小教的上課裡我們班上有自己練習試教，但實際在班上教學我還是沒有經驗，而經過目前累積
9、三次的試教經驗，雖然目前只有三次試教，但我自認還有不足的地方需要加強，不過我還是學到了很多，像是如何發號施令(上課前的準備工作，如收拾桌面的雜物，避免學生分心)、如何整頓學生的心情並管好秩序(運用觀摩老師上課的情況，適時使用獎懲制度)、如何掌控上課時間(事前寫教案，並和老師討論過)，還有最重要的，就是每次試教完後，要向老師虛心求教，請老師給我一些教學建議，並做記錄，以供日後參考，如此，才不至於浪費了每次寶貴的教學經驗！困擾的事情問題一：最近試教三次之中，一次是國語，一次是綜合，最後一次是數學，對於綜合我有點陌生，雖然看過教師手冊，但上起來感覺有點離題(主題是我的興趣)，一開始先讓同學看教學光碟
10、中的小短片，之後先說自己的興趣，再讓學生上台分享自己的興趣，但是時間還剩下很多，所以我後面從興趣變成上認識相聲(原本是要上認識鄉聲和一連串構思好的教學內容，先前也和老師討論過，並獲得老師同意讓我上自己想上的內容，不過因當天電腦出了問題，所以臨時變成看課本的內容直接上課，讓我有點慌了手腳)，而當天教學感覺上是很順利，學生也並沒有覺得上課很無聊，但事後和老師檢討時，卻發現自己出了很大的紕漏，也沒有好好臨機應變，故針對若處於像這樣突發狀況，該如何隨機應變，做出最好的反應，拜託老師給我一些應變方法或建議，謝謝。問題二：最近幾次教學表現上不太好(像問題一的綜合課試教離題)，加上有時候我因為心急要跑去教務
11、處幫忙做事，有時候忘記跟老師打招呼在離開班上，為此，感覺老師最近有點不開心，雖然事實上我真的是很安靜的人，不太懂如何經營和學校師長們的關係，也不太會跟老師們相處(尤其怕不了解我個性的人會覺得我很難相處，或是覺得我太冷漠)，所以請教老師，該如何經營和學校師長們的人際關係呢？謝謝！請到圖書館借或書局買.鄭彩鳳, 學校行政理論與實務,高雄市, 麗文文化,民87 957-748-140-x閱讀,也可以進我的網頁點 學校行政 再點 校園人際關係(http:/faculty.ndhu.edu.ty/su7702/class/classa31.ppt)參考週錄 10/0110/31收穫的事情十月到來，很快地
12、，算算我也只剩下一個多月就要進行教學演示了！隨著每天長時間與學生的接觸、互動，我已習慣該如何和班上的學生相處，並觀察了解哪些人在上課時，會比較容易分心的，需要我注意的，或是那個學生有哪些小毛病老是愛犯的，現在我都很熟悉了！另外，試教的部分，因為上次和輔導老師討論過，所以老師說等大考後，再開始試教，因此這陣子，主要是在學習處理班級級務問題和幫老師的忙(批改作業、考卷，以及訂正等等)，而藉著幫忙老師做事的機會，我學到該怎麼寫回條的技巧，還蠻實用的，因為有時候，學校會有事情需要轉達，這個時候就可以利用回條來通知家長。剛好，這個月中年級有辦校外教學，讓我也有機會觀摩學習怎麼帶學生，是種很不錯的體驗喔！
13、(排隊坐車、行程中帶學生到不同地點進行活動、回程的學生點名還有乘車等等)電腦是很好的輔助工具，但不能過度依賴，無論何時都需備妥如果停電、如果電腦當機時我該怎樣將原定上課內容完成的心理準備，所以熟悉教材是最基本，最好有二至三種以上類似資料備用。此外，因為學校低年級某班的導師請長假，所以本來是在四年級實習的我，有機會到低年級觀摩學習，一個禮拜中，差不多有兩天我會到他們班幫忙(校長叫我和另一個實習生輪流去)，也是很不錯的學習機會和體驗。而在這個月裡，低年級舉辦很多特色課程，我也一同參與活動，像是萬聖節活動的事前準備工作，要幫忙小朋友們做道具服裝還有南瓜提燈，讓我忙的不可開交，但我也學習到很多經驗，例
14、如：怎麼帶低年級學生跑活動(有時候學生比較難安靜下來，需要不同於管理中、高年級生的技巧)，還有打預防針和校園跑關活動，雖然活動很多也很累，但是可以學到很多東西讓我很充實。最後還有一個收穫，就是我有到學校的書法社幫忙，感覺和在班上帶學生很類似，不過又是一種不同的經驗，也是很不錯啦！困擾的事情問題一：最近因為到低年級班上幫忙，發現小朋友有壞毛病，就是很喜歡打小報告說別人怎樣怎樣的，讓我很難同時兼顧管理秩序和處理事情，請學生不要這樣一直打小報告，但是說過以後又會再發生，請問老師該如何制止學生愛打小報告的壞毛病呢？。妳試一下,請來報告的人將要報的事先寫在紙上,等一會兒再處理,因可練習寫字又可給他間,幾
15、次後,可能就減少了問題二：每次放學排路隊時間的秩序管理，總讓我很頭痛，低年級生似乎無法有效控制自己不要一直聊天說話和亂跑，一開始我先好言相勸，之後是以不能下課做要脅，讓他們自己自動排好隊伍，但最近這些方法都沒效了，常常讓我喊破喉嚨卻沒人在聽，很怕自己會不小心動怒氣，對學生大聲斥責，請問該如何讓低年級生聽我的命令好好排路隊，不亂跑呢？只要心觀察,請注意”表現的同學”,然後說:”張大華很安靜,隊伍也排得最好”,不要一直指責”作亂的小朋友”,也許可以走到作亂的小朋友前小聲的說:你看張小華得很棒呦”,相信因為他需要想要 您的稱讚,馬上就矮正了,妳的喉嚨也不會痛呀!11/0111/30收穫的事情這個月遇
16、到一件特別的事，讓我有機會待在一年級班上實習。因為有位老師因故需請長假，而代課老師的經驗不夠多，讓主任有點擔心，所以校長請我和另一位實習老師過去支援。平時，我和另一位實習生都會輪流到班上去，所以，在他們班導師不在的這一小段日子裡，讓我有機會接觸到低年級的學生。,低年級學生和其他年級最大的不同，就是他們才剛要適應學校生活，所以大部分的時間，都需要導師幫忙提醒、協助他們，也因此，有很多事情，像是簡單的上廁所、喝水、吃藥、什麼時候該做什麼事，以及午休，總要花掉老師很多的心力，因為他們沒辦法自己解決。雖然覺得挺累人的，不過也學習到很多。像是處理班級實務、管理秩序、排隊，雖然聽起來都很簡單，但是也是需要
17、一些特別的技巧來讓小朋友乖乖聽妳的喔！舉個例子，像是老師會跟小朋友說，哪些事情是不能做的，如果學生犯了錯，老師就會給予適當的處罰(如不能下課)，慢慢地，班上的小朋友就會知道要遵守規矩，以免受罰。我覺得，雖然是處罰，但如果適當的使用它，其實效果還是不錯的！因為如果你只是一直跟小朋友說，什麼可以做，什麼不能做，只會說不要. ，小朋友很難會服從，效果也很有限，所以我相當同意老師的處理方式。另外一件收穫的事，是關於教案的部分，因為學校要幫忙寫一份新移民教案，所以我們學校的實習老師也都一起加入幫忙，碰巧帶頭的老師對於寫教案相當有一套，所以我也藉機向老師學習了一些東西，還有，因為是寫有關新移民的教案，也讓
18、我能了解一些新移民文化，以及新移民媽媽們(外籍配偶)的處境，感覺收穫頗豐。第三件收穫的事，是可以先觀摩另一位實習生的教學演示，因為她是幼教系畢業，所以在一年級實習，雖然和我在中年級的實習有些許不同，但是我也因此能先好好想想，看完了她的教學，我自己能夠有什麼改進和突破，如何讓我的教學更生動、有趣，也希望教學觀摩當天，能呈現出不錯的一堂課。困擾的事情目前沒有。問題一：關於教學觀摩，請問老師，女生一定要穿裙子嗎？如果穿褲子，會影響實習成績嗎？(因為以前上教程時，老師並沒有強制要求，所以我只有黑長褲)教師服裝以端莊為主,裙褲未有規定,但不宜過於花俏或折牛仔裝頋則過於隨興了哪些事情是不能做的，如果學生犯
19、了錯，老師就會給予適當的處罰,請改用”如果這樣做老師會很高興呦”會更好。問題二：請老師建議，我們可以到哪些網站去看今年或明年的職缺資訊，有沒有較佳的管道，能得知各縣市的職缺狀況呢？(包含正式老師、代課老師或科任老師)，希望老師能指點迷津。職缺的資訊似乎還沒有統一的機構整理,有官甄試的消息請查各縣市教育局處以及師資培育機構的網站,必要時也可查該校(國立小學)網頁,101 年 度 高 級 中 等 以 下 學 校 及 幼 稚 園 教 師 資 格 檢定 考 試改 由 國 立 臺 北 教 育 大 學 承 辦本 網 站 自 民 國 100 年 10 月 份 起 不 再 更 新 相 關 考 試 資 訊 ， 且 預 計於 100 年 12 月 份 關 站新 網 站 將 由 國 立 臺 北 教 育 大 學 建 置 與 維 護101 年 度 高 級 中 等 以 下 學 校 及 幼 稚 園 教 師 資 格 檢 定 考 試 訂 於 101 年 3月 18 日 (星 期 日 )舉 行
