1、会爬的玩具美术教案篇一：美术教案 各种各样的鞋教学设计刘新超教学目标：1通过活动，引导学生自己动手动脑，在看、玩、做、想等科学探究中发现鞋的一些奥秘：2锻炼学生的科学探究能力，在自主探究的过程中体会到科学研究的乐趣；3在活动中渗透科学研究的方法；4 培养学生尊重事实、尊重他人、与人合作、勇于创新的科学态度和科学精神。教学重点：初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。教学准备：师：教学课件、制作材料、实物范作。生：剪
2、刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。组织教学：一、谜语导入：（1 ）师生问好，带领学生组织好学习用具。（2 ）提出谜语，学生猜谜。稀奇古怪两条船，没有浆来没有帆，白天载人到处走，夜晚横卧在家园。学生猜， （师出示鞋子图片） 。-鞋子鞋子伴随着我们，那你有没有停鞋子说它很累很苦啊？那我们就借这个机会表扬一下我们的鞋子生上讲台表扬自己的鞋子：漂亮，舒服鞋子的种类越来越多了，那同学们都见过什么鞋子呢?引：同学们，你们知道吗,一双小小的鞋，蕴含着不同的历史文化，民族特色、穿鞋人的身份?让我们一起到鞋的世界里去看看吧！（3 ）出示课题各种各样的鞋二、出示课件，学生在欣赏与讨论中了解鞋的历史。
3、（1 ）古代的鞋子师：我们所看到的是我国古代的鞋子，这里有原始人的裹脚皮、商周和西汉的鞋子、明朝和清朝的绣花鞋、魏晋时期的高底鞋和三寸金莲。“原始人的裹脚皮” ，它是用树皮做成的，在那个时期这种鞋起着什么样的作用？生：保护脚、比较暖和?师：注重了鞋子的实用性。 “实用”“三寸金莲”鞋面上有什么特色？ 生：各种花纹师：是采用了我国传统工艺“刺绣”表现的。（2 ）现代时期的鞋子现在的鞋子还起着一种实用的作用么？ 生：美观师：现在的鞋子不但起着“实用”的作用，还起着“美观”的作用，把我们打扮的更加漂亮。（3 ） “少数民族的鞋”随着鞋的发展，我们看到了由开始的实用逐渐发展到既讲究实用又强调他的美观，
4、我们现在看到的是一些少数民族的鞋。（4 ） “虎头鞋”虎头鞋是童鞋的一种，因鞋头呈虎头模样，故称虎头鞋。民间认为虎是百兽之王，能祛邪避灾。人们给孩子穿这种鞋不仅是为了实用好看，更主要的是把它看成是孩子的护身符，能保护孩子健康成长。（5 ）欣赏了这么多各种各样的鞋子，同学们谈谈你有什么样的感受？ 生：不同时期不同地位穿着不同的鞋子、鞋式样繁多、保护脚、美化生活等? 总结：鞋在他的发展中，因：时间、地域、气候、民族等等不同，产生了多种不同风格、样式的鞋子，这也体现了历代人民的聪明、智慧，这一双双花样繁多、色彩艳丽的鞋子，无不充满着美的魅力，在我们穿着舒适的同时，给我们以美的享受，而且我们刚才还从中
5、学习到了许多文化知识和历史知识，今天，我们这节课也要请同学们发挥你的聪明才智来设计你的一双精美而又有特色的鞋。三、学生自主探究，了解鞋的特色，学习鞋子的制作方法。知道了我们今天要来做的内容，请同学们在想一想，在你设计制作的过程中，你会有哪些问题要考虑？（小组合作讨论，回答问题） （教师归纳总结）（1 ） 鞋由哪几部分组成？鞋有哪些典型的特征？学生观察自己的鞋子，了解鞋的结构。（鞋底、鞋面、鞋帮?） （大小一样、花纹一样?）（2 ） 可以设计什么样子的鞋？（学生欣赏课本图片）“长颈鹿”鞋，从身上的斑纹和鞋跟看出来“蛇”鞋，从鞋头看出来 格尔尼卡西班牙画家毕加索的杰作，和我们今天的鞋有什么联系？
6、（设计在了鞋上）有谁能想到一副名画居然会被设计师装饰在了高跟鞋的鞋面上和一双休闲鞋上。从这些图片上，我们可以看的出，设计师们他们在设计上注意到了设计非常的巧妙。 “构思巧妙”造型也是非常的新颖“造型新颖”老师这里还有许多意想不到的鞋子，我们在来看一下。“鳄鱼鞋”像一只张大嘴的鳄鱼。 “提琴鞋”像提琴。 “楼梯鞋”像楼梯。 “孔雀鞋”鞋帮鞋面上像一只孔雀?（3 ） 用什么材料制作鞋？今天老师还带来了许多同学们作的鞋子，让我们看看它们是用什么材料制成的。我们欣赏的图片中制作的鞋子，都采用了什么制作材料？ 材料有“卡纸” “一次性纸杯” “饮料瓶” “泡沫”等。 “材料多样” 同学们再回忆一下，在我
7、们刚才所看到的这些鞋子当中，他们的色彩给你一种什么样的感觉？“色彩协调”（4 ）同学们再来看这两双鞋漂亮吗？你们想知道这两双漂亮的鞋如何制作的吗？（教师课件演示）四、学生动手实践，体验创作的快乐。（1 ）提问：欣赏了这么多漂亮又实用的鞋子，你们是不是也想为自己设计制作一双漂亮的鞋呢？老师相信你们的巧手能做出比这些更漂亮的鞋子。（2 ）制作要求：A、三到四人一小组合作完成鞋子的制作。分工明确，团队合作。B、提醒学生注意用剪刀的安全和注意教室卫生。C、制作先完成的同学，准备好介绍自己的作品，并把作品放到展区。D、播放背景音乐，教师巡视指导。五、评价交流自评：作者简单介绍自己的作品。说说自己的创意和
8、实践的体会。互评：欣赏展区作品，选出自己最喜欢的作品评评。六、延伸拓展这节课，我们不仅了解了关于鞋的知识， ，同时还用我们灵巧的双手设计出了这一双双精巧而有创意的鞋子，你们真是太棒了！一双小小的鞋子蕴含着不同的历史文化，给人以太多的启迪，还有许许多多的有关于鞋的知识等着我们去研究，去了解。 请大家课下去查资料：说说古时候人们把鞋称作什么？你能说出多少种与鞋有关的词语？ 会爬的玩具教学设计刘新超【 教学目标】1.了解会爬的玩具的玩具特点，创作一个会爬的玩具。2.用折纸弹簧等方法进行会爬玩具的设计。3.深化合作意识和探究精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。【 教学重点】学习用纸弹簧设计制作一个会
9、爬的玩具。【 教学难点】会爬的玩具设计制作有趣味、有创意。【 教学准备】教师：剪刀、彩色卡纸、废旧画报、胶水、彩色水笔等。学生：剪刀、彩色卡纸、废旧画报、胶水、彩色水笔等。【 教学过程】一、视频播放，导入新课1、播放爬行动物视频森林里正举办爬行大赛，你们猜，谁会参加？2、揭示课题二、观察感悟，合作探究1、出示会爬行的玩具（各小组发一个）篇二：会爬的玩具教案 会爬的玩具教案课题：会爬的玩具学习领域：设计应用课时：1 课时教学目标：1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。2、培养学生动手动脑能力和协作精神。3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：体验美术活动的快乐
10、，学习学习用纸弹簧制作一个会爬的玩具。发展学生的创造性思维和动手实践的能力。教学难点：学习用纸弹簧制作一个有趣的会爬的玩具。准备：师：胶水、彩色卡纸、彩纸、废旧画报、旧挂历纸、包装纸、胶水、蜡笔、水彩笔、剪刀、等各种绘画和手工材料。生：剪刀、彩色纸、胶水、彩色水笔、制作工具。教学过程：一、组织教学二、检查用具三、导入1、游戏导入，PPT 出示各种动物和昆虫的图片，找一找，哪些是会爬的？2、出示会爬的玩具范作，引导学生观察和分析。导出课题。激发学生兴趣。四：授新1、 启发引导学生思考有哪些会爬的玩具。2、玩一玩，小组合作共同探讨：了解会爬的玩具的特征，它们是借助什么进行爬行的。 总结学生发言，引
11、导学生思考：你想做一个什么样的会爬的玩具？出示范作，仔细观察如果做这个小玩具需要准备哪些材料？3、 教师示范：纸弹簧的折法，利用折好的纸弹簧制作会爬的小青虫，折、剪、画、贴，着重介绍两根拉条的制作和连接，避免学生做的时候出现抽拉条过粗无法穿过插口，或粘贴组合时将抽拉条贴反的情况。4、 拓展学生的思维：爬行玩具的样式有很多，我们可以做生活中的会爬的小动物或小昆虫也可以大胆的想象，做一个别人从来没有见过的会爬的“小怪物” ，比一比谁的创意最好？除了用这种方法制作，你还能想到几种制作会爬的玩具的好办法？PPT演示其他几种制作方法。5、 布置作业：制作一个会爬的玩具，玩一玩，并注意安全。师：小朋友们，
12、我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。6、 学生练习，教师巡视指导。五、展示与讲评展示学生制作的小玩具，并鼓励他们玩一玩，可在一起编故事、玩玩具。六、收拾与整理教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。七、拓展：今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。篇三：会爬的玩具 参考教案 会爬的玩具参考教案教学目标：1.利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。2.培养学生动手动脑能力和协作精神。3.引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：发展学生的创造性思维和动手实践的能力。教学难点：如何种使玩具爬起来。教学学具：教师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。学生：制作工具。教学过程：一、导入出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？生：思考，讨论、回答。
