1、可爱的小蘑菇美术教案篇一：美术第二册教案篇二：画图教案第三单元魔力画室活动一 走进魔力画室【 教学目标】：1 、认识画图程序，掌握画图程序的启动方法。2、了解画图程序窗口的组成。3、会用画图程序打开图片文件。【 情感态度与价值观】：1 、增强学生的创新意识，培养学生的动手实践能力。2、培养学生良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯。【 课时安排】：1 课时【 教学重点与难点】：重难点是掌握画图程序的打开方法，了解程序窗口的组成，会用程序打开图片文件。【 教学过程】：一、导入：图片欣赏，打开准备好的图片素材，让学生欣赏。提出问题：“同学们，这些图片画得好不好？想不想知道，这些图片是用什么画出
2、来的？怎么画出来的？” “对，是用电脑画的，并且老师找的这些都是其它学校的小学生们画的。 ”“以前，我们曾用手中的画笔，画过好多图画作品。从现在开始，老师讲带领大家走进我们的魔力画室，了解 windows“画图”程序，这里不仅有多种好用的画图工具，还有好多种颜色任你选择，修改也非常方便。好了，接下来让我们打开画图程序看个究竟吧！我相信在不久的将来大家也会用画图程序画出更好的作品来。 ”二、学习新知：1、打开：单击“ 开始”“所有程序 ”“附件”“画图” 。这样就可以打开画图程序了。学生操作，老师巡视指导。2、针对于刚才同学们的操作情况，教师进行示范、讲解。重点介绍一下画图程序窗口的组成，方便学
3、生后面的学习。简单介绍一下窗口的组成：（1 ）标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。 （2）菜单栏：有六个下拉式菜单。 （3）工具箱：有许多绘图工具，绘画时根据需要任选一项工具。（4 ）颜料盒：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框，右边有 28 种颜色供选择。 （5 ）滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。 （6）画面：在该区作图、绘画。3、讲解绘画工具的选择和应用：（边讲解边演示） （1）剪切工具：它可以自主选定任意形状的剪切块。 （ 2）选定工具：它可以定义一个矩形剪切块。（3 ）橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。 （4 ）涂色工具：用前景色对封闭区填充。 （5）取色工具：它可以选择图形中
4、你想要的颜色。 （6）铅笔：可以在绘图区内任意画线。 （7 ）刷子：与铅笔工具相似，只是刷子工具状态有 12 种，使绘图更为丰富。（8 ）喷枪：该工具与前两种工具的功能类似，只是它们留下的痕迹不同，它画出的形状是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢，斑点越密。 （9）- 文字：利用文字工具可以在图画上写字。（10）直线：利用它可以画直线、水平线、垂直线。（11 ）曲线：利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。 （12）矩形：可以画空心矩形或实心矩形。 （13）多边形：可以画一些多边形图形。 （14）椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环、圆形。 （15）圆角矩形：可以画一些圆角方框。每一种工具都有它独特
5、的用途，大家在以后的学习中会慢慢的接触到它们，现在大家对它们先做一个简单的了解就可以了。4、用画图程序打开图片文件。 同学们，老师在你们的 D 盘里面放了好多的图片文件，怎么去打开它们呢？演示：“文件”“ 打开”“我的电脑”“D 盘” ，然后找开图片打开。 让学生操作。老师巡视、总结。对发现的共性问题，进行示范、讲解。三、学生自评：根据课本 47 页中的评价表，对自己本节课的学习情况进行自评。四、课后小结：同学们，这节课我们认识了 windows“画图”程序，学会了“画图”程序的启动方法，了解了“画图”程序的基本界面，并掌握了如何在“画图”中打开已有图片的方法，去欣赏美丽的图片，同学们回家后可
6、以试着用 windows“画图”程序打开电脑中的图片文件。活动二 小蘑菇【 教学目标】：1 、初步掌握铅笔工具、橡皮、填充工具的使用方法。2、了解画图程序中的前景色和背景色，并能进行相应的设置和应用。3、会保存图画文件。【 情感态度与价值观】：培养学生的信息素养，增加学生对信息技术的兴趣，感受信息技术给生活带来的美。【 课时安排】：1 课时。【 教学重点与难点】：重点：1 、画图程序中铅笔工具、橡皮工具、填充工具的使用方法。2、认识前景色、背景色，并能对其设置和运用。难点：前景色和背景色的认识和设置，图画的布局和色调的搭配。【 教学过程】：一、导入：同学们，上一节课我们已经认识了画图软件，这一
7、节课，我们就把手中的鼠标动起来，画出我们心中美丽的蓝图。二、讲解新知：1、同学们自学课本 “跟我来”中的内容，并试着动手去画一个小蘑菇。如有不懂的地方，先进行标记，在老师示范操作中进行重点学习。2、教师示范：（1 ）画背景：从画图一开始就培养学生的大局观，对画图的布局有一个很好的掌控。 设置：选择好颜色之后，用颜料桶来填充。（2 ）画小蘑菇：认识前景色和背景色，进行前景色和背景色的颜色设置。前景色是由颜料盒左面的顶部方块表示的，是线条、形状边框和文字的颜色。用鼠标左键设置。背景色是由颜料盒左面的底部方块表示的，是文本框背景和填充形状的颜色。由鼠标右键设置。步骤：设置好颜色后，选择铅笔工具画出小
8、蘑菇的外轮廓，再重新选择颜色用填充工具为小蘑菇填充颜色。画时故意留出一个空隙，这样填充时学生会看到颜色填到了轮廓外面，让学生帮忙找原因，老师再进行讲解，这样能加深学生的理解。提示：填充颜色时，提醒学生，填充工具只能把设置好的颜色填充在某一个封闭的区域内。选择橡皮工具给蘑菇的伞盖加上漂亮的斑点。提醒学生：橡皮工具会擦出背景色。（3 ）保存作品。步骤： “文件”“保存”选择你要保存的位置，命名“确定” 。3、学生上机练习，完成后并进行自由创作。 教师巡视、指导。三、展示学生作品，并进行点评。四、小结：本活动主要学习了铅笔工具、橡皮工具和填充工具的使用。铅笔工具可以画出各种线条，但要画出形象生动的画
9、面，还需要多动手多实践。橡皮工具主要用来擦除前景色，它本身还能改变大小，使用起来非常方便。填充工具是画图不可缺少的工具，只有它才能让图片变得更加漂亮。活动三挺拔的松树【 教学目标】：1 、认识图画中的多边形图形。2、能使用多边形工具绘制各种多边形。3、能运用多边形工具进行创作。【 情感态度与价值观】：1 、激发学生的创作欲望，培养学生的创新精神。2、提倡学生手脑并用，发展学生的实践能力。【 课时安排】：2 课时。【 教学重点与难点】：重点：认识画图程序中的多边形工具，掌握多边形工具的使用方法。难点： 运用多边性工具进行图画创作。【 教学过程】：第一课时一、导入：同学们， （出示图片）老师这里有
10、几副图，大家来看一下，然后想想这些图形都是用什么工具来画的呢？这些图形都是用多边形工具画出来的，今天我们就来学习多边形工具的使用方法。二、知识新授：1、学生主动探究，发现问题。 请你们在工具箱中找一找，试一下，看看哪个工具可以画这多边形？学生尝试练习，教师巡视指导。目的是为了让学生发现问题，提高学习兴趣，主动探究。2、许多同学在工具箱中已经发现了“多边形”工具可以画出多边形。但是，我发现有的同学在使用过程中却遇到了一些困难，有的同学认为“多边形”工具不是很“听话” 。下面老师为同学们做一次示范，看看怎样才能使“多边形”工具“听话” 。教师演示用多边形工具画一颗挺拔的松树，同时讲述多边形工具的使
11、用方法。步骤：选择好前景色和多边形工具，将指针移动到松树顶端开始拖动鼠标，在拐点处单击鼠标，然后继续拖动鼠标，依此方法再回到原来的起始点，双击鼠标，这时松树的松针部分就画好了。再用同样的方法可以画好松树的树干。画好之后，用橡皮工具把松树中间多余的线条擦掉，形成完整的松树轮廓。最后再用填充工具为松树填色，这样一棵挺拔的松树就完成了，看看，还不错吧。教师按课本“跟我来 ”中的操作步骤，为学生演示画出一颗挺拔的松树。提问：通过刚才的演示，同学们有没有什么发现？答：树形的最后一条边不需要自己画，只要在最后一点处双击鼠标左键，计算机会自动将最后一条边画好。提问：那谁能总结一下多边形工具的使用方法呢？学生
12、试着用自己的语言，组织回答。教师结合学生的回答，总结出多边形工具的使用方法：一拖、二点、三双击。3、学生上机练习，巩固所学知识。 教师巡视、指导。三、课堂评价： 教师展示部分学生的作品，进行点评。四、课后小结：第二课时一、复习：复习上节课所讲的多边形工具的用法，结合学生所存在的问题统一讲解给予解决。二、新授：通过上节课的学习，我们已经知道了多边形工具的用法，已经可以用多边形工具顺利的画出一棵挺拔的松树了。但大家有没有注意到在选择多边形工具后，在工具栏的下面出现了三种选择模式。它默认选择的是第一种，那么这三种模式是什么意思呢，它们各有什么功能呢？第一种（线框模式）：默认的选择模式，在这种模式下，
13、可以用前景色画出一个只有边框的多边形，没有填充色。第二种（线框填色）：在这种模式下，选择好前景色和背景色后，可以画出既有边框颜色（前景色）又有填充色（背景色）的多边形。第三种（只有填色）：在这种模式下，可以画出一个没有边框颜色，只有填充色（前景色）的多边形。这三种模式，各有各的用途，在很多情况下可以简化画图步骤。比如在画松树的时候，我们可以先选择好前景色和背景色（黑色和绿色） ，这样在画的时候选择第二种模式，那么画的时候就可以直接画出带有填充色的松树，可以省去用颜料桶填充这一步。那接下来，就用你们手中的“画笔”在画布上尽情的画吧，你们可以结合前面学过的知识，试着画一画课本中“做一做”的山脉与松
14、树图画。同时也可以发挥自己的想象力，用多边形工具画出各种东西，让你们画面更丰富，画面效果更好。三、学生上机实践，巩固所学知识。四、课后小结：这两节课主要学习了多边形工具的应用，要想利用多边形工具绘图，必须清楚多边形工具的功能。多边形工具生成的图形是由折线组成的封闭图形，要学会利用篇三：美术教案-纸偶剧院-教学教案教具准备：实物投影仪、两个做好的立体纸偶和一个平面纸偶、一个画好的风景背景。教学过程：导入：t:亲爱的同学们今天洪老师要带你们去一个非常美丽的地方，你们看！（展开风景图） s：哇 t：啊！你们都喜欢美的东西，可是什么才是真正美的东西呢？s：？t：在这个美丽的地方有两个可爱的小家伙，他们
15、将告诉你们什么是真正美的东西。两位同学上来帮我撑着这幅画。 （教师蹲到桌底开始表演）表演结束后，t：同学们，你们现在知道什么是真正美的东西了么？s：心灵美才是美的。t：嗯，说得真好，外表美不是真正的美，只有心灵美才是真的美。 （问自己的小纸偶）现在你知道了吗？纸偶：我，我知道了 s：笑 t：同学们喜欢这个有趣的小纸偶吗？s：喜欢 t：想不想自己也做一个？s：想！ t：好，工具先不要动，让我们一起来观察一下老师手里的纸偶有什么特点， （实物投影仪下观察）在这里请学生说到这么几个问题，1、可以套在指头上。 （那我们能不能做一个大一点的套在手上的呀？）2、有嘴巴，会说话。 3、有个漂亮的小裙子和蝴蝶结，还有个漂亮的翅膀。 （教师依次展示制作方法）t：老师的纸偶是用白纸和塑料纸做得，你还能用什么材料做？s：小瓶子，小盒子（提问两个学生就好）t：看来，待会我们的教室里将会出现许许多多
